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園藝比賽虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-09-24

藝術(shù)插花虛擬仿真編輯軟件,是以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為關(guān)鍵專(zhuān)門(mén)為本項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。該套系統(tǒng)主要是通過(guò)各類(lèi)器材、花材、動(dòng)畫(huà)和使用計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)對(duì)藝術(shù)插花的客觀實(shí)物進(jìn)行三維仿真模擬,從而進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)的一套教學(xué)授課系統(tǒng)。系統(tǒng)操作者可通過(guò)鍵盤(pán)、鼠標(biāo)對(duì)場(chǎng)景中的三維模型進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、平移、放大、縮小并操作使用插花工具、花材進(jìn)行針對(duì)性的使用訓(xùn)練,同時(shí)系統(tǒng)配有介紹和背景音樂(lè),使軟件操作者不用到達(dá)實(shí)際訓(xùn)練基地就可以進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)、授課、考核等教學(xué)工作,同時(shí)提供了物體標(biāo)尺、場(chǎng)景輔助光、場(chǎng)景替換和作品完成截圖保存等輔助功能幫助實(shí)現(xiàn)更好的插花效果。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了降低教學(xué)成本、環(huán)保性好、品種多、適用性強(qiáng)、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn),打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的時(shí)空限制,大幅度提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是一套技術(shù)先進(jìn)與實(shí)用相結(jié)合的教學(xué)系統(tǒng)。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能。園藝比賽虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)

園藝比賽虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn),虛擬仿真

通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造虛擬先進(jìn)人物,例如歷史民人、歷代為人、當(dāng)代名人、學(xué)術(shù)界人物良好教師等,通過(guò)師生在虛擬情境中進(jìn)行交流和討論,不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還能打造自然、情切的學(xué)習(xí)氛圍。

目前,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園、高等教育、教學(xué)課件、科普讀物、技能訓(xùn)練、科研和實(shí)驗(yàn)室等眾多方面。給新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩,也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例。相信有了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),理論和實(shí)踐知識(shí)教育更緊密,學(xué)生的思維和眼界更開(kāi)闊,創(chuàng)新能力更強(qiáng)。 灰塑虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室軟件虛擬仿真編輯軟件,是以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為專(zhuān)門(mén)為本項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。

園藝比賽虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn),虛擬仿真

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。多機(jī)位制播操作、虛擬化場(chǎng)景設(shè)計(jì)、虛擬化角色主播、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時(shí)間、空間的局限性的問(wèn)題。虛擬仿真教學(xué)開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn),師生在線(xiàn)研討,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來(lái)的沉浸式和交互式體驗(yàn),彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)條件的不足,同時(shí)還能加強(qiáng)院校師生之間的研究討論,共享教學(xué)資源。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)突破時(shí)間和空間限制,幫助延展教學(xué)范圍,提升教學(xué)質(zhì)量,例如通過(guò)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng),進(jìn)入虛擬的太空宇宙,觀看天體的運(yùn)動(dòng)。也可進(jìn)入虛擬的工廠,觀看每個(gè)機(jī)器部件工作情況及工作流程。

對(duì)于抽象的、概括的概念、原理,除了用文字和語(yǔ)音協(xié)同描述外,還可以用三維實(shí)景虛擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程,對(duì)于不可視的變化、無(wú)法觸摸的物體或有危險(xiǎn)的場(chǎng)所,甚至自然界或現(xiàn)實(shí)生活中不可能存在的事件,也可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)去展現(xiàn)。多媒體技術(shù)存貯信息量大,教學(xué)內(nèi)容可以用有效的方式來(lái)表現(xiàn),而且同一教學(xué)內(nèi)容還可以用多種信息形式來(lái)表現(xiàn),這就有利于克服單一媒體表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端。虛擬現(xiàn)實(shí)所提供的人機(jī)交互的特點(diǎn)尤其適用于個(gè)性化教育,因人施教、因材施教,培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程,學(xué)生可以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),為未來(lái)拓寬就業(yè)方向。

園藝比賽虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn),虛擬仿真

產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)作為人類(lèi)創(chuàng)造性思維的一種具體體現(xiàn),主要是通過(guò)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)與構(gòu)思的方式來(lái)達(dá)到確定產(chǎn)品基本形態(tài)的目的,是產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計(jì)過(guò)程中為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),并且能夠在一定程度上決定產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。因此,必須要做好對(duì)產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)工作。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)上的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下兩方面:

首先,利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。

一方面可以有效的為機(jī)械制造產(chǎn)品的設(shè)計(jì)人員提供語(yǔ)音識(shí)別輸入方式的便利。

另一方面也可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員手勢(shì)動(dòng)作與輸入程序的同步運(yùn)行。 虛擬仿真教學(xué)能夠開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn)。禽類(lèi)養(yǎng)殖虛擬仿真編輯軟件

虛擬仿真可用于園藝職業(yè)大賽中。園藝比賽虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)

VR/AR技術(shù)融入教育中,能夠?qū)⒁豁?xiàng)技能或工種,細(xì)化到不同階段、不同環(huán)節(jié),并將這些環(huán)節(jié)具象為類(lèi)似真實(shí)環(huán)境的3D動(dòng)畫(huà),學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)模擬操練,多方面了解具體細(xì)節(jié)。對(duì)于在線(xiàn)職業(yè)教育來(lái)說(shuō),如何增強(qiáng)臨場(chǎng)感、拉近師生間的距離,一直是重要的探討課題。VR/AR技術(shù)的運(yùn)用,似乎天然為解決這一難題,師生可以跨越地理限制,同處于一間虛擬教室,從而提高學(xué)習(xí)效率。但是為了充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),VR/AR技術(shù)還需要解決延時(shí)性、表情捕捉等技術(shù)問(wèn)題。 園藝比賽虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)

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