展品名稱：發(fā)電錨；展品規(guī)格：0.9×0.6×1.35底座鈑金結構，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝。臺面采用12mm厚抗倍特板，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪，厚度≧3mm。奇妙的大自然蘊藏著無窮無盡的能量：光能、電能、熱能、機械能、化學能等等。這個展品，通過強磁鐵切割線圈產生感應電流，點亮發(fā)光二極管，從而實現(xiàn)磁、電、光的有趣轉化。此展項由展箱、不銹鋼說明牌、支架、線圈、發(fā)光二極管組成，觀眾用手抓住吊桿下端的磁鐵，以鉛垂線為中心，擺至30～45度角，松開手，讓磁鐵自由擺動。觀看指示燈的變化?！冻壏ɡ娙荨窉焓娇破諏嶒炚蛊沸@科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。山西教學科普壁掛展品一體化解決方案

科普壁掛 智慧墻主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。液體和沙子的混合物堆積在雙層玻璃中，轉動轉盤，使沙子在重力作用***動；由于沙子的密度不同，在發(fā)生沉淀堆積時會發(fā)生分層現(xiàn)象，形成美麗的圖案。在地球的巖石圈中，也存在著類似的沉積巖層。青海科技館展品教學科普壁掛展品提供方案普氏擺壁掛式校園科普智慧墻走廊少年宮墻面裝飾板 普氏擺演示器。山西教學科普壁掛展品一體化解決方案教學科普壁掛展品有哪些版本？

展品名稱：握力測試；展品規(guī)格：0.75×0.75×0.95用電需求：不需要底座鈑金結構，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝。臺面采用12mm厚抗倍特板，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪，厚度≧3mm。握力主要是測試上肢肌肉群的發(fā)達程度，在體能測試中，它常以握力體重指數的形式體現(xiàn)，即把握力的大小與被測人的體重相聯(lián)系，以獲得**科學的體力評估。觀眾通過參與，了解握力知識，及自己的體能狀況。握力主要是測試上肢肌肉群的發(fā)達程度，在體能測試中，它常以握力體重指數的形式體現(xiàn)，即把握力的大小與被測人的體重相聯(lián)系，以獲得**科學的體力評估。觀眾通過參與，了解握力知識，及自己的體能狀況。

展品名稱：撞球（能量守恒擺）；展品規(guī)格：0.9×0.6×1.1用電需求：AC220V/50Hz功率：100W底座鈑金結構，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝。臺面采用12mm厚抗倍特板，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪，厚度≧3mm。本展項展示了形狀和質量相同的演示球（重心在一條水平線上）碰撞時的動量守恒現(xiàn)象。參觀者可以像牛頓和伽利略那樣學習力學原理、重力以及運動定律。觀眾輕輕拉起一個球并放手，觀察其碰撞現(xiàn)象；再拉起兩個或多個小球進行碰撞，觀察現(xiàn)象。通過演示讓觀眾了解作用力與反作用力是相等且相對的這一原理。教學科普壁掛展品的意義是什么？

《流沙》科普壁掛 智慧墻主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。液體和沙子的混合物堆積在雙層玻璃中，轉動轉盤，使沙子在重力作用動；由于沙子的密度不同，在發(fā)生沉淀堆積時會發(fā)生分層現(xiàn)象，形成美麗的圖案。在地球的巖石圈中，也存在著類似的沉積巖層。教學科普壁掛展品功能是什么？西藏墻面科技教學科普壁掛展品提供商

實驗室設計與建設_實驗室整體解決方案-南京大德科教。山西教學科普壁掛展品一體化解決方案

    產品名稱：分形藝術；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。原理說明：分形藝術的英文表述：fractalart，不規(guī)則幾何元素Fractal，是由IBM研究室的數學家曼德布洛特（，1924-2010）提出。其維度并非整數的幾何圖形，而是在越來越細微的尺度上不斷自我重復，是一項研究不規(guī)則性的科學。觀察維度并非整數的幾何圖形，而是在越來越細微的尺度上不斷自我重復，是一項研究不規(guī)則性的科學。 山西教學科普壁掛展品一體化解決方案

南京大德科教設備有限公司位于南京市溧水經濟開發(fā)區(qū)南區(qū)(永陽鎮(zhèn))水保路17號，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家生產型企業(yè)。公司是一家有限責任公司企業(yè)，以誠信務實的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團隊、踏實的職工隊伍，努力為廣大用戶提供***的產品。公司擁有專業(yè)的技術團隊，具有理化生實驗室家具、設備，創(chuàng)新實驗室家具、設備，創(chuàng)客空間科學室家具、設備，數字化教室家具、設備等多項業(yè)務。大德科教自成立以來，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認可與大力支持。