兒童從入園以后，大半的時(shí)間都是在幼兒園中生活，幼兒園的環(huán)境對于兒童未來的成長起到非常重要的作用，但目前我國大部分幼兒園設(shè)計(jì)普遍存在的幼兒行為、心理發(fā)展不相符的問題：空間造型偏向“教室化”、平面圖案的“制式化”，色彩構(gòu)成“簡單化”。原因在于社會(huì)的“早期教育熱”深入人心，使得幼兒園等托幼機(jī)構(gòu)將幼兒園階段生活變作了小學(xué)教育前的準(zhǔn)備，把讀寫算等知識(shí)技能訓(xùn)練變成了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這樣的模式的幼兒園已經(jīng)不能滿足時(shí)代的要求，隨著時(shí)代的發(fā)展，國民素質(zhì)提高，對生活品質(zhì)有了更高的要求，幼兒園不僅*是一個(gè)“教育”幼兒的空間，還需要是令兒童的生活變得更健康、更美好的空間，如何創(chuàng)造一個(gè)適合兒童的幼兒園，是每個(gè)幼兒園都應(yīng)該去探討以及思考的。幼兒園設(shè)計(jì)游戲精神為幼兒園設(shè)計(jì)思想為基礎(chǔ)可能會(huì)是一個(gè)好的方向，游戲精神中蘊(yùn)含自由、平等、創(chuàng)新發(fā)展等內(nèi)涵都是現(xiàn)在人們所追求的美好品質(zhì)，而熱愛游戲，是兒童的天性，以游戲精神為指引的設(shè)計(jì)，是擁有趣味體驗(yàn)，滿足新時(shí)代需求的設(shè)計(jì)，能夠創(chuàng)造出一個(gè)讓幼兒參與，獲得知識(shí)，鍛煉體能以及在自我意識(shí)方面達(dá)到進(jìn)一步的發(fā)展空間，同時(shí)也是創(chuàng)造一個(gè)能夠讓兒童歡樂的童年?？臻g需要開放。 幼兒園的裝飾對孩子的影響很大。齊齊哈爾高端幼兒園裝飾

    隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，父母愈來愈注重孩子啟蒙階段的教育環(huán)境和教育理念。在未來擁有更好的發(fā)展?jié)摿Γ粋€(gè)好的幼兒園就能使幼兒的根基更加牢固，讓未來充滿期待，那么一個(gè)好的幼兒園的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)呢？大廳根據(jù)幼兒的年紀(jì)的興趣愛好特點(diǎn)不同，對幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)功能設(shè)施建筑的含義也應(yīng)當(dāng)發(fā)生變化。幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中的空間場地應(yīng)該有一個(gè)排序，用以適合幼兒們不同年紀(jì)，大小群體玩耍打鬧的需要。還要能給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)明顯的移動(dòng)道路，方便孩子從這個(gè)場地移動(dòng)到下一個(gè)場地，途徑要簡潔明了，避免繁復(fù)。走廊幼兒較為貪玩好動(dòng)，很難長時(shí)間在同一個(gè)地方固定學(xué)習(xí)，所以空間要滿足幼兒們不同差異性的特征需求，均勻的室內(nèi)創(chuàng)設(shè)是不太好的，務(wù)必使空間范圍，大小靈活多變一些，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒們玩鬧的內(nèi)容區(qū)分，例如繪畫，唱歌，手工等等。活動(dòng)區(qū)幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)也可以參考戶外環(huán)境來創(chuàng)設(shè)，幼兒園不適合設(shè)計(jì)多層的空間環(huán)境，在創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)確定下來自己設(shè)計(jì)的幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)以什么方式為主，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行幼兒園創(chuàng)設(shè)。齊齊哈爾高端幼兒園裝飾高級的建筑設(shè)計(jì)以及教育資源豐富程度，都更容易吸引家長和孩子們的目光。

在幼兒園設(shè)計(jì)上摒棄傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)而大膽的采用后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的手法，在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)上有這屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。 這是 直觀的地方，也是 重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們們一般都是在地面上活動(dòng)，因而，它的科學(xué)性與藝術(shù)性都格外關(guān)鍵，選擇地面材料的時(shí)候應(yīng)當(dāng)考慮其是否保暖、耐磨、耐腐蝕、隔音，同時(shí)還應(yīng)符合幼兒的審美要求，讓地面與整體可以融為一體。 設(shè)計(jì)從整體到局部，一方面保留了材質(zhì)、色彩的大致風(fēng)格，摒棄過于復(fù)雜的肌理和裝飾，簡化線條展示出精妙的設(shè)計(jì)特色，凸顯出極高的藝術(shù)品位與設(shè)計(jì)美感。 以培養(yǎng)孩子綜合能力，提高與人交往能力的教育理念，園區(qū)內(nèi)需建設(shè)游泳館、兒童廚房教室、樂高教室等功能區(qū)域，讓孩子們能在學(xué)校中體驗(yàn)到真正的自由和快樂。 孩子是通過感官與空間環(huán)境互動(dòng)過程中獲取信息認(rèn)知世界，構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設(shè)、人文元素等都會(huì)對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，國際幼兒園設(shè)計(jì)形式可以為孩子帶來好的習(xí)慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。 幼兒和成人審美有著巨大的鴻溝，比如幼兒喜歡看動(dòng)畫片，喜歡動(dòng)物，希望各種靚麗的顏色。幼兒園設(shè)計(jì)是為孩子創(chuàng)造的空間，它不能從成人角度去挑選裝修風(fēng)格，而是撇開風(fēng)格約束。

    缺點(diǎn)異形加工費(fèi)用較高，色彩較單調(diào)，特殊花色價(jià)格較高，且花崗巖易滑，如果是在潮濕的地方就存在一定的危險(xiǎn)。保養(yǎng)不可過載碾壓、破損區(qū)域需要更換。備注適用于進(jìn)園入口、園路等交通和活動(dòng)區(qū)域。7、水洗石（洗米石）優(yōu)點(diǎn)施工工藝簡單，工期短，防滑，色彩豐富，易于拼花。缺點(diǎn)工藝要求較高。保養(yǎng)避免車輛碾壓、破損區(qū)域需要及時(shí)修補(bǔ)或更換。備注適用于進(jìn)園入口、園路等交通和活動(dòng)區(qū)域。8、面包磚優(yōu)點(diǎn)面包磚色彩鮮艷，顏色多樣，大致有紅、黃、綠、藍(lán)、灰、咖啡色等幾種花色，易于拼出地面圖案，易加工且施工工藝簡單，其中透水混凝土磚具有透水性，利于場地排水。缺點(diǎn)易褪色，背陰處易長青苔。保養(yǎng)不可過載碾壓、破損區(qū)域需要及時(shí)修補(bǔ)或更換。備注適用于進(jìn)園入口、園路等交通和活動(dòng)區(qū)域。9、鵝卵石優(yōu)點(diǎn)鵝卵石色彩多樣，裝飾性較好，可作為地面拼花，質(zhì)感自然。缺點(diǎn)對鋪裝工藝要求較高，凹凸感較強(qiáng)，不易于大面積鋪裝。保養(yǎng)不可過載碾壓、破損區(qū)域需要及時(shí)修補(bǔ)或更換。備注適用于園路，庭院鋪裝，進(jìn)園入口和主要交通區(qū)域不宜大面積使用。10、青磚優(yōu)點(diǎn)青磚質(zhì)感質(zhì)樸，有年代感，易于加工切割，施工工藝簡單。缺點(diǎn)色彩單一，硬度不高，易碎，黏土燒結(jié)，不利于環(huán)保。 應(yīng)該首先以明快的淺色來確定幼兒園主體建筑的色彩基調(diào)。

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幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)生活的重要場所。齊齊哈爾高端幼兒園裝飾

  顏色對于人們處于環(huán)境中的影響是顯而易見的，通過合理的配色是讓環(huán)境變得更加舒適的有效手段。除了審美偏好，特定色彩的運(yùn)用還有例如心理學(xué)和符號(hào)學(xué)上的意義，歌德的色彩理論中提出色彩的識(shí)別雖然是主觀的但其效果卻是普遍的。例如，暖色（紅、黃、橙）是較有活力的色彩并能給人們帶來舒適和刺激的感覺，而冷色（綠、紫、藍(lán)）則具有柔和、舒緩和靜態(tài)的效果。在建筑領(lǐng)域如幼兒園設(shè)計(jì)中色彩搭配比平面設(shè)計(jì)中有更多的可能性，因?yàn)椴煌牟牧吓c色彩之間的結(jié)合都能創(chuàng)造出新的視覺效果，那么，在幼兒園設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何進(jìn)行色彩搭配，營造出舒適的氛圍？ 齊齊哈爾高端幼兒園裝飾

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