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西寧少兒口語(yǔ)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)專(zhuān)業(yè)藏語(yǔ)教課班

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-07-26

學(xué)習(xí)藏語(yǔ)總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的,就像砌磚,總要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)藏語(yǔ)!加油!成功屬于努力學(xué)習(xí)的人!在掉以輕心時(shí)、不在狀態(tài)時(shí)、不努力學(xué)習(xí),總是覺(jué)得無(wú)論怎么努力都始終達(dá)不到**初的效果,這樣就會(huì)有個(gè)連鎖反應(yīng)比如心情會(huì)低落,但是只要覺(jué)得學(xué)習(xí)藏語(yǔ)是快樂(lè)的,那這將成為動(dòng)力,引你向前。當(dāng)你覺(jué)得藏語(yǔ)好學(xué)時(shí),你不快樂(lè)嗎?當(dāng)你被親朋好友表?yè)P(yáng)時(shí),你不快樂(lè)嗎?這些都是通過(guò)自己的努力和付出,所取得的回報(bào)。當(dāng)你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí),你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。海東學(xué)習(xí)藏語(yǔ)哪家好!西寧少兒口語(yǔ)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)專(zhuān)業(yè)藏語(yǔ)教課班

從8世紀(jì)中葉墀松德贊(730—797)至9世紀(jì)初葉墀德松贊(?—815)時(shí)期,是藏文的***厘定規(guī)范時(shí)期。這一時(shí)期出現(xiàn)了***的九大譯師,其中白若雜納根據(jù)當(dāng)時(shí)譯語(yǔ)的發(fā)展和規(guī)范需要,編寫(xiě)了規(guī)范譯語(yǔ)的翻譯工具辭書(shū)《梵藏詞典》。這是藏文辭書(shū)史上的一個(gè)里程碑。吐蕃贊普墀祖德贊(熱巴巾,803—841,即漢文文獻(xiàn)《唐書(shū)》所記的可黎可足)時(shí),集藏、印***譯師,專(zhuān)設(shè)譯場(chǎng),統(tǒng)一譯名,規(guī)定譯例,校訂舊譯經(jīng)典,新譯顯密經(jīng)典,進(jìn)一步對(duì)藏文進(jìn)行規(guī)范。藏史稱(chēng)此為第二次厘定規(guī)范。這次規(guī)范中形成的藏文結(jié)構(gòu)、拼寫(xiě)規(guī)則、創(chuàng)造新詞語(yǔ)、表達(dá)新概念的規(guī)則至今未變。學(xué)習(xí)藏語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)安多學(xué)習(xí)藏語(yǔ)線上平臺(tái)!

藏語(yǔ)韻母:藏文有/a/、/i/、/u/、/e/、/o/五個(gè)基本元音,每個(gè)無(wú)附標(biāo)的藏文字母表示元音為a的音節(jié),在字母上方加附標(biāo)?表示元音為/i/的音節(jié)、加附標(biāo)?表示元音為/e/的音節(jié)、加附標(biāo)?表示為長(zhǎng)音/e:/的音節(jié)、加附標(biāo)?表示元音為/o/的音節(jié)、加附標(biāo)?表示為長(zhǎng)音/o:/的音節(jié),在字母下方加附標(biāo)?表示元音為/u/的音節(jié)。在字母下方同時(shí)加附標(biāo)?表示為長(zhǎng)音。藏語(yǔ)共有50個(gè)韻母,其中單韻母共有13個(gè),復(fù)韻母共有37個(gè)。藏文書(shū)寫(xiě)方法如下:藏文每個(gè)音節(jié)有一個(gè)基字,確定該音節(jié)的中心輔音,基字上方或下方可以加元音符號(hào)表示不同的元音?;稚戏接袝r(shí)有一個(gè)上加字,下方有時(shí)有一到兩個(gè)下加字,前邊有時(shí)有一個(gè)前加字,表示該音節(jié)的聲母是復(fù)輔音。復(fù)輔音的連接順序依次為前加字、上加字、基字、下加字?;趾筮呌袝r(shí)有一到兩個(gè)后加字,表示該音節(jié)有一到兩個(gè)輔音韻尾。

墀祖德贊時(shí)期對(duì)藏文的新規(guī)范,影響很大?,F(xiàn)通行的藏文基本保留了這一個(gè)時(shí)期修訂后的文字體系。某些原則和規(guī)定,至今仍閃爍著光芒。如上述第二條內(nèi)容完全符合現(xiàn)代翻譯要求的“信、達(dá)、雅”三原則;關(guān)于音譯的原則規(guī)定也完全適用于現(xiàn)代。吐蕃末代贊普達(dá)磨的五世孫阿里古格王意希沃之子大譯師仁青桑布(958~1055)同入藏的印度班智達(dá)善護(hù)、德護(hù)、智護(hù)一起,共同修訂文字,厘定新譯語(yǔ)。藏史稱(chēng)此為第三次厘定規(guī)范。更多學(xué)習(xí)藏文知識(shí)歡迎來(lái)電咨詢甘南州崗吉教育咨詢有限公司。找藏文培訓(xùn)班就到崗吉教育。

學(xué)習(xí)藏語(yǔ)使人充實(shí),討論藏文使人機(jī)智,藏文筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作藏文筆記者須記憶力特強(qiáng),不常計(jì)論者須天生聰穎,不常讀藏文書(shū)學(xué)習(xí)藏文者須欺世有術(shù),始能無(wú)知而顯有知。學(xué)習(xí)藏語(yǔ)使人明智,學(xué)習(xí)藏語(yǔ)詩(shī)使人靈秀,學(xué)習(xí)藏語(yǔ)使人周密,學(xué)習(xí)藏語(yǔ)使人深刻,學(xué)習(xí)藏語(yǔ)使人莊重,學(xué)習(xí)藏語(yǔ)邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。人的才智一旦遇到窒礙,讀書(shū)則可使人順暢。如智力不集中,可令讀奇書(shū),因演題需全神貫注,稍有分散即需重演;如不能辨異,可令讀經(jīng)院哲學(xué),因?yàn)檫@些人皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫(yī)??傊还軐W(xué)習(xí)藏語(yǔ)還是讀書(shū)態(tài)度決定一切。安多本地學(xué)習(xí)藏語(yǔ)線上平臺(tái)!青海省老人學(xué)習(xí)藏語(yǔ)平臺(tái)

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孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎”,孔子的這句話就是告訴我們學(xué)習(xí)是一件非??鞓?lè)的事,學(xué)習(xí)藏語(yǔ)也不例外,如此***的藏文化也應(yīng)當(dāng)被更多人看到并認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的路程特別漫長(zhǎng)枯燥,但堅(jiān)持的路上一直都是孤獨(dú)的,這種享受的過(guò)程會(huì)讓人終生受益。學(xué)習(xí)藏文是一盞指路燈,它帶領(lǐng)你走向人生的***、學(xué)習(xí)藏文是一艘小船,它讓你在人生的大海中乘風(fēng)破浪、學(xué)習(xí)藏文是你的導(dǎo)師,它**你一步步成長(zhǎng)起來(lái)..........學(xué)習(xí)藏文讓你的大腦吸收更多的營(yíng)養(yǎng),讓你眼前的世界變得更加豐富多彩。西寧少兒口語(yǔ)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)專(zhuān)業(yè)藏語(yǔ)教課班

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