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一個(gè)大型商業(yè)綜合體,由于其體積大、空間功能多的特點(diǎn),必然會(huì)有很多未充分利用的地方。景觀設(shè)計(jì)的出現(xiàn)也彌補(bǔ)了這一缺陷,填補(bǔ)了單純依靠建筑手段設(shè)計(jì)形成的單一感和冰冷感的空間。各種素描元素的加入,讓空間更有層次感,更溫馨。注入文化內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷經(jīng)過(guò)百多年的發(fā)展,商業(yè)地產(chǎn)終于與文化碰撞,人文注入商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)師更多的則是為了賦予環(huán)境一種精神。人在商業(yè)綜合體中享受前所未有的體驗(yàn),目的也是為了尋求一種精神與心靈的共鳴,創(chuàng)造具有文化內(nèi)涵的人文空間,這是對(duì)商業(yè)綜合體的設(shè)計(jì)者提出的更高的要求。對(duì)商業(yè)綜合體而言,原址的用途、歷史意義無(wú)關(guān)緊要,重要的是景觀設(shè)計(jì)師們獨(dú)具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)手法,以及對(duì)城市的細(xì)致思考和尊重歷史的態(tài)度。 景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀展覽和活動(dòng)展示設(shè)計(jì)的成果和價(jià)值。滁州商業(yè)景觀規(guī)劃
鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn):①景觀生態(tài)規(guī)劃模式針對(duì)鄉(xiāng)村土地的合理利用和鄉(xiāng)村旅游的景觀規(guī)劃研究,論述"集中與分散相結(jié)合的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)"以及"自上而下"相結(jié)合的鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃模式。②景觀生態(tài)學(xué)應(yīng)用探究景觀生態(tài)學(xué)方法在在休閑農(nóng)業(yè)規(guī)劃、傳統(tǒng)村落規(guī)劃中的應(yīng)用。b.宏觀尺度:選址于沖積扇扇緣交匯處、淺山區(qū)、群山中、塬面上、低凹溝谷,避開(kāi)峪口、群居為主、個(gè)別離散,依據(jù)地形布局等。c.中觀尺度:鄉(xiāng)土材料建造、隨坡就勢(shì)建造、路側(cè)排水、低地澇池、通風(fēng)路網(wǎng)、圍合造林、凹形路面、見(jiàn)縫插綠等d.微觀尺度:鄉(xiāng)土材料營(yíng)造景觀小品、地勢(shì)陡峭處營(yíng)建擋土墻等。③景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)采用保護(hù)生態(tài)環(huán)境、完善景觀結(jié)構(gòu)、建立生態(tài)工程、創(chuàng)造和諧人工景觀四種方法來(lái)對(duì)鄉(xiāng)村景觀進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),需要注意一下幾點(diǎn):a.延續(xù)場(chǎng)所人脈:在設(shè)計(jì)中,注重鄉(xiāng)村景觀所體現(xiàn)的場(chǎng)所歷史,延續(xù)場(chǎng)所文脈,成為構(gòu)建新景觀、體現(xiàn)場(chǎng)所特性的一種方式。b.保存農(nóng)業(yè)體驗(yàn):現(xiàn)代園林是為大眾服務(wù)的,除了休閑、游憩的功能之外,也兼具教育的功能。特別是對(duì)于城市中的兒童來(lái)說(shuō),對(duì)農(nóng)業(yè)的體驗(yàn)是至關(guān)重要的一方面內(nèi)容,鄉(xiāng)村景觀是人們感受鄉(xiāng)村氣息的重要載體,也是提供著農(nóng)業(yè)體驗(yàn)的重要作用。 常州辦公景觀施工景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀策略和規(guī)劃指導(dǎo)城市的發(fā)展和更新。
建筑形式的多樣化美化了一個(gè)城市的形象,那么景觀小品內(nèi)容越來(lái)越豐富,覆蓋面也越來(lái)越廣,就能夠做到讓原本相對(duì)生硬的商業(yè)綜合體更加柔和。不難看出,現(xiàn)代商業(yè)購(gòu)物中心隨著人們審美眼光的變化和生活目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,越來(lái)越注重環(huán)境的設(shè)計(jì),尤其是景觀小品的設(shè)計(jì)。它們要么曲折地限制空間,要么在變化中有序地填充和劃分空間。建筑外觀、商場(chǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)還有不同店鋪的裝修構(gòu)成錯(cuò)落有致,增加了商業(yè)綜合體整體的體驗(yàn)感。綠化、水體、小品都只是商業(yè)綜合體景觀設(shè)計(jì)中基本的元素,卻又是使用頻繁而又不可缺少的元素。商業(yè)綜合體是人們除辦公地點(diǎn)和家以外逗留時(shí)間較久的地方,因而對(duì)人的心理活動(dòng)感受影響也很大,隨著人們對(duì)商業(yè)綜合體認(rèn)知的加深,對(duì)商業(yè)綜合體的景觀要求也越來(lái)越嚴(yán)格,景觀設(shè)計(jì)不僅讓商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)變得更加完善,更成為人與自然、文化、歷史、科技等的聯(lián)通的媒介。
景觀設(shè)計(jì)的平面布置中,往往有一定的建筑軸線和道路軸線,在盡端安排的景物稱為對(duì)景。對(duì)景往往是平面構(gòu)圖和立體造型的視覺(jué)中心,對(duì)整個(gè)景觀設(shè)計(jì)起著主導(dǎo)作用。對(duì)景可以分為直接對(duì)景和間接對(duì)景。直接對(duì)景是視覺(jué)容易發(fā)現(xiàn)的景,如道路盡端的亭臺(tái)、花架等,一目了然;間接對(duì)景不一定在道路的軸線或行走的路線上,其布局的位置往往有所隱蔽或偏移,給人以驚異或若隱若現(xiàn)之感。對(duì)景一般指位于園林軸線及風(fēng)景視線端點(diǎn)的景物。對(duì)景多用于園林局部空間的焦點(diǎn)部位。多在入口對(duì)面、涌道端頭、廣場(chǎng)焦點(diǎn)、道路轉(zhuǎn)折點(diǎn)、湖池對(duì)面、草坪一隅等地設(shè)置景物,一則豐富空間景觀,二則引人入勝。一般多用雕塑、山石、水景、花壇(臺(tái))等景物作為對(duì)景。正對(duì):在道路、廣場(chǎng)的中軸線端部布置的景點(diǎn)或以軸線作為對(duì)稱軸布置的景點(diǎn)。互對(duì):在軸線或風(fēng)景視線的兩端設(shè)景,兩景相對(duì),互為對(duì)景。景觀設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是美好生活的載體,是創(chuàng)造更美好的人居環(huán)境。
園林中利用植物而構(gòu)成的基本空間類型(1)半開(kāi)敞空間--少量較大尺度植物形成適當(dāng)空間。它的空間一面或多面受到較高植物的封閉,限制了視線。其方向性指向封閉較差的開(kāi)敞面。(2)開(kāi)敞空間--用小尺度植物形成大尺度空間。以低矮灌木及地被植物作為空間的限制因素。(3)完全封閉空間--高密度植物形成封閉空間。此類空間的四周均被植物所封閉,具有極強(qiáng)的隱密性和隔離感,比如配電室、采光井等周圍被植物遮蔽,增加隱蔽性和安全性等.(4)覆蓋空間--高密度植物形成限定空間。利用具有濃密樹(shù)冠的遮蔭樹(shù)。構(gòu)成頂部覆蓋而四周開(kāi)敞的空間。利用覆蓋空間的高度,形成垂直尺度的強(qiáng)烈感覺(jué)。2、植物配置中的尺度,應(yīng)從配置方式上體現(xiàn)園林中的植物組合方式,體現(xiàn)出植物造景的視覺(jué)藝術(shù)性。根據(jù)植物自身的觀賞特征,采用多樣化的組合方式,體現(xiàn)出整體的節(jié)奏與韻律感。孤植、叢植、群植、花壇等植物造景方式都體現(xiàn)出構(gòu)成藝術(shù)性。孤植樹(shù)一般設(shè)在空曠的草地上,與周圍植物形成強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比,適合的視線距離為樹(shù)高的3~4倍;叢植運(yùn)用的是自由式構(gòu)成,一般由5~20株喬木組成,通過(guò)植物高低,疏密層次關(guān)系體現(xiàn)出自然的層次美;群植是指大量的喬木或灌木混合栽植,主要表現(xiàn)植物的群體之美。 景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀建設(shè)和維護(hù)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。南通園林景觀工程技術(shù)
景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)園林結(jié)構(gòu)和布局創(chuàng)造出秩序和和諧。滁州商業(yè)景觀規(guī)劃
校園景觀設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則:功能原則主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū),設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置,既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能,更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能,如校前區(qū)是對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū),故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法,創(chuàng)造宜人的空間,設(shè)置較多的園桌、園凳,為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學(xué)生,這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律,如大禮堂、食堂等人流較多的地方,綠地應(yīng)多設(shè)捷徑,園路也適當(dāng)寬些空間的與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要,不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵,運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品,結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導(dǎo),堅(jiān)持以植物造景為主,盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化,增加單位面積上的綠量,以有利于人與自然的和諧,使其可持續(xù)發(fā)展。 滁州商業(yè)景觀規(guī)劃
上海古地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取,不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度,多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),在上海市等地區(qū)的建筑、建材中始終保持良好的商業(yè)口碑,成績(jī)讓我們喜悅,但不會(huì)讓我們止步,殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,和諧溫馨的工作環(huán)境,富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力,上海古地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái),回首過(guò)去,我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍,我們更要明確自己的不足,做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,要不畏困難,激流勇進(jìn),以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家,共同走向輝煌回來(lái)!