燈體采用質(zhì)量冷軋鋼板,外形簡(jiǎn)潔,反光效果好。導(dǎo)入燈具及相應(yīng)的燈具分布后,便完成了對(duì)階梯教室照明環(huán)境的仿真構(gòu)建。具體的平面圖和3D圖,如圖1和圖2所示。圖1教室照明環(huán)境仿真平面圖Layoutofclassroomlightingenvironmentforsimulations圖2教室照明環(huán)境仿真3Ddiagramofclassroomlightingenvironmentforsimulations教室照明環(huán)境現(xiàn)狀分析桌面照明現(xiàn)狀分析對(duì)于教室的照明環(huán)境而言,桌面的照明尤為重要,因?yàn)閷?duì)于學(xué)生而言,使用**重要且**頻繁的毋庸置疑便是桌面,每一位學(xué)生都要在桌面上聽(tīng)課和自習(xí)。所以,一個(gè)較好的桌面照明條件,不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,放松情緒,還可以更好地保護(hù)視力,減少視覺(jué)疲勞。表1教室桌面照度實(shí)地測(cè)量值Table1Illuminationonthedesktopoftheclassroomobtainedbyfieldmeasurements***組第二組第三組在實(shí)地測(cè)量中,我們選擇在夜間,并拉上窗簾,關(guān)好門(mén)窗后進(jìn)行測(cè)量,以盡可能減少其他光照對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。使用照度計(jì)對(duì)桌面進(jìn)行照度的測(cè)量,得到了表1的數(shù)據(jù),由此算出教室的均勻度為:。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[7],對(duì)于教室的一般照明均勻度的要求是在,該教室的照明均勻度顯然已經(jīng)達(dá)到國(guó)標(biāo)的要求。從各個(gè)工作面上的照度來(lái)看。LED防眩光教室燈批發(fā);遂寧防眩光教室燈哪里有
具體實(shí)施方式以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。參考圖1,為本實(shí)用新型公開(kāi)的一種燈光水型協(xié)同控制系統(tǒng),包括控制機(jī)殼1、位于控制機(jī)殼1外的dmx512燈具14、位于控制機(jī)殼1外的電磁閥15,控制機(jī)殼1內(nèi)設(shè)有輸入單元2、通訊方式選擇開(kāi)關(guān)單元3、dmx512控制器32、輸入光耦單元4、處理單元5、輸出光耦單元6、開(kāi)關(guān)量輸出單元7、電源單元51。參考圖2和圖3,輸入單元2用于串口連接上端設(shè)備,以接收輸入信號(hào)并輸出輸出信號(hào);其中輸入單元2包括有并行的四個(gè),分別是通過(guò)canopen協(xié)議傳輸?shù)腸anopen輸入單元21、通過(guò)485協(xié)議傳輸?shù)?85輸入單元22、通過(guò)modbus協(xié)議傳輸?shù)膍odbus輸入單元23、通過(guò)dmx512協(xié)議傳輸?shù)膁mx512輸入單元24,每個(gè)輸入單元2的輸出端均耦接于通訊方式選擇開(kāi)關(guān)單元3;通訊方式選擇開(kāi)關(guān)單元3可用于選擇其中一個(gè)輸入單元2接收輸入信號(hào),具體可根據(jù)電連接于輸入單元2的上端設(shè)備的種類(lèi),來(lái)判斷合適的輸入單元2類(lèi)型,然后由操作者通過(guò)通訊方式選擇開(kāi)關(guān)單元3手動(dòng)實(shí)現(xiàn)切換。其中的上端設(shè)備可以是裝有模擬軟件的電腦、裝有控制噴泉的**軟件的工作臺(tái)等。通訊方式選擇開(kāi)關(guān)單元3中包括有兩個(gè)撥碼開(kāi)關(guān)31,即四個(gè)檔位,四個(gè)檔位分別對(duì)應(yīng)四種輸入單元2;實(shí)際操作中。畢節(jié)防眩光教室燈多少錢(qián)LED防眩光教室燈成本價(jià)。
您所在位置:網(wǎng)站首頁(yè)>海量文檔>教學(xué)課件>職業(yè)教育教室LED燈管設(shè)計(jì)報(bào)告LED光源與燈具設(shè)計(jì)(TracePro軟件模擬)詳解.doc13頁(yè)本文檔一共被下載:次,您可全文**在線(xiàn)閱讀后下載本文檔。下載提示1.本站不保證該用戶(hù)上傳的文檔完整性,不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載產(chǎn)生的反悔問(wèn)題本站不予受理。2.該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽三)歸上傳者、原創(chuàng)者。3.登錄后可充值,立即自動(dòng)返金幣,充值渠道很便利同意并開(kāi)始全文預(yù)覽下載地址文檔糾錯(cuò)收藏文檔下載幫助下載源文檔(doc格式,)特別說(shuō)明:下載前務(wù)必先預(yù)覽,自己驗(yàn)證一下是不是你要下載的文檔。上傳作者:三四五(上傳創(chuàng)作收益人)發(fā)布時(shí)間:2016-05-24需要金幣:300(10金幣=人民幣1元)瀏覽人氣:下載次數(shù):收藏次數(shù):文件大小:KB下載過(guò)該文檔的會(huì)員:這個(gè)文檔不錯(cuò)0%(0)文檔有待改進(jìn)0%。
可以較為直觀(guān)地展示照明環(huán)境的狀況以便進(jìn)一步的分析和優(yōu)化,還可以通過(guò)自設(shè)工作面來(lái)對(duì)特定的工作面進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算并輸出結(jié)果。有助于進(jìn)一步的分析和改善。并且,該軟件使用的是燈具商家提供的數(shù)據(jù),使得計(jì)算輸出的結(jié)果更為準(zhǔn)確。本文借助**新版DIALuxevo、分析和優(yōu)化。2教室現(xiàn)有照明環(huán)境分析教室照明環(huán)境仿真根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù),在DIALux中構(gòu)造出一個(gè)長(zhǎng)、寬m、高m的三維空間。同時(shí),構(gòu)造出7級(jí)階梯,每級(jí)階梯高度均為12cm,前6階寬度均為90cm;并在**后排設(shè)置后門(mén)進(jìn)口處的階梯,共6級(jí)階梯,每級(jí)均高14cm;在講臺(tái)處設(shè)置一個(gè)寬度為80cm,高度為20cm的黑板**臺(tái)階。而后,放置課桌,離地面高度均為78cm,從第五排開(kāi)始置放在階梯中,即第五排在一級(jí)階梯中,第六排在二級(jí)階梯中,以此類(lèi)推。**后,放置講臺(tái)桌,便形成教室的初步構(gòu)造。接下來(lái)在DIALux軟件中,對(duì)桌面、地板、墻壁以及天花板賦予材質(zhì),使之與實(shí)際教室更為吻合。在完成教室設(shè)置后,便可開(kāi)始照明的仿真設(shè)計(jì),即導(dǎo)入燈具以及燈具分布等。根據(jù)實(shí)地測(cè)量可知,階梯教室均采用三雄·極光的LED燈具。由DIALux燈具網(wǎng)得到[6],型號(hào):PAK-A02-236-DZ-LA,額定功率:2×15W,總光通量:2466lm,長(zhǎng):1233mm,寬:165mm,高:810mm。本地LED防眩光教室燈。
應(yīng)該輸入必要且真實(shí)的個(gè)人信息,一方面提高協(xié)作的安全性,另一方面可以保存用戶(hù)的個(gè)人信息,在下次訪(fǎng)問(wèn)登陸時(shí)可以直接回傳歷史協(xié)作記錄,方便用戶(hù)直接調(diào)用,單片機(jī)1上還連接有通訊模塊21,通訊模塊21連接有云服務(wù)器22,云服務(wù)器22包括云協(xié)作單元221、云控制單元222、云存儲(chǔ)單元223和云管理單元224,云協(xié)作單元221與協(xié)作模塊18連接,云協(xié)作單元221用來(lái)提供一個(gè)統(tǒng)一的云平臺(tái)供用戶(hù)進(jìn)行協(xié)作,然后通過(guò)云控制單元222將協(xié)作指令下發(fā)到相應(yīng)的單片機(jī)1上,云存儲(chǔ)單元223用來(lái)統(tǒng)一保存各種數(shù)據(jù),云管理單元224則方便技術(shù)人員進(jìn)行線(xiàn)上管理和維護(hù)。無(wú)線(xiàn)通信模塊包括但不限于4g、5g、wifi模塊,用戶(hù)移動(dòng)設(shè)備20可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或者app的形式訪(fǎng)問(wèn)云協(xié)作單元221,方便用戶(hù)通過(guò)不同的形式進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作,具有多樣化選擇。請(qǐng)參閱圖3-4,動(dòng)態(tài)捕捉器3包括支架7和第二支架8,支架7和第二支架8均為方形管,動(dòng)態(tài)捕捉器3中的plc控制模塊與驅(qū)動(dòng)電機(jī)11連接,動(dòng)態(tài)捕捉器3根據(jù)人的身高來(lái)調(diào)整自身的高度,支架7為中空結(jié)構(gòu),支架7的兩側(cè)內(nèi)壁均開(kāi)設(shè)有滑槽15,且第二支架8的兩端側(cè)壁均固定連接有與滑槽15滑動(dòng)連接的滑塊16,滑槽15和滑塊16可使第二支架8順暢的上下移動(dòng),而且不會(huì)發(fā)生傾斜。***防眩光教室燈廠(chǎng)家批發(fā)價(jià)。黔東南防眩光教室燈哪里有
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電費(fèi)單價(jià):)19盞燈年點(diǎn)燈4380小時(shí)耗電費(fèi)比較(元)燈類(lèi)型年用電電費(fèi)(元)功率(W)燈盞數(shù)每天點(diǎn)燈時(shí)間年天數(shù)傳統(tǒng)36W日光燈65LED18W日光燈973181個(gè)教室用19盞燈,一年可節(jié)省電費(fèi):973元、1個(gè)教室十年用燈成本比較年使用時(shí)間4380小時(shí),LED18W日光燈單價(jià)260元,傳統(tǒng)36W日光燈10元。1個(gè)教室十年用燈成本比較燈類(lèi)型總成本光源單價(jià)理論壽命10年使用時(shí)間盞數(shù)換燈數(shù)量傳統(tǒng)36W日光燈380019LED18W日光燈0、按以上數(shù)據(jù)計(jì)算可在4年半內(nèi)收回使用LED日光燈的成本費(fèi)。計(jì)算如下×÷4000×19≈93支×光源單價(jià)﹢年省電費(fèi)××10﹢973×、各種光源光譜比對(duì)??梢?jiàn)光的波長(zhǎng)范圍在360-830NM,LED發(fā)光的波長(zhǎng)全部在可見(jiàn)光范圍內(nèi),如圖。白光LED光譜圖熒光燈管發(fā)出的光有360NM以下紫外光,如圖熒光日光燈光譜圖白熾燈發(fā)出的光有360-830NM以外的紫外光和紅外光,如圖白熾燈光譜圖4、燈珠參數(shù)名稱(chēng):XLamp?MT-GEasyWhite?LED產(chǎn)品說(shuō)明XLamp?MT-GEasyWhite?LED實(shí)現(xiàn)了流明密度的化,淘汰了色度分檔,使燈具和燈泡制造商能夠以緊湊的多晶粒新型封裝,提供一致的顏色和高效的光輸出。XLampMT-GEasyWhiteLED可以將LED與LED之間的色彩差異降至2階麥克亞當(dāng)橢圓內(nèi),這比相應(yīng)的ANSI。說(shuō)明書(shū):Size。遂寧防眩光教室燈哪里有
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