廣東省惠州市仲愷技工學(xué)校創(chuàng)建于1999年，是廣東省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的省重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校坐落于廣東省惠州仲愷高新區(qū)內(nèi)。校園占地11.5萬(wàn)平方米，建筑面積9.5萬(wàn)平方米，在校學(xué)生6000多人，是一所功能齊全、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美的花園式現(xiàn)代技工學(xué)校。

我系汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維修等專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地按一體化課程指導(dǎo)思想、融入企業(yè)文化、按照企業(yè)真實(shí)職業(yè)環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)有15個(gè)實(shí)訓(xùn)功能區(qū)?；竞w汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈。 惠州仲愷技術(shù)學(xué)校的汽車(chē)工程系課程有汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)。全南汽車(chē)工程系技能學(xué)生

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

由于自動(dòng)駕駛技術(shù)的發(fā)展，對(duì)智能汽車(chē)工程師的需求正在迅速增加。隨著對(duì)道路安全的日益重視和電動(dòng)汽車(chē)的出現(xiàn)，汽車(chē)行業(yè)對(duì)熟練工程師的需求從未如此強(qiáng)烈。智能汽車(chē)工程師需要設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和測(cè)試高級(jí)駕駛員輔助系統(tǒng)(ADAS)和自動(dòng)駕駛技術(shù)，包括傳感器融合、感知算法和運(yùn)動(dòng)規(guī)劃。對(duì)這些工程師的高需求導(dǎo)致該領(lǐng)域人才短缺，進(jìn)而推高了薪水。 南沙區(qū)招收汽車(chē)工程系全日制中級(jí)技工學(xué)生農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械和家用運(yùn)輸車(chē)使用所需的基本知識(shí)和技能。

廣東省惠州市仲愷技工學(xué)校創(chuàng)建于1999年，全封閉式***化管理，師資力量雄厚，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，校園環(huán)境優(yōu)美，完善的生活配套，交通便利（校門(mén)口就有公交站），距離贛深高鐵仲愷站2公里，是一所集全日制技工教育、高職高考、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性現(xiàn)代技工學(xué)校，學(xué)校位于惠州市仲愷（**）高新區(qū)聯(lián)發(fā)大道123號(hào)。

我校汽車(chē)工程系積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽，在技能競(jìng)賽上方面取得優(yōu)異的成績(jī)！

2019年惠州市職業(yè)技能大賽獲“二級(jí)維護(hù)”項(xiàng)目學(xué)生組獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。獲“發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝”項(xiàng)目學(xué)生組獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。教師獲得市***指導(dǎo)教師4名。

汽車(chē)企業(yè)，尤其是合資，有一點(diǎn)不好我前面沒(méi)有講，就是相比之下，關(guān)鍵崗位的人員工資不容易提上去，稍微能干點(diǎn)的人在**被壓榨提不上去，老王在合資企業(yè)工作過(guò)，在工程師圈子里誰(shuí)油嘴滑舌誰(shuí)就能提拔，并且跟你的實(shí)際能力沒(méi)啥區(qū)別，悶頭苦干的反而得不到重用。領(lǐng)導(dǎo)更是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。相反，國(guó)內(nèi)企業(yè)相對(duì)好一些，這種現(xiàn)象會(huì)弱一些，因?yàn)闂l條框框少，有時(shí)候一個(gè)人要干3個(gè)人的活兒，這個(gè)人能力不行就還真的不行，不像合資企業(yè)，這崗位會(huì)被塑造的相對(duì)可替代。但國(guó)內(nèi)某些企業(yè)相對(duì)劣勢(shì)就是，去了之后就各種加班被壓榨。所以作為應(yīng)屆生，你如果覺(jué)得自己有一身本事，能拼敢干，你就去比亞迪這種民企，對(duì)于有能力的人很快就能上，如果你比較偏向家庭生活，不想卷，有家庭背景和關(guān)系，你就去合資企業(yè)躺平，做一個(gè)舒適的，5點(diǎn)就下班的按部就班的工程師。也是非常不錯(cuò)的選擇。仲愷技術(shù)學(xué)校的農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)的就業(yè)方向有農(nóng)業(yè)機(jī)械維修。

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

來(lái)看看車(chē)輛工程的就業(yè)方向，許多人看名字，普遍認(rèn)為汽車(chē)工程就是汽車(chē)維修、車(chē)輛保養(yǎng)？但除了汽車(chē)，這個(gè)專業(yè)名稱中的“車(chē)輛”是對(duì)所有陸地移動(dòng)機(jī)械的總稱，我們常見(jiàn)的汽車(chē)、火車(chē)、動(dòng)車(chē)、高鐵、地鐵、***車(chē)輛以及其他工程車(chē)都屬于車(chē)輛的范疇。目前，車(chē)輛工程的就業(yè)方向主要有：城市軌道交通系統(tǒng)。例如到機(jī)車(chē)車(chē)輛、地鐵及輕軌車(chē)輛的設(shè)計(jì)制造部門(mén)從事生產(chǎn)或設(shè)計(jì)工作，也可以進(jìn)入地鐵部門(mén)，參與城市軌道交通系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、管理等工作。汽車(chē)公司。包括整車(chē)制造企業(yè)、汽車(chē)零部件制造企業(yè)、工程機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)部門(mén)從事汽車(chē)部件（如底盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)等）的研究與設(shè)計(jì)、制造與管理、試驗(yàn)與檢測(cè)、改裝與維修等工作；也可以在市場(chǎng)部門(mén)從事評(píng)估與估價(jià)、營(yíng)銷(xiāo)與售后等工作；或者也可以在保險(xiǎn)部門(mén)從事汽車(chē)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)工作。 仲愷技術(shù)學(xué)校的新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)的培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有工匠精神的新能源汽車(chē)維修中級(jí)技能人才。瑞金汽車(chē)工程系高職高考學(xué)生

農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械和家用運(yùn)輸車(chē)修理所需的基本知識(shí)和技能。全南汽車(chē)工程系技能學(xué)生

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

人工智能專業(yè)開(kāi)設(shè)的時(shí)間并不久，但多次寫(xiě)入**報(bào)告；***次寫(xiě)入**報(bào)告是在2017年，而**近一次則是在**期間的**工作報(bào)告中出現(xiàn)，可見(jiàn)**對(duì)“人工智能”有多重視。人工智能專業(yè)畢業(yè)生可在人工智能、自動(dòng)化、互聯(lián)網(wǎng)、IT等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事與之相關(guān)的工作，而此前全網(wǎng)刷屏的Sora，也只是人工智能領(lǐng)域的一個(gè)小小應(yīng)用，人工智能將是未來(lái)發(fā)展重要產(chǎn)業(yè)。**期間的**工作報(bào)告指出，將開(kāi)展“人工智能+”行動(dòng)，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，這意味著人工智能或?qū)㈤_(kāi)展“人工智能+”的雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。 全南汽車(chē)工程系技能學(xué)生