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兒童原創(chuàng)樣衣設(shè)計(jì)方案

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-09-16

樣衣跟成品有什么區(qū)別?一、樣衣是小批量生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān)更嚴(yán),做工更細(xì),有些可能是手工制作。二、賣場(chǎng)里的相對(duì)來說是大批量生產(chǎn),相當(dāng)于以樣衣做模板,流水線作業(yè)來降低成本。所以樣衣要比商場(chǎng)中賣的質(zhì)量好。通常樣衣生產(chǎn)有兩種:1、完全按原樣生產(chǎn)。這種樣衣就和大貨基本一樣。不過服裝公司生產(chǎn)這樣的樣衣會(huì)有很高的成本。2、仿造樣衣:只是先找相似的面料,按原樣的花型、大小制作,這樣的樣衣,面料與原樣是可以不同的。商場(chǎng)中的衣服賣得貴是由于房租,水電,人工,各級(jí)經(jīng)銷商分成,成本高,賣的自然就貴。同樣的衣服放到商場(chǎng)就顯得大氣,只是心理作用而已。原創(chuàng)設(shè)計(jì)服裝一般都比較小眾上新頻率也比較低,款式比較有特色。兒童原創(chuàng)樣衣設(shè)計(jì)方案

樣衣設(shè)計(jì)師需要什么要求呢?1、繪畫基礎(chǔ)與造型能力繪畫基礎(chǔ)與造型能力是樣衣設(shè)計(jì)師的基本技能之一。當(dāng)然,以前的設(shè)計(jì)大師也有個(gè)別不會(huì)畫畫的,但他需要在其他方面有更杰出的表現(xiàn)。但有些人即使通過在學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和培訓(xùn),仍然不能很好地用繪畫方式表達(dá)設(shè)計(jì)意念的話,那將為自己的創(chuàng)作帶來很大的困難。只有具備了良好的繪畫基礎(chǔ)才能通過設(shè)計(jì)的造型表現(xiàn)能力以繪畫的形式準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作理念。2、在設(shè)計(jì)圖的過程當(dāng)中也更能體會(huì)到樣衣造型重的節(jié)奏和韻律之美,從而激發(fā)設(shè)計(jì)師的靈感。20世紀(jì)初包豪斯曾經(jīng)提出“設(shè)計(jì)的目的是人而不是產(chǎn)品”,特別是樣衣,本身就是人體的外部覆蓋物,與人體有著密切的關(guān)系,作為設(shè)計(jì)師只有對(duì)人體比例結(jié)構(gòu)有準(zhǔn)確、齊全的認(rèn)識(shí),才能更好地、立體地表達(dá)人體之美,這是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。兒童原創(chuàng)樣衣設(shè)計(jì)方案原創(chuàng)設(shè)計(jì)正是這些品牌更愿意被貼上的“標(biāo)簽”和正在延續(xù)的優(yōu)勢(shì)。

成為一名服裝設(shè)計(jì)師是要靠很大的努力的,剛從服裝設(shè)計(jì)類學(xué)校走出來的學(xué)生,可以說還是菜鳥一枚,離服裝設(shè)計(jì)師的路還很漫長(zhǎng),那么如何才能成為一名合格的服裝設(shè)計(jì)師呢?以下是小編為您整理的如何理解原創(chuàng)服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。如何理解原創(chuàng)服裝設(shè)計(jì)?對(duì)服裝設(shè)計(jì)理論及歷史的了解,服裝設(shè)計(jì)的初級(jí)階段是對(duì)一些基礎(chǔ)技法和技能的掌握,而成功的服裝設(shè)計(jì)師更重要的是應(yīng)具備設(shè)計(jì)的頭腦和敏銳的創(chuàng)作思維,只掌握基礎(chǔ)技能、能畫漂亮的效果圖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。現(xiàn)在的藝術(shù)院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)有服飾理論課程,學(xué)生通過這些課程可以了解中外藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、服裝史和服飾美學(xué)等理論知識(shí),同時(shí)還能開闊學(xué)生的眼界、拓寬設(shè)計(jì)思路,啟發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感。

樣衣設(shè)計(jì)師有什么要求?1、設(shè)計(jì)師一定要自信:堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì),不為個(gè)性而個(gè)性,不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。作為一名設(shè)計(jì)師,必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超的設(shè)計(jì)技能,即無論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題,都能通過認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用心思考,反復(fù)推敲,汲取消化同類型的出色設(shè)計(jì)精華,實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。2、設(shè)計(jì)師應(yīng)該具有職業(yè)道德:平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè),設(shè)計(jì)師職業(yè)道德的高低和設(shè)計(jì)師人格的完善有很大的關(guān)系,往往決定一個(gè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)水平的就是人格的完善程度,程度越高其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力等將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生活中越過一道又一道障礙,所以設(shè)計(jì)師必須注重個(gè)人的修為,文人常說:“先修其形,后練其品”。原創(chuàng)樣衣的做工比較精細(xì);而在外面賣的成衣一般沒有樣衣的質(zhì)量好。

樣衣設(shè)計(jì)風(fēng)格有哪些?寫實(shí)風(fēng)格——按照時(shí)裝設(shè)計(jì)完成后的真實(shí)效果,進(jìn)行描繪,所繪制的結(jié)果,具有一種照片式的寫實(shí)風(fēng)格。由于這種風(fēng)格的寫實(shí)性,繪制就需要一定的時(shí)間,而設(shè)計(jì)師們的工作往往是緊張、忙碌的,所以,設(shè)計(jì)師平時(shí)并不十分愿意采用這種方法來繪制時(shí)裝畫。當(dāng)偶爾要表現(xiàn)這種風(fēng)格的設(shè)計(jì)圖時(shí),則會(huì)結(jié)合一些特殊的時(shí)裝畫技法,以便節(jié)省時(shí)間。如采用照片剪輯、電腦設(shè)計(jì)、復(fù)印剪貼等,這些都是較為方便、快捷,且能達(dá)到良好效果的捷徑。服裝原創(chuàng)樣衣設(shè)計(jì)師既要有藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)和實(shí)力,又要有較強(qiáng)的科技意識(shí)、決策能力和應(yīng)變能力。兒童原創(chuàng)樣衣設(shè)計(jì)方案

樣衣原創(chuàng)設(shè)計(jì)屬于工藝美術(shù)范疇,是實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。兒童原創(chuàng)樣衣設(shè)計(jì)方案

如何理解原創(chuàng)服裝設(shè)計(jì)?對(duì)款式、色彩和面料的掌握,服裝的款式、色彩和面料是服裝設(shè)計(jì)的三大基本要素。服裝的款式是服裝的外部輪廓造型和部件細(xì)節(jié)造型,是設(shè)計(jì)變化的基礎(chǔ)。外部輪廓造型由服裝的長(zhǎng)度和緯度構(gòu)成,包括腰線、衣裙長(zhǎng)度、肩部寬窄、下擺松度等要素。更常見的輪廓造型有“A"型、“X"型、T型、H型、O型等。服裝的外部輪廓造型形成了服裝的線條,并直接決定了款式的流行與否。部件細(xì)節(jié)的造型是指領(lǐng)型、袖型、口袋、裁剪結(jié)構(gòu)甚至衣褶、拉練、扣子的設(shè)計(jì)。兒童原創(chuàng)樣衣設(shè)計(jì)方案

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