編程將納入中小學(xué)課程，你還輔導(dǎo)得了嗎？現(xiàn)在，編程已經(jīng)成為了很多孩子必學(xué)的課程，也早已走進(jìn)了學(xué)校，那么，如果家長(zhǎng)沒有編程經(jīng)驗(yàn)，孩子學(xué)編程容易嗎？編程將納入中小學(xué)必修課程！2020年底，教育部高度重視信息技術(shù)素養(yǎng)提升，已制定相關(guān)專門文件推動(dòng)和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資，將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感。中小學(xué)編程課都學(xué)什么？學(xué)生接受程度如何？適合每一個(gè)學(xué)生嗎？北京大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)的課堂上，大部分學(xué)生已經(jīng)可以使用Scratch圖形化編程語言設(shè)計(jì)出一定的情境故事或游戲并流暢運(yùn)行。Scratch是一種圖形化編程語言，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)在操作界面選擇圖形化模塊進(jìn)行故事或游戲編程，比較適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。初中如何上一節(jié)編程課？在北京市第十九中學(xué)初一年級(jí)的課堂上，34名學(xué)生開始了學(xué)習(xí)Python編程語言課。一名學(xué)生說，兩年前他已經(jīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下接觸Python編程，他很喜歡，因?yàn)檫@讓他“多了一項(xiàng)拿得出手的才藝”。臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)班找哪家？請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。天臺(tái)藍(lán)橋杯少兒編程賽事

編程思維不是指編寫程序的技巧，而是一種致力于有效解決問題的思維方式，也就是”理解問題、找出路徑“的思維過程。編程思維(programmingthinking)由以下四個(gè)模塊組成：分解(decomposition)，把一個(gè)復(fù)雜的大問題，拆解成可執(zhí)行、好理解的小步驟模式識(shí)別(patternrecognition)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出相似模式，以此解決細(xì)分問題。抽象(abstraction)，聚焦重要的信息，忽視無用細(xì)節(jié)。簡(jiǎn)單來說，就是找出問題本質(zhì)，過濾掉其他無關(guān)緊要的因素。算法(algorithm)，設(shè)計(jì)一步接一步的解決路徑，解決整個(gè)問題。三門少兒編程有用嗎編游戲，比打游戲更快樂。

少兒編程是否只是個(gè)“高科技噱頭”？隨著少兒編程在市場(chǎng)上的流行，它的熱度也是居高不下，但還是有眾多家長(zhǎng)存在焦慮與疑問，甚至恐慌?，F(xiàn)如今，時(shí)代技術(shù)爆點(diǎn)層出不窮：AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)），VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)），AI（人工智能）等等都向我們宣告了新時(shí)代的到來。機(jī)器越來越強(qiáng)大，我們?nèi)祟愐A過機(jī)器，就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍，而編程的邏輯還有助于開拓思維，激發(fā)人類更多創(chuàng)造力。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C(jī)器，還能幫助我們不被機(jī)器所操控。而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面，我們就更多地需要掌握“編程”這一項(xiàng)技術(shù)來與“人工智能時(shí)代”溝通。掌握這一通行語言，就好比在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)今掌握了英語一樣。正是因?yàn)槿绱耍幊探逃押陀⒄Z、國(guó)學(xué)等一樣正式進(jìn)入K12（基礎(chǔ)教育）賽道，在奧數(shù)遭遇政策壓制的境遇下，它很可能成為其中的一匹新的黒馬。孩子可以通過編程增加學(xué)科知識(shí)的掌握程度：如果把編程視為高考的必修科目，這就是學(xué)習(xí)生活的重中之重；如果作為興趣和愛好來學(xué)習(xí)，就像藝術(shù)或體育項(xiàng)目的特長(zhǎng)進(jìn)修，成為孩子發(fā)展之路上的助推器。

Scratch少兒編程培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)邏輯思維，培養(yǎng)編程興趣，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程，需要拓寬知識(shí)面，專項(xiàng)研究學(xué)習(xí)，有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子在遇到問題時(shí)，能夠?qū)⑵浼?xì)分，然后從一個(gè)個(gè)小問題逐步解決。為什么要學(xué)習(xí)Scratch啟蒙編程？趣味入門圖形化積木拖拽式編程，以游戲過關(guān)的方式，通過動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)，引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序，孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡(jiǎn)單有趣。邏輯思維編程教會(huì)孩子們將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個(gè)小問題，再逐一思考解決路徑，從而找到每個(gè)小問題的解決方案，蕞終整個(gè)難題得以解決。提升成績(jī)編程學(xué)習(xí)需要大量的多方面的理論知識(shí)作為支撐。孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識(shí)，就需要拓寬知識(shí)面，專項(xiàng)研究學(xué)習(xí)，有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力，提升成績(jī)。趣味編程，讓言圖陪伴您孩子的成長(zhǎng)。

少兒學(xué)編程可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)都讓孩子學(xué)習(xí)編程知識(shí)了，這樣以后就可以從事高薪的計(jì)算機(jī)行業(yè)，有的家長(zhǎng)還想讓孩子通過學(xué)編程來提高學(xué)習(xí)成績(jī)，那么少兒學(xué)編程可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？下面就給大家具體介紹一下。少兒學(xué)編程是可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因，并不是笨，而是不能靜下心來認(rèn)真的聽講或者是看書，總是心猿意馬，想三想四，而編程是可以讓孩子的精力集中的，而且還可以激發(fā)他們的求勝心理，時(shí)間一長(zhǎng)，他們浮躁的心就會(huì)變得沉靜下來，因此上課的時(shí)候，也就會(huì)專心聽課，成績(jī)就會(huì)慢慢的提升。少兒學(xué)編程，還需要選擇一家正規(guī)的機(jī)構(gòu)，他們能夠充分的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，能夠讓他們?cè)诓恢挥X中熟悉編程的基本知識(shí)，并掌握鍵盤中各個(gè)功能鍵的用法，比如回車鍵，光標(biāo)控制鍵等，這樣就達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)還會(huì)以后的漢字輸入以及指法練習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這樣孩子以后在學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的時(shí)候，就感覺特別容易了。在大家學(xué)習(xí)編程的過程中，并不只是傳統(tǒng)的說和練，而是會(huì)變換各種形式來讓大家對(duì)編程產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會(huì)定期帶著孩子參加一些競(jìng)賽活動(dòng)，這樣可以讓每個(gè)孩子都掌握信息技術(shù)，并獲得一定程度的成功。樂高機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。三門少兒編程有用嗎

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機(jī)器人課程究竟是什么呢？機(jī)器人教育它教給孩子那些東西呢？簡(jiǎn)單概括一下，機(jī)器人教育目的是培養(yǎng)2種思維、3個(gè)習(xí)慣和4項(xiàng)基本能力。2種思維。機(jī)器人教育通過項(xiàng)目制教學(xué)，能培養(yǎng)孩子各種人工智能時(shí)代必備的能力，還能通過編程思維和綜合性思維的培養(yǎng)，幫助孩子建立面對(duì)未來的好習(xí)慣。3個(gè)好習(xí)慣。積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探索。4項(xiàng)基本能力。創(chuàng)造與創(chuàng)新的能力、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判性思維額和解決問題的能力、幫助孩子建立目標(biāo)責(zé)任感和專注力。天臺(tái)藍(lán)橋杯少兒編程賽事

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