如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等）想要轉(zhuǎn)金融的**佳選擇之一。其它金融類碩士：除了以上三種，美國(guó)大學(xué)金融類碩士還有金融分析、**金融、應(yīng)用金融、金融管理等。這些的課程設(shè)置都以金融為主，但又都有不同的側(cè)重點(diǎn)。金融歷史起源編輯金融、金融學(xué)均為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物。古代主要是農(nóng)耕、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，主要是易貨和簡(jiǎn)單的貨幣流通，根本不存在金融和金融學(xué)。如在**，一些金融理論觀點(diǎn)散見在論述“財(cái)貨”問題的各種典籍中。它作為一門**的學(xué)科，**早形成于西方，叫“貨幣銀行學(xué)”。近代**的金融學(xué)，是從西方介紹來的，有從古典經(jīng)濟(jì)學(xué)直到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的各派貨幣銀行學(xué)說。20世紀(jì)50年代末期以后，“貨幣信用學(xué)”的名稱逐漸被***采用。這時(shí)，開始注意對(duì)資本主義和社會(huì)主義兩種社會(huì)制度下的金融問題進(jìn)行綜合分析，并結(jié)合**實(shí)際提出了一些理論問題加以探討，如：**幣的性質(zhì)問題，貨幣流通規(guī)律問題，社會(huì)主義銀行的作用問題，財(cái)政收支、***收支和物資供求平衡問題等等。不過，總的說，在這期間，金融學(xué)沒有受到重視。自20世紀(jì)70年代末以來，**的金融學(xué)建設(shè)進(jìn)入了新階段，一方面結(jié)合實(shí)際重新研究和闡明馬克思主義的金融學(xué)說，另一方面則扭轉(zhuǎn)了完全排斥西方當(dāng)代金融學(xué)的傾向，并展開了對(duì)它們的研究和評(píng)價(jià)。效益依賴性是指金融效益取決于國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體效益，受政策影響很大。多久金融服務(wù)目的

    權(quán)益工具表示對(duì)企業(yè)資產(chǎn)抵消相關(guān)的負(fù)債后的凈資產(chǎn)權(quán)利的合約。美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則**會(huì)頒布第105號(hào)財(cái)務(wù)準(zhǔn)則公告（SAS105）指出，金融工具包括現(xiàn)金、在另一企業(yè)的所有權(quán)益（ownershipinc）以及如下兩種合約；①某一個(gè)體向其他個(gè)體轉(zhuǎn)交現(xiàn)金或其他金融工具，或在潛在的不利條件下與其他個(gè)體交換金融工具的合約規(guī)定的義務(wù)。②某一個(gè)體從另一個(gè)體收到現(xiàn)金或其他金融工具的合約規(guī)定的權(quán)利。第105號(hào)公告限制了金融工具的范圍。一項(xiàng)資產(chǎn)，在未來可能的惠益是收到商品或勞務(wù)，而不是收到現(xiàn)金或其他個(gè)體的所有者權(quán)益，則不是金融工具，如預(yù)付賬款和預(yù)付費(fèi)用。同樣，一項(xiàng)負(fù)債，其未來可能的代價(jià)是轉(zhuǎn)移商品或勞務(wù)，而不是轉(zhuǎn)交現(xiàn)金或另一企業(yè)的所有者權(quán)益，也不是金融工具，如預(yù)收賬款、遞延收及產(chǎn)品質(zhì)量擔(dān)保義務(wù)，含有用任何一項(xiàng)金融工具交換實(shí)物資產(chǎn)的權(quán)利或義務(wù)的期權(quán)和遠(yuǎn)期合約不是金融工具，例如，兩家企業(yè)簽訂了一項(xiàng)購銷合同，合同規(guī)定，購貨方同意在六個(gè)月后接受一定數(shù)量的小麥或黃金，并在交貨日支付100000美元，這一遠(yuǎn)期合約就不是金融工具；可能在將來需要企業(yè)支付現(xiàn)金但尚未從合約中產(chǎn)生的或有事項(xiàng)，也不是金融工具。[2]金融工具基本分類編輯金融工具按其流動(dòng)性來劃分。長(zhǎng)寧區(qū)金融服務(wù)咨詢熱線金融服務(wù)業(yè)傳統(tǒng)上是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，而隨著金融活動(dòng)的日趨復(fù)雜化和信息化。

    從全日制碩士研究生的就業(yè)趨勢(shì)來看，更大量的是走向社會(huì)實(shí)際領(lǐng)域。因此，學(xué)位教育不**要滿足現(xiàn)有在職人員的需要，更重要的是要吸引***生源，面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生，實(shí)施全日制學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐部門需要的應(yīng)用型人才。金融碩士范圍為適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)研究生教育結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的需要，教育部決定從2009年開始，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項(xiàng)目管理方向、公共衛(wèi)生碩士、體育碩士的競(jìng)賽**方向等管理類和少數(shù)不適宜應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的學(xué)位外，其他學(xué)位均面向應(yīng)屆畢業(yè)生招收學(xué)位研究生，實(shí)行全日制培養(yǎng)。隨著一系列政策的出臺(tái)，全日制碩士研究生教育將逐漸從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。而從學(xué)位招生和培養(yǎng)模式上，也逐步形成了較為完善的兩種格局：一是吸引包括應(yīng)屆畢業(yè)生在內(nèi)的考生，參加碩士生**統(tǒng)一入學(xué)考試，采取全日制學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐部門需要的應(yīng)用型人才；二是面向廣大在職人員，參加非全日制碩士學(xué)位**聯(lián)考，采取非全日制學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)在職人員在職深造、終身學(xué)習(xí)的目的和愿望。從世界研究生教育發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)出發(fā)。

    隨著CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)在**企業(yè)中的逐漸火熱，大部分國(guó)內(nèi)CRM系統(tǒng)開發(fā)商都在為企業(yè)提供定制CRM系統(tǒng)，定制客戶管理系統(tǒng)可以更貼切企業(yè)的個(gè)性需求，從而提高CRM的管理效率，定制的CRM不論是在功能方面還是在流程方面都會(huì)更有利企業(yè)的運(yùn)用，做到滿足各方面的需求，優(yōu)化企業(yè)的業(yè)務(wù)流程與管理流程。不同行業(yè)之間在企業(yè)管理方面的要求是不一樣的，CRM系統(tǒng)如果不做到定制化，是無法滿足大部分企業(yè)的需求的，這也是為什么定制化CRM系統(tǒng)那么受歡迎的原因。定制的CRM系統(tǒng)能夠貼合企業(yè)的工作流程，即使是同行業(yè)的企業(yè)，在銷售流程、訂單流程、工作習(xí)慣等多個(gè)方面都會(huì)有很大的不同，方方面面的細(xì)節(jié)，造成了企業(yè)之間的差異。例如：某行業(yè)的企業(yè)銷售流程是：收款-訂貨-發(fā)貨-售后，而在標(biāo)準(zhǔn)CRM的銷售流程是：定金-訂貨-發(fā)送-收款-售后，作為一款可定制化的Rushcrm系統(tǒng)，比較好的方法是更改CRM的銷售流程，讓軟件去適應(yīng)企業(yè)，而非企業(yè)適應(yīng)軟件。定制的CRM系統(tǒng)定制化的系統(tǒng)可以根據(jù)企業(yè)的需求，打通與企業(yè)其他應(yīng)用或者系統(tǒng)的那堵“墻”。一個(gè)企業(yè)中部門與部門之間，業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)之間都不是單一存在的，都是和企業(yè)的業(yè)務(wù)息息相關(guān)的。例如：有的企業(yè)有一些原來的老系統(tǒng)，這些系統(tǒng)有一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。金融業(yè)的獨(dú)特地位和固有特點(diǎn)，使得各國(guó)都非常重視本國(guó)金融業(yè)的發(fā)展。

    廣東金融**、天津商業(yè)大學(xué)、安陽師范**、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)、深圳大學(xué)、沈陽工**、東北大學(xué)秦皇島分校、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西理工大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、華北理工大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南大學(xué)、?？诮?jīng)濟(jì)**、寧波理工**、浙江大學(xué)城市**、上海立信會(huì)計(jì)金融**、江蘇理工**、黑龍江大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、山東交通**、山東工商**、蘇州大學(xué)文正**、五邑大學(xué)、防災(zāi)科技**、石河子大學(xué)等。解讀詞條背后的知識(shí)大學(xué)生來了大學(xué)生業(yè)余解析如何入門金融學(xué)？金融學(xué)入門***步，先了解金融市場(chǎng)。推薦米什金大哥的FinancialMarketsandInstitutions.題主提到計(jì)算**價(jià)格的走勢(shì)，如果想用數(shù)學(xué)計(jì)算**價(jià)格，那是不可能的，如果能計(jì)算，就不會(huì)有人賠錢了呀。金融機(jī)構(gòu)是指從事金融服務(wù)業(yè)有關(guān)的金融中介機(jī)構(gòu)，是金融體系的一部分。多久金融服務(wù)目的

在金融的城邦里，還活躍著諸多富二代的身影，他們擁有高學(xué)歷，在父輩們搭建的平臺(tái)上進(jìn)行著資本運(yùn)作的嘗試。多久金融服務(wù)目的

    小金子。金融求職圈KOL，卡哇伊頭像背后的神秘人物，對(duì)金融機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)歷、單面、群面有深度研究，已指導(dǎo)數(shù)百位同學(xué)找到自己理想的工作。歡迎各位金融學(xué)子提問，知無不言，言無不盡。金融專碩和金融學(xué)碩目前在國(guó)內(nèi)的發(fā)展，其實(shí)大體上是差不多的。下面簡(jiǎn)單介紹一下他們?cè)诟鱾€(gè)方面的區(qū)別。1、考試科目在考金融專碩和金融學(xué)碩的時(shí)候，考試科目是不同的。金融學(xué)碩的初試課主要考的是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏微觀，不同的****教材的版本可能不一樣，但大部分是以高鴻業(yè)版的西經(jīng)教材為主，數(shù)學(xué)主要考的是數(shù)三。金融專碩初試課則是以貨幣銀行學(xué)、公司金融和**金融為主，每個(gè)**的考試科目和教材差異較大，數(shù)學(xué)以數(shù)三和經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)考（也稱396）為主。所以，如果要想考金融專碩，一定要提前確定好**，課復(fù)習(xí)起來差異還是蠻大的。而學(xué)碩則可以選擇教材一致的幾個(gè)**備選，到報(bào)名之前再確定也來的及，畢竟課考的是一樣的。2、考試難度金融不管是學(xué)碩還是專碩，在當(dāng)前的情況下，難度都是相當(dāng)大的。每年報(bào)考金融專碩和學(xué)碩的人都非常多，分?jǐn)?shù)線也是居高不下，尤其是經(jīng)濟(jì)類**的分?jǐn)?shù)線更是高企，例如去年人大金融專碩的分?jǐn)?shù)線達(dá)到了380分，創(chuàng)造了史上**高的分?jǐn)?shù)線。而隨著金融的熱門。多久金融服務(wù)目的