造成初三數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因有很多，一方面是客觀因素，比如家庭、環(huán)境等等，一方面是主觀因素，像學(xué)習(xí)態(tài)度、厭學(xué)等等。但無(wú)論是什么因素，我們想提升成績(jī)，就要想方法去克服。大家先要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)整體分析，制定一個(gè)整體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立目標(biāo)。而且這個(gè)計(jì)劃要有階梯性，引導(dǎo)自己不斷實(shí)現(xiàn)提升，向著目標(biāo)不斷的前進(jìn)。同時(shí)，大家也要不斷強(qiáng)化自己的自信心，可以在開(kāi)始階段先從容易的知識(shí)點(diǎn)下手。這里的容易指的是自己感覺(jué)自己拿手的、簡(jiǎn)單的地方入手。比如簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算，二次根式運(yùn)算、圖形的認(rèn)識(shí)等。數(shù)學(xué)教材和知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系都很緊密，從簡(jiǎn)單的地方入手就是要找到自信，獲得成功感，樹(shù)立自信，不斷強(qiáng)化成功的那根神經(jīng)。而且中考試題大部分都是以基礎(chǔ)知識(shí)為主的，打牢基礎(chǔ)，就能獲得大部分的分?jǐn)?shù)，為拔高提供保障。初三數(shù)學(xué)怎么快速提高成績(jī)？靜海區(qū)正規(guī)的初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪里有

進(jìn)入初三之后，各個(gè)科目的復(fù)習(xí)很大程度上都要靠自己來(lái)進(jìn)行，這對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)所掌握的程度不同，老師不可能完全照顧到各種的需求。所以大家在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，將整體性問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)解決，而對(duì)于自己欠缺的部分，則要自己在課下用功。無(wú)論是復(fù)習(xí)總結(jié)還是習(xí)題訓(xùn)練，不要一開(kāi)始就想去問(wèn)，而是要先自己思考一下，或者按照自己的理解先進(jìn)行一個(gè)初步的解答。如果在思考之后真的遇到了困難，再去問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。這樣就能逐步擺脫對(duì)他人的依賴(lài)，形成自己的解題模式。而這種能力也是我們?cè)诿鎸?duì)考試時(shí)必須要具備的。宣化區(qū)滿(mǎn)意的初三數(shù)學(xué)補(bǔ)課班有哪些報(bào)名初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班是否有用呢？

初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)還是要講求一些方法的，只有找到適合自己的，才能真正有所收獲，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先，大家要多動(dòng)手練習(xí)。很多同學(xué)都是課上聽(tīng)懂了，但課下做題還是不會(huì)。原因就在于缺少實(shí)際訓(xùn)練，不能很好地進(jìn)行呼應(yīng)。所以在老師進(jìn)行例題講解的時(shí)候，你就可以先開(kāi)始思考，按自己的思路大致做一遍。然后同老師的答案做對(duì)比，找到不同點(diǎn)。這樣逐漸地就能摸清解題方法，讓自己可以更好地進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。其次，要學(xué)會(huì)做題。對(duì)書(shū)中出現(xiàn)的經(jīng)典題要反復(fù)做，養(yǎng)成對(duì)應(yīng)的答題感覺(jué)。同時(shí)，對(duì)平時(shí)練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題也要進(jìn)行總結(jié)，既能節(jié)省找題的時(shí)間，又能補(bǔ)充自己的漏洞。還有，要擺正心態(tài)，不要看別人奮筆疾書(shū)，而自己卻沒(méi)有思路。因?yàn)槊總€(gè)人擅長(zhǎng)的部分不一樣，面面俱到并不是誰(shuí)都有的能力。只要你踏實(shí)認(rèn)真，把該拿的分?jǐn)?shù)都拿到了，成績(jī)也未必會(huì)比別人低到哪里去。

初三數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)階段都離不開(kāi)習(xí)題訓(xùn)練，但做題也要講求方法，不求多，但求精，找到本質(zhì)所在，才能促進(jìn)自我的提升。一是要建立錯(cuò)題本，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)加以提升。并且將錯(cuò)題按類(lèi)型進(jìn)行整理，從中總結(jié)出答題的基本思路與步驟，即使試題變化也能快速找到思路。同時(shí)，定期對(duì)這些題重做一遍，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，逐步消除答題盲點(diǎn)。二是要做好取舍。每個(gè)人擅長(zhǎng)的部分都不一樣，所以要從整體上進(jìn)行考慮，對(duì)那些實(shí)在沒(méi)有思路，或思考時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的題目可以適當(dāng)?shù)姆艞?，保住基礎(chǔ)部分的分?jǐn)?shù)才是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。三是要有良好的心態(tài)，只要是我會(huì)做的題我都要做對(duì)，只要是我接觸過(guò)的題，我都要把它變成我會(huì)做的?？荚嚂r(shí)一旦有了這樣的自信，就有了取得好成績(jī)的條件。河北中考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)效果好？

中考數(shù)學(xué)的選擇題一直都是我們拿分的重點(diǎn)類(lèi)型。所以在平時(shí)訓(xùn)練中，大家就要積極進(jìn)行技巧總結(jié)，培養(yǎng)自己的概括和分析能力。在答題過(guò)程中，我們一般可以有三種方法來(lái)輔助我們進(jìn)行選擇。一種是排除法。我們從已知條件條件出發(fā)，結(jié)合選項(xiàng)，通過(guò)觀察、分析、猜想、計(jì)算等方法來(lái)排除明顯錯(cuò)誤的答案，縮小思考范圍，提高解題的速度。一種是驗(yàn)證法。把各個(gè)選擇項(xiàng)代入原題加以驗(yàn)證，看是否符合題意，然后得出結(jié)論。另一種是特殊值法，根據(jù)題設(shè)條件，選取恰當(dāng)?shù)奶厥鈹?shù)值，替代題中的字母和數(shù)式，通過(guò)計(jì)算，得出答案，再類(lèi)推一般性答案，從而得出正確答案。以上的幾種方法都可以在平時(shí)的練習(xí)中就進(jìn)行應(yīng)用，提升熟練程度，在中考時(shí)才能更加得心應(yīng)手。天津中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定？天津負(fù)責(zé)的初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家效果好

初三數(shù)學(xué)題目太難了該怎么辦？靜海區(qū)正規(guī)的初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪里有

初三階段是不是要報(bào)一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，這個(gè)問(wèn)題可以從兩方面進(jìn)行考慮。一方面是能否提升你的水平。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)要彌補(bǔ)漏洞，而對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要進(jìn)行拔高。所以只有滿(mǎn)足自己的需求，報(bào)個(gè)班還是有很大幫助的。另一方面就是自己有沒(méi)有具體的計(jì)劃。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中不能很好地約束自己，或者無(wú)法合理地進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，那么報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，就可以直接獲得一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓自己的復(fù)習(xí)更加有效，順利完成復(fù)習(xí)工作，所以從這一點(diǎn)來(lái)看，報(bào)一個(gè)班也是十分有意義的。靜海區(qū)正規(guī)的初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪里有

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