學(xué)好藏語從來都不覺得多么容易，學(xué)習(xí)藏語也從來都不覺得它是沒有價值的。因為我相信只要態(tài)度端正，不為**初立下的使命而荒廢時間、荒廢人生。為使命努力奔跑，我相信學(xué)好藏語是一件既有趣又艱難的一件事。正如司馬遷寫的《史記》一般，艱難創(chuàng)作《史記》的道路如此漫長而艱辛。在李陵事件后，司馬遷面臨兩種選擇，一是被處死二是受宮刑。這兩種選擇都是難以接受，而第二種選擇則更難接受。因為宮刑對一個男子比死更難接受?？墒撬闳贿x擇接受宮刑原因我想因為他有夢，他的夢就是完成《史記》創(chuàng)作，因為有夢，他忍辱負(fù)重地活了下來，完成了當(dāng)初立下的使命，不是他有多偉大而是為了完成當(dāng)時立下的使命感。安多口語學(xué)習(xí)藏語哪家好！青海省西寧小學(xué)口語學(xué)習(xí)藏語口語教學(xué)平臺

書籍上下夾以木板，夾板均為紅漆描金，制作精細(xì)，有的夾板還鐫刻有佛像、火焰寶和吉祥八寶等彩色圖案。在雕刻中蓮花運(yùn)用比較為普遍，佛教把蓮花視為純潔、高尚的象征，并有吉祥、神圣之寓意。此外，有些貴重的佛教經(jīng)典用深黃的錦絲鍛包裹數(shù)層，上下夾以檀香木板，然后用細(xì)牛皮條或絲帶捆扎，當(dāng)作神品供奉。在攜帶經(jīng)典書籍時，普遍取勢胸前，托抱或肩托手扶以示恭敬。更多學(xué)習(xí)藏文，學(xué)習(xí)藏語知識歡迎來電咨詢甘南州崗吉教育咨詢有限公司。安多本地幼兒口語學(xué)習(xí)藏語口語教學(xué)平臺安多學(xué)習(xí)藏文平臺哪家好！

學(xué)習(xí)藏語只為將來，不僅*是為了今后在就業(yè)當(dāng)中日子好過一點(diǎn)，而是為了那個追逐夢想的過程。到藏族地區(qū)聽著外面的風(fēng)吹著草原上，無邊無際的大草原上，看著肥壯的牛羊這種場景，不知道在自己的腦海里浮現(xiàn)了多少回。就像每一年自己都記得看到風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊的場景，見證自己了解藏文化者。這種感覺既是欣慰的也是自豪的，應(yīng)為自己為了夢想而奮斗，而努力感到榮耀。正如古往的**一樣。應(yīng)該說有夢才有夢想。當(dāng)我們有了夢想，就會全力以赴的去拼力追逐、去努力實現(xiàn)學(xué)好藏語。絕不掉以輕心。

對城里孩子，漢語真的很容易學(xué)會，而母語藏語卻似乎成了外語。但它畢竟是母語，做父母的他們都會說，只要我們有這樣的觀念和行動，讓孩子學(xué)會，并不難。同時，他對學(xué)習(xí)語言有了自信和經(jīng)驗，不象其它孩子，覺得學(xué)外語很難，有心里障礙或畏懼心理。很多事情，心態(tài)很重要。**族是個有著輝煌歷史的民族，文化方面*次于漢文化，在世界和中國的歷史上影響力巨大，好多人對藏族人特別的尊重，特別羨慕。如果你的孩子很有出息，將來的舞臺在世界，那，懂得自己的民族的語言，民族的文化，會讓他(她)得到更多人的尊重，飛的更高，走的更遠(yuǎn)。連自己民族的語言文化都不懂的人，就象自己嫌棄自己母親一樣，在很多人的潛意識里，不會是相當(dāng)***的人，也會看不起不會自己母語的人。西寧學(xué)習(xí)藏文線上平臺。

藏文拼讀：前加字只能是?/g/、?/d/、?/b/、?/m/、?/?/，上加字只能是?/r/、?/l/、?/s/。下加字只能是?/r/、?/j/、?/w/、?/l/、??/rw/（???/grwa/有兩個下加字?/r/和?/w/）和用于音譯梵文里送氣濁輔音的送氣符號?。后加字只可能是??/r/、??/g/、??/b/、??/m/、??/-/、??/?/、??/s/、??/d/、??/n/、??/l/、???/gs/、???/?s/、???/bs/、???/ms/、???/rd/、???/nd/、???/ld/。后加字???/rd/、???/nd/、???/ld/在現(xiàn)代藏語中已經(jīng)不用。?后加字用于復(fù)合韻母，通常以???/i/、???/u/、???/o/等形式出現(xiàn)；其他后加字是韻尾，除??/m/、??/n/、??/?/、???/m/、???/?/之外，其他韻尾在現(xiàn)代藏語中已經(jīng)不發(fā)音。藏語有衛(wèi)藏、康巴、安多三種方言，各種方言之間差別并不大。藏語分成三大方言：衛(wèi)藏方言（即拉薩話）、康巴方言（德格話、昌多話）、安多方言。只有安多方言沒有區(qū)別意義的聲調(diào)。藏族不同方言的通話有一定的困難，但是采用相同的文字系統(tǒng)（紀(jì)錄的是古藏語語音）。學(xué)習(xí)藏文就找崗吉教育。西寧本地小學(xué)學(xué)習(xí)藏語平臺

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藏語韻母：藏文有/a/、/i/、/u/、/e/、/o/五個基本元音，每個無附標(biāo)的藏文字母表示元音為a的音節(jié)，在字母上方加附標(biāo)?表示元音為/i/的音節(jié)、加附標(biāo)?表示元音為/e/的音節(jié)、加附標(biāo)?表示為長音/e:/的音節(jié)、加附標(biāo)?表示元音為/o/的音節(jié)、加附標(biāo)?表示為長音/o:/的音節(jié)，在字母下方加附標(biāo)?表示元音為/u/的音節(jié)。在字母下方同時加附標(biāo)?表示為長音。藏語共有50個韻母，其中單韻母共有13個，復(fù)韻母共有37個。藏文書寫方法如下：藏文每個音節(jié)有一個基字，確定該音節(jié)的中心輔音，基字上方或下方可以加元音符號表示不同的元音?；稚戏接袝r有一個上加字，下方有時有一到兩個下加字，前邊有時有一個前加字，表示該音節(jié)的聲母是復(fù)輔音。復(fù)輔音的連接順序依次為前加字、上加字、基字、下加字?；趾筮呌袝r有一到兩個后加字，表示該音節(jié)有一到兩個輔音韻尾。青海省西寧小學(xué)口語學(xué)習(xí)藏語口語教學(xué)平臺

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