Scratch由美國麻省理工學(xué)院（MIT）專門為青少年設(shè)計(jì)開發(fā)的編程軟件。Scratch是圖形化編程環(huán)境，可以快速完成故事、游戲、藝術(shù)等作品創(chuàng)作，還可以添加各種交互效果。Scratch采用“圖形化拖拽式編程”的方式進(jìn)行程序創(chuàng)造，不需要手動(dòng)編寫文本代碼，去除了枯燥的編程語法。非常適合編程零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過Scrach課程的孩子，可以參加以下幾個(gè)全國性的編程比賽。

全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽  、全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)、谷歌全國中小學(xué)生計(jì)算思維編程挑戰(zhàn)賽。 言圖STEM中心開設(shè)培訓(xùn)課，告訴您怎么學(xué)少兒編程。臨海少兒編程培訓(xùn)

孩子什么時(shí)候?qū)W習(xí)少兒編程比較好？

有教授研究發(fā)現(xiàn)，3-8歲是孩子思維發(fā)展的“黃金成長期”，是孩子一生中不可錯(cuò)過的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，應(yīng)該注重培養(yǎng)那些對孩子將來有益的能力。對孩子來說，3-6歲是一個(gè)興趣的啟蒙期，此時(shí)家長可以陪孩子一起玩編程機(jī)器人小游戲，如樂高、瑪塔機(jī)器人等，多培養(yǎng)孩子的好奇心。

6歲以后，小朋友的大腦開始進(jìn)入高速發(fā)展階段，要注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維，整個(gè)小學(xué)階段是抽象邏輯思維的黃金形成期。這個(gè)時(shí)候家長就可以安排孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)少兒編程了，培養(yǎng)孩子的編程思維、高效的思考模式。少兒創(chuàng)新編程屬于一個(gè)實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)邏輯思維的學(xué)科，孩子越早學(xué)習(xí)，越能發(fā)揮優(yōu)勢。很多家長在思考要不要讓孩子學(xué)創(chuàng)新編程時(shí)，會(huì)覺得創(chuàng)新編程太難，不適合小孩子學(xué)。

而在具體教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)在6-12歲時(shí)，無論處在哪個(gè)年齡，只要有正確的指導(dǎo)，克服恐懼心理，學(xué)習(xí)編程入門并非難事，反而越早接觸的到后期學(xué)習(xí)越簡單?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，培養(yǎng)興趣，激發(fā)孩子探索、自學(xué)能力，讓孩子成為未來世界的主人。 臨海少兒編程培訓(xùn)臺(tái)州臨海海哪里有少兒編程，請認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。

給想學(xué)編程父母幾點(diǎn)建議：

（1）興趣很重要。沒有任何一個(gè)興趣愛好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣，愿意嘗試。如果你的孩子對編程沒有興趣，不妨在你的引導(dǎo)下，逐漸培養(yǎng)起孩子的興趣，盡早開學(xué)習(xí)。

（2）別太急功近利學(xué)編程不像學(xué)音樂舞蹈美術(shù)這些，會(huì)有立竿見影的效果。對很多小朋友來說，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個(gè)積累的過程。

（3）挑選少兒編程機(jī)構(gòu)要多參考機(jī)構(gòu)的課程和教師，看它的教育方式和課程是否適合你家孩子，再做決定。言圖STEM中心自主研發(fā)系統(tǒng)性全階課程體系，涵蓋可視化編程邏輯概念、python、C++及國際高級(jí)信息奧林匹克競賽等全體系課程，讓孩子輕松入門，高效學(xué)編程。

讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程需要注意什么？

一，無論是為孩子選擇任何興趣班，還是決定讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程，作為家長都需要提前跟孩子進(jìn)行一番溝通交流，看看孩子是否愿意去學(xué)習(xí)。因?yàn)槿绻⒆硬桓信d趣，家長強(qiáng)行報(bào)名讓孩子學(xué)習(xí)，那么只能夠取得適得其反的效果。要知道學(xué)習(xí)少兒游戲編程的基礎(chǔ)是孩子門對此感興趣并且愿意嘗試，那么學(xué)習(xí)編程才能夠?qū)λ麄兊臄?shù)學(xué)以及培養(yǎng)邏輯思維能力更有幫助。

二，學(xué)習(xí)少兒游戲編程跟學(xué)習(xí)音樂或者其他藝術(shù)都是不會(huì)產(chǎn)生立竿見影的效果的，所以作為家長不要急于詢問孩子學(xué)習(xí)的情況，也不要過于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度，只要孩子愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)少兒游戲編程，那么通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們的編程能力就能夠得到提高，這一點(diǎn)是不需要擔(dān)心的。

三，為了讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程之后能夠?qū)W有所成，作為家長還需要重視對編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，要知道好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他們擁有雄厚的師資力量，那么在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的時(shí)候，其教學(xué)方式才幫助孩子在學(xué)習(xí)編程課程的時(shí)候讓他們掌握更多的編程方式方法。 言圖STEM中心開設(shè)線下少兒編程，歡迎上門店咨詢。

學(xué)習(xí)少兒編程對語文學(xué)科有幫助嗎？

編程提高孩子的閱讀理解能力。學(xué)習(xí)編程需要孩子透過程序的外在表現(xiàn)，挖掘程序完成特定動(dòng)作的原因，每一次完成編程都是一個(gè)理解的過程。比如，孩子在編程的時(shí)候，首先需要理解編程的目標(biāo)效果，想要讓機(jī)器人行走，需要哪些程序?只有利用編程知識(shí)，真正地理解目標(biāo)效果，才可能編寫出合格的程序。所以，從小讓孩子學(xué)習(xí)編程，在發(fā)育的黃金時(shí)期練習(xí)理解程序，有利于孩子閱讀理解能力提升，對語文學(xué)習(xí)有很大幫助。

編程鍛煉孩子的寫作邏輯思維。編程是一種計(jì)算機(jī)語言，編寫編程的過程實(shí)際上就是創(chuàng)作的過程。與編程相似的是，老師在教寫作文前，會(huì)讓學(xué)生先整理一個(gè)寫作大綱，這個(gè)大綱就類似于編程里的代碼結(jié)構(gòu)。以寫一篇故事為例，動(dòng)筆前孩子要想好故事體裁、主角和配角，以及怎樣設(shè)置一波三折扣人心弦的情節(jié)？理順了寫作的邏輯順序，那么作文已經(jīng)成功了一半。 臺(tái)州少兒編程適合什么年齡？椒江區(qū)樂高機(jī)器人少兒編程考級(jí)

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少兒編程是怎樣助力培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)呢？

增強(qiáng)孩子處理信息的能力。科學(xué)素養(yǎng)的一大要素就是信息意識(shí)，也就是信息的敏感性、對信息準(zhǔn)確性的甄別能力、在協(xié)同工作中合理利用信息以及對信息隱私和安全保護(hù)的自覺性。

培養(yǎng)孩子的思維能力。批判性思維和解決問題的能力是科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中重要的部分，理解科學(xué)知識(shí)、把握科學(xué)研究的過程與方法、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋自然和社會(huì)現(xiàn)象等等都離不開敏捷的思維能力。寫程序重要的就是把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對孩子的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。

鞏固孩子的創(chuàng)造能力。在孩子的早期成長階段引入編程體驗(yàn)，不僅可以鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手實(shí)踐、使孩子們的創(chuàng)造能力得到充分加強(qiáng)和鞏固，又能使他們獲得滿滿的自我成就感。

從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)一方面對于孩子應(yīng)對新時(shí)期的挑戰(zhàn)大有裨益，另一方面也受到國家的政策支持，而少兒編程作為素質(zhì)教育的一部分，對于孩子科學(xué)素養(yǎng)的提升更是具有不可替代的作用！

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