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來源: 發(fā)布時間:2022-04-25

史載,吐彌創(chuàng)制藏文后,藏族地區(qū)開始掀起學習藏文的熱潮。連松贊干布也拜他為師,在瑪如宮潛心學習藏文,同時也翻譯、學習、借鑒許多印度和漢地的文化,開啟吐蕃人的智慧,同時哺育造就像噶爾東贊等一批杰人志士,松贊干布也因此有可能創(chuàng)立“三十六制”等國家**。每種文字創(chuàng)制之初都不可能十分完善,需要在運用中不斷總結(jié)經(jīng)驗,逐漸規(guī)范,日益完善,藏文同樣有一個發(fā)展過程。據(jù)藏文史籍記載,藏文在歷史上曾進行過3次較大規(guī)模的厘定規(guī)范,分別是8世紀中葉—9世紀初葉,9世紀中葉,11世紀初葉。西寧學習藏語哪家好!安多高中口語學習藏語口語教學平臺

關(guān)于吐彌桑布扎創(chuàng)造藏文,伴隨著許多生動、優(yōu)美的故事。據(jù)說吐彌費力創(chuàng)造藏文是為了吐蕃人缺乏文字的諸多苦處。當時松贊干布從幾百名聰明穎悟的青年中挑選16名***青年,在極艱苦的條件下由吐彌率領(lǐng)去天竺等處拜師求教,學習文字。***其他15名青年由于嚴寒酷暑、氣候不適等種種原因,辭離人世,惟有吐彌學成回到吐蕃,依照梵文模式,創(chuàng)制了藏文,一直沿用至今。據(jù)載,吞米·桑布扎創(chuàng)制藏文時,從34個梵文輔音字母中取出23個,從16個元音字母中取出5個,以構(gòu)成藏文字母。同時,又根據(jù)藏語語音增加了6個輔音字母。西寧市小學學習藏語線上平臺安多本地學習藏語線上平臺!

   有人說:好好學習,天天向上,的確,我們是應(yīng)該這么做,作為一個學習藏語的學者感受來理解學習,我們大概都認為學習藏語不好玩,本以為學習藏語的都是書呆子,但是等到知道學習藏語能干什么時,大家也就都會恍然大悟了,因為學習藏語能使我們學習到更多的知識,用知識來充實自己。所以,當我們不能繼續(xù)堅持學習藏語的時候,我們應(yīng)該堅持**初的夢想,不忘初心牢記使命,學好藏語,堅持不懈。學習藏語使人莊重,學習藏語邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格。

   根據(jù)重復記憶法,連續(xù)重復或間隔一定時間后再重復學習,經(jīng)過多次重復,便能實現(xiàn)對學習內(nèi)容長久記憶。語言學習更為適合運用重復記憶法,多次重看,重聽,重讀藏文課件,必將為大家藏文學習打下牢固的基礎(chǔ)。語言學習不可能一蹴而就,零基礎(chǔ)的同學在剛開始學習的時候可能會感到有所難度,但只要堅持,經(jīng)過一兩個月的學習,回頭就會發(fā)現(xiàn)原來問題都不成問題,當然兩個月也只一個基礎(chǔ)學習的時間,學習任何語言都請保有持之以恒的心態(tài)。尋找語境,運用語言,把我們的學習成果運用出來,至少可以通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等方式讓自己沉浸在所學的語言中,做到活學活用。安多本地學習藏文哪家好!

因為有學習藏語的夢,我們才追隨著學習藏語的道路,因為有理想去了解藏文化,我們才努力著學習藏語。人匆匆而來,匆匆而去。在此之間,我們要過得更加充實自己的精神。我們要用夢想來豐富我們的生活,我們的生命。我們要因為夢想為生活變得更充實而努力。人生成長的故事不管多么精彩、多么平凡、多么讓人感動、**終都會留下許多遺憾,有些遺憾注定就是要背負一生。然而不管人生多么挫折,留下多少遺憾。我們都不會輕言放棄學習藏語,因為我們有夢想,夢想使我們努力堅持,讓我們更加有動力去迎接人生中更多的挑戰(zhàn),去面對更多的挫折。堅持學好藏語繼續(xù)努力砥礪前行。青海學習藏語平臺哪家好!康巴零基礎(chǔ)學習藏語口語教學平臺

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輔音字母每4個字母為一組,共7組半。每個字母的實際讀音古今有別、方言有異,但均附帶有一個元音a。元音字母,意為”悅耳的字”,是相對于輔音字母而言的。因元音發(fā)音時無阻礙,悅耳動聽而得此名。標點符號,意為“分界線”或“分界符號”。藏文標點符號形體簡單、種類極少,而且,其使用規(guī)則也與其他文字的標點符號有別。藏文標點符號共有6種形式,其中音節(jié)之間的隔音符號使用頻率比較高。此外,還有云頭符,用于書題或篇首;蛇形垂符,用于文章開頭處;單垂符,用于短語或句終;雙垂符,用于章節(jié)末尾;四垂符,用于卷次末尾。隨著社會的發(fā)展,為便于更加準確地表達語義,藏文中已開始借鑒并使用西方文字的標點符號。安多高中口語學習藏語口語教學平臺

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