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青少兒編程學(xué)校

來源: 發(fā)布時間:2023-07-25

糾正錯誤觀念:編程≠敲代碼。很多家長看到編程的優(yōu)勢,以及國家教育的緊迫性,一方面想讓孩子快點接受編程教育,但一面又怕孩子沒有敲復(fù)雜代碼的“天才腦”,怕即便花了如此昂貴的學(xué)費也收效甚微。這里必須要糾正大家的一個老觀念:編程≠敲代碼。就像我們讓孩子從小開始學(xué)英語,不見得是期望孩子將來成為英語老師或翻譯官,而是為了給孩子以后的語言交流、接受國際教育打基礎(chǔ)。同樣的,孩子學(xué)編程并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發(fā)者,通過編程,他們除了能學(xué)會跟計算機交流,更多地是學(xué)習(xí)一種“編程思維”,并且培養(yǎng)獨笠思考和解決問題的能力。任何一個孩子都具有編程的能力和特點。青少兒編程學(xué)校

少兒編程與英語:本身編程就是以英文為基礎(chǔ)語言,孩子在編寫游戲或者小程序時需要反復(fù)運用英文單詞,這樣可以有效地幫助孩子提升對英語的單詞累計和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)編程也不僅是為了學(xué)會寫代碼。對科學(xué)技術(shù)的探究方法是相通的,在少兒階段運用生動的事物和孩子感興趣的方式,來培養(yǎng)孩子對自然科學(xué)的好奇心、思考力和探索精神,提升孩子的科學(xué)素養(yǎng),才能在這個新時代更具競爭力。編程對孩子思維能力的開發(fā)和基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,扮演著重要的角色,有著難以取代的作用。讓孩子早點接觸編程、學(xué)習(xí)編程、掌握編程,在玩中學(xué)、輕松超越同齡人!仙居學(xué)少兒編程言圖STEM中心開設(shè)線下少兒編程,歡迎上門店咨詢。

學(xué)習(xí)少兒編程注意事項有哪些?1、兒童學(xué)編程,要做到堅持,它比較忌諱的就是朝三暮四,因為這樣是學(xué)不好編程知識的,因此編程基礎(chǔ)知識非常重要,如果在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候,三天打魚兩天曬網(wǎng)的話,就不能熟練掌握編程知識,就更難說融會貫通了,因此大家在學(xué)習(xí)的時候,一定要認真,而且還需要每天都要學(xué)習(xí),這樣的效果才比較好。2、兒童學(xué)編程,要先了解一下基本的電腦操作以及一些常規(guī)的軟件使用方法。如果一開始就讓孩子學(xué)習(xí)編程知識,勢必是非常被動的,因為他們在不會使用電腦的時候,是很難好好的學(xué)習(xí)編程的。對于一些軟件的使用,只需要了解經(jīng)常使用的一些工具就可以了,這個不需要了解的太深入。3、兒童學(xué)編程,要先讓他們認識編程這個概念,編程簡單來說,就是告訴計算機自己要做什么,比如想計算1+1等于幾,這些是比較基礎(chǔ)的,現(xiàn)在編程包括的技術(shù)比較多,大家要先讓孩子們對編程感興趣才行,這樣他們才能持久的學(xué)習(xí)下去。

少兒編程能帶給孩子什么?美國**根據(jù)近10年來,孩子對少兒編程學(xué)習(xí)效果數(shù)據(jù)的分析,總結(jié)了學(xué)少兒編程的三大好處:1、學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)邏輯思維能力在大年齡段孩子學(xué)習(xí)少兒編程編程時,會涉及許多數(shù)學(xué)知識,孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中,孩子們的數(shù)學(xué)知識也會越累越豐富,創(chuàng)作能力也越來越強。2、學(xué)習(xí)少兒編程可以提高學(xué)習(xí)的主動性孩子在創(chuàng)作的過程中不僅習(xí)得了Science(科學(xué)),Technology(技術(shù)),Engineering(工程),Arts(藝術(shù)),Maths(數(shù)學(xué))等多個領(lǐng)域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。通過網(wǎng)絡(luò)上傳分享自己的編程作品,讓孩子們可以互相提出改進方法方式,這個過程能激勵孩子的成就感和學(xué)習(xí)欲望。3、學(xué)習(xí)少兒編程可以激發(fā)創(chuàng)造力少兒編程的優(yōu)勢是易學(xué)且功能強大,有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力,而在動手創(chuàng)作過程中,他們的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用少兒編程中已有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設(shè)計素材。溫嶺青少兒編程,歡迎聯(lián)系言圖STEM中心。

少兒編程成為STEAM教育蕞好的切入點。想要解答這個問題,我們首先要明確一點就是到底什么是STEM教育,所謂STEM教育其實指的就是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)四種學(xué)科跨領(lǐng)域融合的一種教學(xué)模式。而少兒編程以STEM教育為主要理念,將這四種學(xué)科以完整課程的形式非常完美的融合在了一起。編程與科學(xué):編程可以教授孩子思考解決問題的科學(xué)性,編程也是體現(xiàn)計算機科學(xué)的一個重要方面。編程與技術(shù):編程本身就是一門技術(shù),本身就蘊含著極大的技術(shù)性在其中。編程與工程:在少兒編程中,機器人編程是極其能夠體現(xiàn)其工程性的,能夠?qū)崿F(xiàn)各種軟件或者硬件產(chǎn)品。本身編程也是以項目為導(dǎo)向,團隊合作,共同實施的工程。編程與數(shù)學(xué):少兒編程雖然相對簡單,但是也包含了豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容,比如計算物體移動的隨機性,編程蕞重要的部分就是算法(指解題方案的準確而完整的描述,是一系列解決問題的清晰指令,算法貸表著用系統(tǒng)的方法描述解決問題的策略機制),而算法需要極大的數(shù)學(xué)根基。少兒編程比賽指導(dǎo),可以聯(lián)系言圖STEM中心了解。仙居線下少兒編程如何報名考級

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為何不建議小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程時自學(xué)?隨著少兒編程的火爆讓不少家庭都在關(guān)注小學(xué)生編程,而小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時候不建議自學(xué),這是很多經(jīng)驗豐富的老師達成的共識。因為少兒編程本身就是為了提高孩子的理性思維,而自學(xué)往往有很多不足之處,那為何不建議自學(xué)?一,要清楚小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程并不是為了學(xué)習(xí)編程這類技術(shù),而是針對的具體思維。很多家長發(fā)現(xiàn)有各種編程課程以及道具設(shè)備或者軟件等,而讓孩子自己自學(xué),但是這樣的結(jié)果就是孩子在編程方面取得成就,但是理性思維并沒培養(yǎng)出來,如果只是學(xué)習(xí)編程技術(shù)對于小學(xué)生而言意義不大。二,還有就是小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時候自學(xué),很容易因為枯燥或者碰壁而放棄。因為編程類課程本身還是存在一定的難度的,所以就要格外重視學(xué)習(xí)時讓孩子保持信心和動力,而且還有老師引導(dǎo)的話學(xué)習(xí)效率事半功倍,介于這種情況就要更加重視學(xué)習(xí)課程的選擇和老師的選擇,而不是單純的讓孩子自學(xué)。三,因為目前小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時候課程資源品質(zhì)不同,這也是導(dǎo)致自學(xué)效果大相徑庭的原因。雖然對于孩子來說有天賦高低的差異,但是總體來說少兒編程還是很依賴教育資源和學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)環(huán)境的,所以不是有臺電腦然后讓孩子自學(xué)就可以的。青少兒編程學(xué)校

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