什么是基礎(chǔ)教育的**價(jià)值呢？對(duì)此，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是這樣規(guī)定的：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面***發(fā)展，為提高**族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)”。《中國(guó)教育**與發(fā)展綱要》則是更明確地指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程”。這就清楚地告訴我們，基礎(chǔ)教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：***，基礎(chǔ)教育的基本目標(biāo)在于提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，它的對(duì)象和著眼點(diǎn)是全體人民，而不是一部分人，更不是少數(shù)人；第二，基礎(chǔ)教育的功能是為提高**族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)的是基本素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是專業(yè)或某些專門人才的培養(yǎng)。因此，基礎(chǔ)教育的教學(xué)內(nèi)容課程體系，教育教學(xué)觀念與思想，教學(xué)方法以及評(píng)估等，都必須服從這樣一個(gè)基本的價(jià)值目標(biāo)?；葜拗賽鸺脊W(xué)校中的基礎(chǔ)教育系中民族音樂(lè)與舞蹈的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有能夠從事歌曲演唱技能型專業(yè)人才?；蓐?yáng)區(qū)技能學(xué)?；A(chǔ)教育系

幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美***發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并作好入學(xué)前的準(zhǔn)備。幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃的、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的多種形式的過(guò)程。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供生活和表現(xiàn)的能力的機(jī)會(huì)與條件。為加強(qiáng)對(duì)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和管理，國(guó)家先后頒發(fā)了《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》等一系列法規(guī)文件，使幼兒園的管理工作逐步走上科學(xué)化、制度化的軌道。國(guó)家還規(guī)定了幼兒教師的任職資格和考核制度。目前全國(guó)的幼兒師范學(xué)校、職業(yè)高中的幼教專業(yè)也得到很大發(fā)展，已形成了一定規(guī)模的幼兒師資的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。平遠(yuǎn)技工學(xué)?；A(chǔ)教育系學(xué)生惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系中民族音樂(lè)與舞蹈專業(yè)的課程有鋼琴。

教學(xué)工作中小學(xué)每個(gè)學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期。小學(xué)全年教學(xué)時(shí)間為38周，機(jī)動(dòng)時(shí)間1周，節(jié)假日13周；初中全年教學(xué)時(shí)間為39周，機(jī)動(dòng)時(shí)間1周，節(jié)假日12周；高中全年教學(xué)時(shí)間40周，機(jī)動(dòng)時(shí)間1?2周，節(jié)假日10?11周。中小學(xué)實(shí)行一周5天授課制。基礎(chǔ)教育1993年秋季開(kāi)始，初中和小學(xué)實(shí)行《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程方案（試行）》，這個(gè)方案包括課程計(jì)劃和各科教學(xué)大綱。這一方案將課程分為國(guó)家安排課程和地方安排課程，地方安排課程由各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)實(shí)際情況和需要確定課程內(nèi)容?，F(xiàn)行普通高中課程由學(xué)科課程和活動(dòng)兩部分組成。學(xué)科課程采取必修課和選修課兩種形式?；顒?dòng)包括課外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。1999年，教育部開(kāi)始組織、設(shè)計(jì)面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育新課程體系。

財(cái)政部透露，不包括教師調(diào)資的因素，預(yù)計(jì)全面推進(jìn)這一**，2006年到2010年，**財(cái)政和地方財(cái)政將分別累計(jì)新增農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)1258億元和924億元左右，合計(jì)約2182億元。2006年啟動(dòng)這一**，**財(cái)政預(yù)計(jì)新增投入約102億元，地方財(cái)政新增投入約38億元。根據(jù)***的部署，這一**從2006年農(nóng)村中小學(xué)春季學(xué)期開(kāi)學(xué)起，分年度、分地區(qū)逐步實(shí)施。2006年西部地區(qū)12個(gè)?。▍^(qū)、市）首先***推行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制**；**財(cái)政同時(shí)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金，提高公用經(jīng)費(fèi)保障水平；并在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)和實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造資金保障新機(jī)制。到2007年，全國(guó)農(nóng)村將***實(shí)行**義務(wù)教育。惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系承擔(dān)了學(xué)校所有班級(jí)的公共基礎(chǔ)課教學(xué)。

1949年以前，中國(guó)的基礎(chǔ)教育十分薄弱，教育發(fā)展比較高年的1946年，全國(guó)只有幼兒園1300所，小學(xué)28.9萬(wàn)所，中學(xué)4266所。1949年中華人民共和國(guó)成立后，**和地方各級(jí)**非常重視發(fā)展基礎(chǔ)教育，投入大量的人力和財(cái)力普及教育。特別是1978年**開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。1985年*****發(fā)布的《關(guān)于教育體制**的決定》中提出了“實(shí)行基礎(chǔ)教育由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理的原則”，從而極大地調(diào)動(dòng)了地方各級(jí)**，尤其是縣、鄉(xiāng)兩級(jí)**辦學(xué)的積極性。1986年全國(guó)人民**大會(huì)頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，使中國(guó)的基礎(chǔ)教育走上了法制的軌道。1993年*****、***發(fā)布《中國(guó)教育**和發(fā)展綱要》，明確了到本世紀(jì)末中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向和基本方針。1999年初***批轉(zhuǎn)了教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，這一計(jì)劃是教育戰(zhàn)線落實(shí)“科教興國(guó)”偉大戰(zhàn)略的具體舉措，是在落實(shí)《中華人民共和國(guó)教育法》及《中國(guó)教育**和發(fā)展綱要》基礎(chǔ)上提出的跨世紀(jì)教育**和發(fā)展的施工藍(lán)圖。6月，*****、***發(fā)布了《關(guān)于深化教育**，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，為構(gòu)建21世紀(jì)充滿生機(jī)活力的具有**的社會(huì)主義教育體系指明了方向。惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。贛縣基礎(chǔ)教育系幼兒教育生

惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系的課程有鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、手工等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)?；蓐?yáng)區(qū)技能學(xué)?；A(chǔ)教育系

當(dāng)前，隨著知識(shí)和信息日益滲透人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，終身學(xué)習(xí)已從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，世界各國(guó)因發(fā)展階段不同正在以不同的腳步邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為關(guān)系未來(lái)進(jìn)步的重要因素。作為滿足終身學(xué)習(xí)的一個(gè)必要手段——基礎(chǔ)教育，由此又有了新的蘊(yùn)意和使命。從整個(gè)終身學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)教育又被當(dāng)前國(guó)際教育界稱為“初始教育”即終身學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。來(lái)自國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的觀點(diǎn)認(rèn)為：“良好的初始教育是開(kāi)始終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這種教育應(yīng)該覆蓋兒童認(rèn)知和情感兩方面的發(fā)展，應(yīng)該保證所有青少年掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)新知識(shí)的態(tài)度和能力――學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。惠陽(yáng)區(qū)技能學(xué)?；A(chǔ)教育系