聞味道識別校服的面料是不是安料：中國強制性標準GB18401-2010《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》規(guī)定，紡織服裝中不能出現(xiàn)霉味、高沸程石油味(如汽油、煤油味)、魚腥味、芳香烴氣味中的一種或幾種。這些氣味的存在，分別表明紡織服裝產(chǎn)品可能發(fā)生霉變，殘留有石油類溶劑(如傳統(tǒng)印花色漿中的煤油味)，含有氨或殘余的胺類化合物整理劑，存在某些有機溶劑或染色載體未洗凈以及為掩蓋異味而加入的某些芳香劑等。過大的異味，會刺激兒童的嗅覺，引起呼吸道不適。同時，嚴重的異味也有可能是服裝本身存在有害的化學物質(zhì)，比如過多的甲醛殘留。所以選購童裝時，首先要聞一下，尤其是有印花的服裝及一些免燙洗的產(chǎn)品，要選擇沒有任何異味的。泉州校服定制定制找哪家-勝良服飾。惠安中學生校服生產(chǎn)

學校校服應(yīng)該怎么選？校服的定制不能馬虎，畢竟是給孩子穿的。學生是祖國未來的花朵，在校服定制的時候，除了注重款式外，主要的就是校服的質(zhì)量。校服定制廠家定制的校服只有質(zhì)量好，才能讓學生穿著舒適。1、校服定制廠家在選擇時一定要選擇有多年校服定制經(jīng)驗的廠家有相關(guān)的資質(zhì)。2、校服定制廠家選擇定制校服的面料要符合國家校服定制的相關(guān)標準。根據(jù)季節(jié)性選擇所使用的面料。要充分考慮學生好動的特性面料，要以舒適透氣為主。3、校服定制的款式?，F(xiàn)在的校服定制廠家，并不局限于運動款式的校服定做，還有很多款式，比如說英倫風日韓風等等。不管是哪種風格的，校服款式設(shè)計時要做到既能符合特色，又能符合學生的舒適性，健康性等需要。 廣東小學生校服訂制惠安校服定制定制找哪家-勝良服飾。

校服常用面料的特性和洗滌方法：滌綸(dacron)特性：1.堅牢耐用，搞皺挺括，尺寸穩(wěn)定性好2.吸水性差，易洗快干，免燙3.易產(chǎn)生靜電，易起毛球洗滌方法：1.可用各種洗衣粉及肥皂洗滌2.洗滌溫度在45攝氏度以下3.可機洗、手洗和干洗福建省勝良服飾有限責任公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫(yī)用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備、電教辦公設(shè)備、教學設(shè)備、幼教設(shè)備、電子信息產(chǎn)品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動）

不易起球的校服面料有哪些？1、紗線捻度大，什么是捻度呢？我們可以理解為搓麻繩，搓得越緊=捻度越大，紗線與紗線相互抱得更緊密，不容易起毛球。2、平紋織物，平紋是指經(jīng)紗與緯紗以一上一下的交織形成的織物。它的特點是交織點多，質(zhì)地堅硬、比較粗糙，耐磨性好，是不易起毛球的。斜紋織物、斜紋是指經(jīng)紗與緯紗以二上一下的交織形成的織物。斜紋織物的經(jīng)緯紗交織的次數(shù)比平紋少，經(jīng)緯紗之間的空隙較小，浮線較長，彈性好，較柔軟，與平紋相比易起球。緞紋織物、緞紋是指經(jīng)紗與緯紗至少隔三根紗才交織一次，織物密度更高，同時交織點非常少，較長的浮長線使織物表面具有較好的光澤，為柔軟但也更易起球。福建省勝良服飾有限責任公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫(yī)用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備、電教辦公設(shè)備、教學設(shè)備、幼教設(shè)備、電子信息產(chǎn)品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動）惠安小學生校服定做廠家哪家好-勝良服飾。

校服T恤面料知識：一、什么是燒毛處理?燒毛處理的特點是除去由于未纏繞纖和突起纖維在紗線表面所形成的茸毛，讓面料更光潔、美觀，且面料色澤均勻，更能印制出清晰精細的花紋。二、純棉面料有哪些優(yōu)勢?純棉面料的特點是手感好，穿著舒適環(huán)保，但容易起皺。加入少量氨綸絲能明顯改面料的物理性能，很大增加面料的彈性，同時又保持純棉的質(zhì)感和舒適度。另外，領(lǐng)口加入氨綸可以防止領(lǐng)口松大變形，保持領(lǐng)口的持久彈性。福建省勝良服飾有限責任公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫(yī)用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備、電教辦公設(shè)備、教學設(shè)備、幼教設(shè)備、電子信息產(chǎn)品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動）泉州小學生校服訂制價格哪家優(yōu)惠-勝良服飾。貴州初中校服定制

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一、從文化建設(shè)高度重視校服的設(shè)計與使用。校服的設(shè)計不只要具有實用功能，還應(yīng)具有教育功能。第二，校服設(shè)計要包含學校的文化氣質(zhì)。校服設(shè)計要與學校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，校服設(shè)計者在校服設(shè)計前應(yīng)先深入學校，與校長、教師、學生及校友充分接觸，傾聽師生的陳述，了解學校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標、辦學特色等文化要素，觀察學校的文化氣質(zhì)，從學校的文化理念、校園氣質(zhì)、價值主張等獨有的元素進行構(gòu)思。第三，校服款式要蘊含地域文化屬性。第四，讓學生通過校服穿出文化的力量。學生身穿校服，他的一言一行不只本人，也學校，所以他的一切行為準則不只要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。校服不只是服飾、是物質(zhì)，也是精神、是文化。學生不只需要一套校服，而且還需要有個性、有品位的校服。學校要加強對校服設(shè)計的研究，對校服使用的探討，從文化角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校的品牌，成為學校文化建設(shè)的載體.惠安中學生校服生產(chǎn)