虛擬實驗教學還有更多可能性的，建設虛擬仿真實驗項目，通常來說投資不小，項目建成后，還要進行維護升級。教師是設計者、應用者和管理者，開發(fā)和維護實驗項目的工作量很大。這就需要有機制來激勵、保障教師和學校對實驗項目的持續(xù)投入，否則一些實驗項目很可能在幾年后就因為支持不足而成了擺設。在資源共享上，虛擬仿真實驗目前也存在著一些困難。一方面，實驗共享的激勵機制還沒有得到很好的解決；另一方面，相似層次的高校采納其他學校項目的意愿和動力也不足，這也容易導致虛擬實驗項目重復建設。高校之間可以通過虛擬教研室的形式開展聯(lián)合教研，針對一些課程的通用基礎實驗，共同開發(fā)虛擬仿真實驗，各學校按照自身優(yōu)勢牽頭不同的實驗項目，完善實驗資源共享機制。虛擬現(xiàn)實軟硬件設備和系統(tǒng)培訓課程，學生可以積極主動的學習了虛擬現(xiàn)實技術，為未來拓寬就業(yè)方向。犬絕育虛擬仿真實訓室

在機械制造這個領域里，往往要將成千上萬的零件裝配到一起組成機械產(chǎn)品，然而機械產(chǎn)品的配合設計、可裝配性的錯誤，經(jīng)常要在的裝配時才能給發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的錯誤，從而多工廠和企業(yè)的信譽和經(jīng)濟都造成了巨大的損失。采用虛擬現(xiàn)實技術虛擬裝配一機械產(chǎn)品，產(chǎn)品設計的精度不同、形狀不同，所模擬的產(chǎn)品的裝配過程也是不同的，并且用戶可以通過交互的方式，對產(chǎn)品的模擬裝配過程進行控制，從而檢查產(chǎn)品的設計和操作過程是否得當，及時的發(fā)現(xiàn)裝配過程中所出現(xiàn)的問題，修改模型。犬解剖虛擬仿真虛擬仿真在電氣類的課程課堂教學過程使用較多。

虛擬現(xiàn)實是模擬仿真在高性能計算機系統(tǒng)和信息處理環(huán)境下的發(fā)展和技術拓展。我們可以舉一個煙塵干擾下能見度計算的案例來說明這個問題。在構建分布式虛擬環(huán)境基礎信息平臺應用過程中，經(jīng)常會有由燃燒源產(chǎn)生的連續(xù)變化的煙塵干擾環(huán)境能見度的計算，從而影響環(huán)境的視覺效果、仿真實體的運行和決策。某些仿真平臺和圖形圖像生成系統(tǒng)也研究煙塵干擾下的能見度計算，仿真平臺強調(diào)煙塵的準確物理模型、干擾后的能見度精確計算以及對仿真實體的影響程度;圖形圖像生成系統(tǒng)著重于建立細致的幾何模型，估算光線穿過煙塵后的衰減。而虛擬環(huán)境中煙塵干擾下的能見度計算，不但要考慮煙塵的物理特性，遵循煙塵運動的客觀規(guī)律，計算影響仿真結(jié)果的相關數(shù)據(jù)，而且要生成用戶能通過視覺感知的逼真圖形效果，使用戶在實時運行的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中產(chǎn)生親臨等同真實環(huán)境的感受和體驗。

在交互式的虛擬仿真環(huán)境里，用戶通過使用虛擬交互設備，真實體驗感受就像在真實環(huán)境中一樣對機械產(chǎn)品的零部件進行各類拆裝、裝配和操作。在操作過程中系統(tǒng)提供實時的碰撞檢測、裝配約束處理、裝配路徑與序列處理等功能，從而用戶可以對產(chǎn)品的可裝配性進行分析、對產(chǎn)品零部件裝配序列進行驗證和規(guī)劃等方案。在裝配結(jié)束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息，并生成評審報告、視頻錄像等供隨后的分析使用。這個系統(tǒng)的應用減少了直接上手實操的難度。虛擬仿真系統(tǒng)能夠生成評審報告、視頻錄像等供隨后的分析使用。

通過虛擬現(xiàn)實技術打造虛擬先進人物，例如：歷史民人、歷代為人、當代名人、學術界人物良好教師等，通過師生在虛擬情境中進行交流和討論，不僅提升學生學習興趣，還能打造自然、情切的學習氛圍。目前，虛擬現(xiàn)實技術在科研教學的應用領域有虛擬校園、高等教育、教學課件、科普讀物、技能訓練、科研和實驗室等眾多方面。給新時代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩，也為新課改提供了更多教學豐富案例。相信有了虛擬仿真實驗平臺，理論和實踐知識教育更緊密，學生的思維和眼界更開闊，創(chuàng)新能力更強。模擬園林園藝工程施工，方便教學熟悉模擬施工的過程中。豬場建設虛擬仿真教學平臺

虛擬現(xiàn)實技術突破時間和空間限制，幫助延展教學的范圍。犬絕育虛擬仿真實訓室

畜牧專業(yè)的教學，現(xiàn)在也較多應用VR虛擬現(xiàn)實、3D仿真等技術，構建了豬養(yǎng)殖，奶牛養(yǎng)殖，犬解剖，犬絕育，豬解剖，牛解剖等消化系統(tǒng)解剖、消化過程的多方面實驗體系，讓學生沉浸于生動、直觀的虛擬環(huán)境中，進行交互式學習和訓練，突破了傳統(tǒng)教學的局限，拓展了實驗教學的廣度和深度，延伸了實驗教學的時間和空間。采用“VR模擬+手術實操訓練”的全新實驗教學模式，運行平臺涵蓋PC端，操作靈活便捷，滿足學生自主學習的需求，顯著提高學習效果。犬絕育虛擬仿真實訓室

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