惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

新能源汽車(chē)工程是一個(gè)“朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)”，所對(duì)口的行業(yè)受?chē)?guó)家的大力支持，人才需求量大幅增加。新能源汽車(chē)工程所培養(yǎng)的人才，將來(lái)就業(yè)前景廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可在涉及新能源汽車(chē)、汽車(chē)零部件、動(dòng)力系統(tǒng)等企業(yè)和科研院所從事相關(guān)工作。**期間的**工作報(bào)告中提出：鞏固擴(kuò)大智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車(chē)等產(chǎn)業(yè)**優(yōu)勢(shì)。**加大了對(duì)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的扶持力度，而與新能源汽車(chē)相關(guān)的崗位也會(huì)因此而增加。 惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)為未來(lái)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的學(xué)生。河源招生汽車(chē)工程系農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)（汽車(chē)維修方向）學(xué)生

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

車(chē)輛工程”專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，能在車(chē)輛企業(yè)從事整車(chē)及其零部件的研究、設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)及運(yùn)行管理、經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等方面的工作。也可以從事科研院所的技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，高等院校車(chē)輛專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和科研工作，交通部門(mén)的交通管理工作，以及其它企、事業(yè)單位的相關(guān)技術(shù)咨詢(xún)與管理工作。 河源招生汽車(chē)工程系農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)（汽車(chē)維修方向）學(xué)生惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系培養(yǎng)良好職業(yè)道德的中級(jí)技能人才。

惠州仲愷技術(shù)學(xué)校實(shí)行全封閉管理，堅(jiān)持“育人為本、徳育為先”的管理理念，強(qiáng)化優(yōu)良人格培養(yǎng)，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)、突出特色、注重技能、保障就業(yè)”的辦學(xué)理念，努力提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，奮力打造質(zhì)量技工教育品牌。堅(jiān)持“學(xué)以致用”的原則，注重畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)習(xí)安置工作，確保畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)校注重辦學(xué)形式多元發(fā)展和辦學(xué)層次的提升，積極構(gòu)建能力為本位，以應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性為主要特征的教學(xué)體系和課程結(jié)構(gòu)體系。圍繞新興產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，不斷創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)設(shè)置，更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校承接“3+2”直升高職連讀學(xué)習(xí)模式，助力學(xué)生參加“3+證書(shū)”考試，形成中技教育與高等教育承接貫通的辦學(xué)體制。

我校汽車(chē)工程系積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽，在技能競(jìng)賽上方面取得優(yōu)異的成績(jī)！

2018年惠州市教育局、人社局聯(lián)合舉辦的職業(yè)技能大賽學(xué)生獲得發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝項(xiàng)目團(tuán)體二等獎(jiǎng)，汽車(chē)基本技能項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2名，教師獲得***指導(dǎo)教師3名。

在有些號(hào)稱(chēng)高科技的新區(qū)實(shí)際上是小作坊的公司，有些公司寧愿招幾個(gè)剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生手工操作設(shè)備，忍受酷暑高溫，也不會(huì)點(diǎn)花錢(qián)進(jìn)自動(dòng)化設(shè)備，不劃算。就這工作還要篩選出吃苦耐勞的學(xué)生，結(jié)果只會(huì)造成更加內(nèi)卷，就為了壓低成本給車(chē)企供應(yīng)幾個(gè)螺母或者覆蓋件。而汽車(chē)企業(yè)的采購(gòu)還要對(duì)他們極其苛刻挑三揀四每年都設(shè)置很多降本增效的指標(biāo)不然就不采購(gòu)了，汽車(chē)企業(yè)對(duì)自己人也會(huì)這么干，但***不會(huì)干這么狠，因?yàn)樗淖詣?dòng)化率直接影響他的產(chǎn)能和成本節(jié)約，而且宣傳口也是有需求的，不會(huì)讓每個(gè)地方、每個(gè)部門(mén)、每個(gè)崗位都成為血汗工廠。仲愷技術(shù)學(xué)校的農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)的課程有農(nóng)用機(jī)具安全使用知識(shí)。

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

近年來(lái)，人工智能以其市場(chǎng)需求量大、薪資高、福利待遇和就業(yè)前景好等優(yōu)勢(shì)，成為了工科專(zhuān)業(yè)中的“爆款”。人工智能隸屬于電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，是涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)和認(rèn)知科學(xué)等多學(xué)科交叉的新興專(zhuān)業(yè)，致力于研究人工智能領(lǐng)域的前沿理論和應(yīng)用技術(shù)。專(zhuān)業(yè)**課程體系包括人工智能概論、認(rèn)知科學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、物聯(lián)網(wǎng)等，比較適合數(shù)學(xué)功底教較好且有一定的編程能力和英語(yǔ)水平的同學(xué)報(bào)考。 惠州仲愷技術(shù)學(xué)校的汽車(chē)工程系的就業(yè)方向有汽車(chē)裝飾美容。鼎湖區(qū)技術(shù)汽車(chē)工程系學(xué)生

惠州仲愷技術(shù)學(xué)校的汽車(chē)工程系課程有汽車(chē)空調(diào)。河源招生汽車(chē)工程系農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)（汽車(chē)維修方向）學(xué)生

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車(chē)工程系開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有強(qiáng)大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實(shí)訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論、較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、“會(huì)保養(yǎng)、能維修、善檢測(cè)、精診斷、懂營(yíng)銷(xiāo)”的中級(jí)技能人才。

中國(guó)和印度等新興市場(chǎng)的增長(zhǎng)為車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了重要的機(jī)會(huì)。這些國(guó)家經(jīng)歷了快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，并已成為汽車(chē)行業(yè)的主要參與者。這些國(guó)家對(duì)車(chē)輛的需求正在迅速增長(zhǎng)，因此對(duì)熟練的車(chē)輛工程師的需求也在迅速增加。由于對(duì)技能的高需求，愿意在這些國(guó)家工作的畢業(yè)生有望獲得高薪。 河源招生汽車(chē)工程系農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)（汽車(chē)維修方向）學(xué)生