糾正錯(cuò)誤觀念:編程≠敲代碼。很多家長看到編程的優(yōu)勢,以及國家教育的緊迫性,一方面想讓孩子快點(diǎn)接受編程教育,但一面又怕孩子沒有敲復(fù)雜代碼的“天才腦”,怕即便花了如此昂貴的學(xué)費(fèi)也收效甚微。這里必須要糾正大家的一個(gè)老觀念:編程≠敲代碼。就像我們讓孩子從小開始學(xué)英語,不見得是期望孩子將來成為英語老師或翻譯官,而是為了給孩子以后的語言交流、接受國際教育打基礎(chǔ)。同樣的,孩子學(xué)編程并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發(fā)者,通過編程,他們除了能學(xué)會(huì)跟計(jì)算機(jī)交流,更多地是學(xué)習(xí)一種“編程思維”,并且培養(yǎng)獨(dú)笠思考和解決問題的能力。臺(tái)州椒江哪里有少兒編程,請認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。青少兒編程啟蒙
少兒編程是否只是個(gè)“高科技噱頭”?隨著少兒編程在市場上的流行,它的熱度也是居高不下,但還是有眾多家長存在焦慮與疑問,甚至恐慌?,F(xiàn)如今,時(shí)代技術(shù)爆點(diǎn)層出不窮:AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)),VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)),AI(人工智能)等等都向我們宣告了新時(shí)代的到來。機(jī)器越來越強(qiáng)大,我們?nèi)祟愐A過機(jī)器,就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍,而編程的邏輯還有助于開拓思維,激發(fā)人類更多創(chuàng)造力。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C(jī)器,還能幫助我們不被機(jī)器所操控。而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面,我們就更多地需要掌握“編程”這一項(xiàng)技術(shù)來與“人工智能時(shí)代”溝通。掌握這一通行語言,就好比在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)今掌握了英語一樣。正是因?yàn)槿绱?,編程教育已和英語、國學(xué)等一樣正式進(jìn)入K12(基礎(chǔ)教育)賽道,在奧數(shù)遭遇政策壓制的境遇下,它很可能成為其中的一匹新的黒馬。孩子可以通過編程增加學(xué)科知識(shí)的掌握程度:如果把編程視為高考的必修科目,這就是學(xué)習(xí)生活的重中之重;如果作為興趣和愛好來學(xué)習(xí),就像藝術(shù)或體育項(xiàng)目的特長進(jìn)修,成為孩子發(fā)展之路上的助推器。路橋區(qū)機(jī)器人少兒編程比賽教育貴于薰習(xí),風(fēng)氣賴于浸染。
給想學(xué)編程父母幾點(diǎn)建議:(1)興趣很重要。沒有任何一個(gè)興趣愛好是適合所有人的,編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣,愿意嘗試。如果你的孩子對(duì)編程沒有興趣,不妨在你的引導(dǎo)下,逐漸培養(yǎng)起孩子的興趣,盡早開學(xué)習(xí)。(2)別太急功近利學(xué)編程不像學(xué)音樂舞蹈美術(shù)這些,會(huì)有立竿見影的效果。對(duì)很多小朋友來說,編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉,系統(tǒng)觀的形成,以及創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的,需要有一個(gè)積累的過程。(3)挑選少兒編程機(jī)構(gòu)要多參考機(jī)構(gòu)的課程和教師,看它的教育方式和課程是否適合你家孩子,再做決定。言圖STEM中心自主研發(fā)系統(tǒng)性全階課程體系,涵蓋可視化編程邏輯概念、python、C++及國際高級(jí)信息奧林匹克競賽等全體系課程,讓孩子輕松入門,高效學(xué)編程。
學(xué)習(xí)少兒游戲編程有哪些好處?現(xiàn)在有很多的孩子都沉迷游戲,這讓大家很是擔(dān)心,因?yàn)榕碌R了學(xué)習(xí),其實(shí)如果讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的話,是一個(gè)讓孩子擺脫游戲的好方法,那么學(xué)習(xí)少兒游戲編程有哪些好處呢?1、學(xué)習(xí)少兒游戲編程,不再讓孩子沉迷游戲。如果孩子學(xué)會(huì)了游戲編程,那么他在玩一款新的游戲的時(shí)候,往往會(huì)考慮這個(gè)游戲不錯(cuò),自己能不能也能寫一個(gè)類似的游戲,或者是經(jīng)常想如何實(shí)現(xiàn)游戲里面的一些功能等,同時(shí)孩子在學(xué)習(xí)了游戲編程之后,每天會(huì)癡迷于游戲編程的內(nèi)容,而沒有時(shí)間再去玩游戲了。2、學(xué)習(xí)少兒游戲編程,能夠提高孩子的思維能力。寫游戲的過程,是一個(gè)從零開始的創(chuàng)造過程,這個(gè)過程特別的費(fèi)腦的,如果孩子經(jīng)常做這些燒腦的活動(dòng),那么它的腦袋就會(huì)越用越靈感,時(shí)間一長,就提高了思維能力。3、學(xué)習(xí)少兒游戲編程,還能提高專注力。很多孩子學(xué)習(xí)的專注力并不高,但是在學(xué)習(xí)了游戲編程之后,就可以提高他的專注力了。因?yàn)橛螒蚓幊痰倪^程,就好像是解答數(shù)學(xué)題一樣,一旦進(jìn)行思考,就會(huì)完全的專注進(jìn)去,因?yàn)榫帉懹螒虼a是不能分心的,要不然他的思路就會(huì)被打斷,這個(gè)做其他的事情是不一樣的,是不能三心二意的,這樣慢慢的他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候,也就不會(huì)分心了。言圖STEM中心開設(shè)培訓(xùn)課,告訴您學(xué)少兒編程有什么好處。
孩子什么時(shí)候?qū)W習(xí)少兒編程比較好?有教授研究發(fā)現(xiàn),3-8歲是孩子思維發(fā)展的“黃金成長期”,是孩子一生中不可錯(cuò)過的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)階段,應(yīng)該注重培養(yǎng)那些對(duì)孩子將來有益的能力。對(duì)孩子來說,3-6歲是一個(gè)興趣的啟蒙期,此時(shí)家長可以陪孩子一起玩編程機(jī)器人小游戲,如樂高、瑪塔機(jī)器人等,多培養(yǎng)孩子的好奇心。6歲以后,小朋友的大腦開始進(jìn)入高速發(fā)展階段,要注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維,整個(gè)小學(xué)階段是抽象邏輯思維的黃金形成期。這個(gè)時(shí)候家長就可以安排孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)少兒編程了,培養(yǎng)孩子的編程思維、高效的思考模式。少兒創(chuàng)新編程屬于一個(gè)實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)邏輯思維的學(xué)科,孩子越早學(xué)習(xí),越能發(fā)揮優(yōu)勢。很多家長在思考要不要讓孩子學(xué)創(chuàng)新編程時(shí),會(huì)覺得創(chuàng)新編程太難,不適合小孩子學(xué)。而在具體教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)在6-12歲時(shí),無論處在哪個(gè)年齡,只要有正確的指導(dǎo),克服恐懼心理,學(xué)習(xí)編程入門并非難事,反而越早接觸的到后期學(xué)習(xí)越簡單?,F(xiàn)在的孩子都很聰明,培養(yǎng)興趣,激發(fā)孩子探索、自學(xué)能力,讓孩子成為未來世界的主人。臺(tái)州機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。仙居哪里有少兒編程入門
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關(guān)于師資的選擇?做少兒編程教育對(duì)老師的要求不低:既需要懂編程,也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律。從某編程班的少兒編程教師招聘要求來看,這個(gè)崗位要有本科學(xué)歷,計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,師范類、教育技術(shù)學(xué)、理科等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,有教師資格證優(yōu)先,要熟悉C語言/Scratch,具有一定的教學(xué)能力,能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù)。在這里提醒各位家長,廣告打得再好也得看療效,我們可以先篩選幾家機(jī)構(gòu),帶著孩子實(shí)地考察試課,親身體驗(yàn)老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠,孩子喜不喜歡等。編程課選擇正規(guī)大機(jī)構(gòu),老師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有保障。孩子學(xué)編程,就選大品牌!言圖STEM中心是臺(tái)州地區(qū)的頭部編程品牌,老師實(shí)力雄厚,校區(qū)寬敞明亮,設(shè)施齊全,課程完善。青少兒編程啟蒙
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