美國(guó)博能特精益講師、日產(chǎn)訓(xùn) MTP 認(rèn)證培訓(xùn)講師柳草老師講授《以降本增效為導(dǎo)向的精益全價(jià)值鏈塑造》精彩課程。本課程幫助學(xué)員們建立精益全價(jià)值鏈降本增效思維，收獲實(shí)現(xiàn)企業(yè)降本增效運(yùn)營(yíng)的方法工具；提升精益管理能力，向管理要效益，實(shí)現(xiàn)降本增效，讓企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益更大化，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造價(jià)值。柳草老師系統(tǒng)地接受過(guò)日本與美國(guó)行家的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、歐美生產(chǎn)效率教授交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)。其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。柳草老師一直以來(lái)保持咨詢(xún)和培訓(xùn)并重，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的咨詢(xún)，深入了解中國(guó)企業(yè)的問(wèn)題所在，發(fā)揮自身的專(zhuān)長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)近百家企業(yè)提供了專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)培訓(xùn)管理，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢(xún)師。學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和維護(hù)一個(gè)高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信任度。智能企業(yè)管理咨詢(xún)內(nèi)訓(xùn)有哪些

易經(jīng)是一部博大精深、包羅萬(wàn)象的古老經(jīng)典，它蘊(yùn)含著樸素而又深刻的自然法則與和諧辯證的哲學(xué)思想，是中華民族五千年來(lái)智慧的結(jié)晶，是中華文化的總源頭，同時(shí)蘊(yùn)藏著一個(gè)人財(cái)富的整體布局系統(tǒng)。易經(jīng)更是國(guó)學(xué)精粹，掌握易經(jīng)智慧，方能以不變應(yīng)萬(wàn)變。為什么換了新房或工廠，財(cái)運(yùn)事業(yè)感情都不如從前了？為什么有人順風(fēng)順?biāo)?，好運(yùn)不斷，有人卻諸事不順？為什么不能平衡妻、財(cái)、子、祿、壽和事業(yè)之間的關(guān)系？這一切都與《易經(jīng)》有著莫大的關(guān)系！什么是企業(yè)管理咨詢(xún)內(nèi)訓(xùn)費(fèi)用是多少管理者的定力來(lái)源于四種重要的心態(tài)，它們分別是積極的心態(tài)、歸零的心態(tài)、開(kāi)放的心態(tài)以及確信的心態(tài)。

工作雖然干了，但是不主動(dòng)、不認(rèn)真，敷衍了事，不追求比較好的結(jié)果！這是責(zé)任心不強(qiáng)的一種表現(xiàn)形式，也是工作中經(jīng)常見(jiàn)到的浪費(fèi)。應(yīng)付基礎(chǔ)工作在體系管理中，許多應(yīng)該日常進(jìn)行的工作，沒(méi)有認(rèn)真去做，不重視日常規(guī)范管理，缺乏踏實(shí)的基礎(chǔ)工作。在稽核前，突擊表面工作，以應(yīng)付檢查，實(shí)際效果可想而知。應(yīng)付檢查公司布置的工作，沒(méi)有按計(jì)劃要求去完成，只做一些表面文章，去應(yīng)付公司的檢查。人們常說(shuō)：干沒(méi)干是態(tài)度問(wèn)題，干得好不好是水平問(wèn)題。工作缺乏主動(dòng)，讓做什么事，只是應(yīng)付了事，而不是自己嚴(yán)格要求要做得更好，這些都對(duì)工作產(chǎn)生極大危害。應(yīng)付的浪費(fèi)主要是由責(zé)任心不強(qiáng)和素質(zhì)能力不高等造成，這種浪費(fèi)對(duì)組織的損害是隱性。對(duì)這種司空見(jiàn)慣的浪費(fèi)現(xiàn)象，決不能麻木不仁，聽(tīng)之任之，而應(yīng)該建立健全以績(jī)效為中心的監(jiān)督考核機(jī)制，減少浪費(fèi)。

在人才驅(qū)動(dòng)為主導(dǎo)的科技經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是在經(jīng)營(yíng)人，人才是首要生產(chǎn)力，很多企業(yè)都面臨人才流失的問(wèn)題。那么，企業(yè)如何才能留住人才？構(gòu)建企業(yè)與員工的利益共同體？如何才能有效提高員工的工作積極性？如何通過(guò)股權(quán)整合外部資源？如何通過(guò)股權(quán)來(lái)融資讓企業(yè)能快速發(fā)展？如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)二代傳承？面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)都需要“股權(quán)激勵(lì)”來(lái)處理這些問(wèn)題。 然而，現(xiàn)在很多企業(yè)想做股權(quán)激勵(lì)，但不敢做，或者做不好。因?yàn)楣蓹?quán)落地做的好，企業(yè)飛黃騰達(dá)，但如果股權(quán)落地做的不合理，則企業(yè)反而受影響，所以不敢做。又因?yàn)楣蓹?quán)激勵(lì)的思維認(rèn)知不清晰，設(shè)計(jì)出來(lái)的方案不夠完整、不適合員工不認(rèn)可，導(dǎo)致方案無(wú)法執(zhí)行。 并不是只有高管才是管理者，所有知識(shí)工作者，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。

蘇偉導(dǎo)師主講課題：溝通、信念、責(zé)任、擔(dān)當(dāng) 蘇偉導(dǎo)師簡(jiǎn)介：北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心主講教授；人民教育科技有限公司董事；中國(guó)科學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)研究會(huì)會(huì)員；中華職業(yè)教育社產(chǎn)教融合行家委員會(huì)委員 課程方式：面授+互動(dòng)研討 課程方向：從信念的力量為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、有效溝通、價(jià)值塑造、破局變革等方面的主題講解，課程形式采用案例、實(shí)戰(zhàn)演練、小組研討的方式進(jìn)行。 課題關(guān)聯(lián)：信念的內(nèi)涵，溝通的意義。 信念是團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)心深處堅(jiān)信的理念、價(jià)值觀或目標(biāo)，它超越了短期的利益和困難。 溝通包括傾聽(tīng)技巧、表達(dá)技巧、非語(yǔ)言溝通技巧等，通過(guò)案例分析和互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人際關(guān)系、提高工作效率，增強(qiáng)自我認(rèn)知，提升個(gè)人成長(zhǎng)。真正成功的企業(yè),不但要向顧客銷(xiāo)售或者營(yíng)銷(xiāo)，要與顧客結(jié)成伙伴關(guān)系;為顧客提供產(chǎn)品或服務(wù)也提供解決方案?？孔V的企業(yè)管理咨詢(xún)內(nèi)訓(xùn)那個(gè)好

作為企業(yè)的管理者，在發(fā)展任何階段都要問(wèn)自己:環(huán)境的機(jī)會(huì)在哪里?增長(zhǎng)的模式要不要調(diào)整?內(nèi)部組織力怎么調(diào)整?智能企業(yè)管理咨詢(xún)內(nèi)訓(xùn)有哪些

《易經(jīng)智慧與經(jīng)營(yíng)決策》主講導(dǎo)師：高長(zhǎng)勇；導(dǎo)師簡(jiǎn)介：教育部中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事；企業(yè)五行系統(tǒng)創(chuàng)始人；實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢(xún)行家；曾任中國(guó)人民大學(xué)特聘教授，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)特聘講師。長(zhǎng)期受聘于中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所有名高校EMBA班、總裁班主講老師。課程收益：收獲人生智慧，提升思想境界，練就博大胸懷；品位國(guó)學(xué)經(jīng)典，厚實(shí)思想積累，提高人文素養(yǎng)；汲取心靈營(yíng)養(yǎng)，豐盈精神家園，尋回真實(shí)真我；領(lǐng)略哲學(xué)思維，感悟生命智慧，思辨時(shí)代律動(dòng)；窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，成就杰出人生。智能企業(yè)管理咨詢(xún)內(nèi)訓(xùn)有哪些