什么是基礎(chǔ)教育的**價(jià)值呢？對此，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是這樣規(guī)定的：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面***發(fā)展，為提高**族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)”。《中國教育**與發(fā)展綱要》則是更明確地指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程”。這就清楚地告訴我們，基礎(chǔ)教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在兩個方面：***，基礎(chǔ)教育的基本目標(biāo)在于提高整個中華民族的素質(zhì)，它的對象和著眼點(diǎn)是全體人民，而不是一部分人，更不是少數(shù)人；第二，基礎(chǔ)教育的功能是為提高**族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)的是基本素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是專業(yè)或某些專門人才的培養(yǎng)。因此，基礎(chǔ)教育的教學(xué)內(nèi)容課程體系，教育教學(xué)觀念與思想，教學(xué)方法以及評估等，都必須服從這樣一個基本的價(jià)值目標(biāo)。惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系中民族音樂與舞蹈的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有能夠從事舞蹈表演技能型專業(yè)人才。江西技能學(xué)?；A(chǔ)教育系幼兒教育生

孩子在小學(xué)的人際交往頻度與深度都與日俱增，同學(xué)關(guān)系，與教師關(guān)系，與班級關(guān)系，與學(xué)校關(guān)系等縱橫交織。在處理與協(xié)調(diào)各種復(fù)雜的關(guān)系中，孩子開始從關(guān)注自我到關(guān)注他人。這個階段，家長的作用仍然不可低估。家長的示范**，與學(xué)校教育態(tài)度的一致性等，均影響著孩子“社會化”的水平。至于“身心健康”，家庭與學(xué)校同等重要，***的區(qū)別，是學(xué)?？梢蕴峁└舆m宜的教育場景，并進(jìn)行更加專業(yè)化的**。

以此類推，初中教育在打好“三個基礎(chǔ)”方面的作用與價(jià)值，也會隨著年齡、認(rèn)知的發(fā)展而有所變化。這個時候的孩子，基本上已經(jīng)或者將要進(jìn)入“青黃不接期”，有成長的自覺，有**的需求，有交往與歸屬的需要，當(dāng)然，叛逆也會如期而至。

江西技能學(xué)?；A(chǔ)教育系幼兒教育生基礎(chǔ)教育中幼兒園不僅有女生還有男生，對于男生來說，男幼師對體育類、汽車類、電腦類有濃厚的興趣。

2024年1月19日河南安陽一寄宿學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)，13名三年級的學(xué)生失去寶貴的生命！背后多少家庭從此失去了歡笑！教訓(xùn)是慘痛的！因此，改善寄宿學(xué)校辦學(xué)條件，尤其是農(nóng)村的，刻不容緩！是真正惠民、利民、又利國的實(shí)事！多年來，我們的教育，**讓大家意難平但又無可奈何的是：教育的公平性！普通高中和重點(diǎn)高中相比：軟件、硬件都要弱。加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)，縮小與重點(diǎn)高中的差距，使教育更加的公平公正。“雙減”是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

基礎(chǔ)教育的普及與提高應(yīng)同時并重、有機(jī)結(jié)合。中國基礎(chǔ)教育普及的覆蓋面大，只有在普及的同時，注重教育質(zhì)量的提高，努力做到“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、用得上”，才能使教育真正在每一個學(xué)生的未來學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮作用。特別是對于廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育不僅能夠影響學(xué)生個人、家庭、所在社區(qū)，還將對其后代，甚至未來一代人的素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系是我校重要的教學(xué)部門，承擔(dān)了學(xué)校所有班級的公共基礎(chǔ)課教學(xué)，目前基礎(chǔ)教育系開設(shè)幼兒教育和民族音樂與舞蹈兩大專業(yè)。系部依托多元學(xué)科優(yōu)勢，***的教師團(tuán)隊(duì)，為社會培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)具有獲取新知識、新技能的意識和能力的中高級技能人才。系部建有形體訓(xùn)練（舞蹈）室、鋼琴室、電鋼琴室、語音室、多功廳等實(shí)訓(xùn)場地，滿足各學(xué)科教學(xué)需要。 惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系中民族音樂與舞蹈專業(yè)的課程有鋼琴。

所謂基礎(chǔ)教育的**價(jià)值，指的是基礎(chǔ)教育在整個教育系統(tǒng)內(nèi)部，具有它自己**的、不依附于其他類型和層次教育的價(jià)值。確立關(guān)于基礎(chǔ)教育的這樣一種價(jià)值觀，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的非常重要的觀念基礎(chǔ)。目前，“應(yīng)試教育”的現(xiàn)象之所以如此頑強(qiáng)地存在于學(xué)校之中，重點(diǎn)學(xué)校之所以愈炒愈熱，重要原因之一便是沒有充分認(rèn)識到基礎(chǔ)教育的**價(jià)值，而只是將基礎(chǔ)教育的價(jià)值依附于更高一級的教育，以能否為高一級教育或?qū)W校提供更多更好的生源作為衡量其價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。這實(shí)際上也就是放棄基礎(chǔ)教育的**價(jià)值。因而也就是否定了基礎(chǔ)教育**根本的意義?；葜拗賽鸺脊W(xué)校中的基礎(chǔ)教育系中民族音樂與舞蹈的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有能夠從事教育教學(xué)技能型專業(yè)人才。江西技能學(xué)校基礎(chǔ)教育系幼兒教育生

相對來說的男幼師就業(yè)前景就現(xiàn)在來看還是十分可觀的。江西技能學(xué)?；A(chǔ)教育系幼兒教育生

初中教育在打好“三個基礎(chǔ)”方面的作用與價(jià)值，也會隨著年齡、認(rèn)知的發(fā)展而有所變化。這個時候的孩子，基本上已經(jīng)或者將要進(jìn)入“青黃不接期”，有成長的自覺，有**的需求，有交往與歸屬的需要，當(dāng)然，叛逆也會如期而至。對孩子而言，學(xué)校教育比家庭教育影響深遠(yuǎn)得多。民主寬容的親子關(guān)系，是維系孩子身心健康的前提；幫助孩子了解自己身心的變化，培養(yǎng)其自我統(tǒng)一感，掌握必要的身心調(diào)整方法策略，是初中教育的重要內(nèi)容。其次，就是學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)本身的興趣，讓真正意義上的學(xué)習(xí)發(fā)生，是初中教育的另外一項(xiàng)“基礎(chǔ)性”工程。不過，由于知識鏈和知識體系下移嚴(yán)重，那些小學(xué)教育中學(xué)習(xí)的失敗者，很難獲得重新開始的機(jī)會。學(xué)習(xí)也就成了雙刃劍，學(xué)習(xí)失敗，有可能會橫向傷害孩子的身心健康以及人際關(guān)系。特別值得關(guān)注的是，初中階段，這三大“基礎(chǔ)工程”內(nèi)在之間的連接，從來沒有如此的緊密和相互依存，大有“榮辱與共同生共死”之勢。江西技能學(xué)校基礎(chǔ)教育系幼兒教育生