“機械電子工程”專業(yè)的主要課程包括電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、機械制圖、工程力學、機械設計基礎、機械制造基礎、液壓與氣動技術、機械制造技術基礎、數控原理與維修、機電一體化系統(tǒng)設計、先進制造技術導論、理論力學等。**知識領域包括機械設計基礎、機械制造基礎、控制理論與技術、傳感與檢測技術、機電系統(tǒng)設計與控制等。在理論教學與實踐性環(huán)節(jié)的教學側重點上有所不同，有的在數控加工、編程上強化，有的在單片機系統(tǒng)設計、程序開發(fā)上強化，有的在 PLC 應用上加強，有的在液壓控制上下功夫，因此課程設置上也會有所不同。機電工程系是機械工程與自動化的一種。光明區(qū)技能學校機電工程系工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)學生

微型化微型化興起于20世紀80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀領域發(fā)展的趨勢。國外稱其為微電子機械系統(tǒng)（MEMS），泛指幾何尺寸不超過1cm3的機電一體化產品，并向微米、納米級發(fā)展。微機電一體化產品體積小、耗能少、運動靈活，在生物醫(yī)療、***、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。微機電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機械技術，微機電一體化產品的加工采用精細加工技術，即超精密技術，它包括光刻技術和蝕刻技術兩類。

惠州仲愷技工學校的機電工程系是我校歷史悠久的品牌專業(yè)系，以“內強實力，外塑品質，打造魅力機電”為發(fā)展目標，始終堅持“以專業(yè)建設為**，以學生就業(yè)為導向”的理念。 龍崗區(qū)招收機電工程系數控加工（數控車工方向）學生惠州仲愷技工學校機電工程系數控加工（數控車工方向）專業(yè)課程有數控機床編程與操作。

機電工程師的主要工作內容：負責機電產品、零部件的開發(fā)、設計；負責治具、夾具以及設備的開發(fā)設計；設計相應的電子原理圖以及線路板圖；繪制產品裝配圖及零部件圖；指導技工和技術員完成夾具以及設備的裝配調試、試產，編寫操作規(guī)程；向維修人員講解機械原理及修理要領。一般情況下，機電工程師在所有專業(yè)崗位中占較少的比例，屬從屬專業(yè)，但在專業(yè)公司或工業(yè)設計院，機電工程師有時充當**的角色。機電工程師的發(fā)展方向及職業(yè)通道與結構工程師基本相同，一般情況下，剛畢業(yè)的機電專業(yè)畢業(yè)生也要經過2年左右的時間才能擔當初級設計的任務。與結構工程師和建筑師不同的是，機電工程師當前還沒有執(zhí)行注冊師制度，但可以考取本專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格，2010年左右開始實行的注冊師管理制度。

說它好，是因為這個專業(yè)好就業(yè)。根據這些年的社會調查及該專業(yè)就業(yè)情況來看，現今我國不但缺少該類專業(yè)的高、精、尖人才，缺口比較大的還是機電類技術工人。本專業(yè)社會需求大，開設此類專業(yè)的學校少，每年畢業(yè)生除了一部分升入大學急需進修外，其余的都被大城市大企業(yè)錄用，而且工資待遇不菲。說它好，是因為該專業(yè)對學生學習基礎要求較低。只要學生對物理課比較有興趣，特別是從小對電子知識感興趣，動手能力比較強就可以學好。比如那些自己喜歡動手修修收音機，做做模型飛機，弄弄電路的考生，會比較適合這個專業(yè)。上中職中專學機電專業(yè)，既學習了高中階段的文化知識，又學會了實用技術；考生畢業(yè)后既能夠考大學，又能夠選擇一個理想的職業(yè)，確實是走了捷徑，選準了方向，真有一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。為了光明的未來，敢創(chuàng)敢干的中學生，讓我們一起來挑戰(zhàn)自我，收獲希望吧！惠州仲愷技工學校機電工程系數控加工（數控車工方向）的就業(yè)方向有生產技術管理的技術應用型人才。

從學習的角度上，這個專業(yè)它有一定的難度不太好學，主要主要學習的內容包括機械的設計、設備的維護、氣動液壓、電氣控制的同時還要學習電子電路和程序的控制方面，就是說不像電氣自動化。從這個角度上來講，這個專業(yè)普遍就業(yè)率相對也比較高，只是它的發(fā)展前景，還要看你個人的能力。因為它是一個非常注重實操的專業(yè)。就業(yè)方面就是包括機電一些產品的生產，就像電動車、電梯、數控設等，還包括了一些冰箱、空調、彩電，還有一部分畢業(yè)生能進入這些建材領域，還有些像電力系統(tǒng)、軌道交通、鐵路等領域上去工作，也可以去考一個電氣工程師也不錯?；葜葜賽饘W校 機電工程系的電子技術應用專業(yè)的課程有安全用電。封開招收機電工程系數控加工（數控車工方向）學生

惠州仲愷學校 機電工程系的機電一體化專業(yè)的就業(yè)方向有機電設備的調試。光明區(qū)技能學校機電工程系工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)學生

機電一體化是一種綜合性的技術和工程領域，它將機械工程、電子工程和計算機科學相結合，旨在實現機械系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的高度集成，以提高自動化、智能化和效率。下面將回顧機電一體化的發(fā)展歷程，并展望其未來發(fā)展趨勢?；仡櫍?1)起源與發(fā)展：機電一體化的概念***出現在20世紀70年代，當時工業(yè)自動化和數字化控制技術開始興起。它**初是為了解決制造業(yè)中機械和電氣系統(tǒng)之間的協(xié)調問題而提出的。(2)關鍵技術：在發(fā)展過程中，各種關鍵技術逐漸成熟，包括傳感器技術、嵌入式系統(tǒng)、PLC（可編程邏輯控制器）、CNC（計算機數控）技術、通信協(xié)議、機器視覺等，這些技術使機電一體化系統(tǒng)能夠實現更高級的功能和性能。(3)應用領域：機電一體化已廣泛應用于制造業(yè)、航空航天、汽車制造、醫(yī)療設備、智能家居等領域。它提高了生產效率、降低了成本、提高了產品質量，并促進了工業(yè)4.0的發(fā)展。光明區(qū)技能學校機電工程系工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)學生