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拉薩零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-04-10

對(duì)于藏族文化的從松贊干布統(tǒng)管后,從此以后,松贊干布把王政委托給幾位大臣處理,自己住進(jìn)工噶瑪如宮堡跟吞米學(xué)習(xí)文字,據(jù)說這一學(xué)就是整整4年。在這期間,松贊干布不但學(xué)會(huì)和精通了藏文,還和吞米·桑布扎一起制定了十善法,這是用吐蕃文字寫成和頒布的第1個(gè)法律條文,也就是所有藏人都要遵循的道德規(guī)范。

更多學(xué)習(xí)及熱愛藏語言有朋友們歡迎來電咨詢甘南州崗吉教育咨詢有限公司,或進(jìn)入官網(wǎng)直接留言,我們后臺(tái)看到后會(huì)第1時(shí)間聯(lián)系為并為你一對(duì)一進(jìn)行解析講解和制定方案。 西藏藏文培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多少錢。拉薩零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好

西藏自治區(qū)是藏族聚居地區(qū),藏族人口占95%以上,藏語言文字是全省通用的語言文字。西藏自治區(qū)高度重視依照《***》和《民族區(qū)域自治法》維護(hù)和保障藏族人民學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利,先后于1987年和1988年頒布實(shí)施《西藏自治區(qū)學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展藏語文的若干規(guī)定(試行)》和《西藏自治區(qū)學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展藏語文的若干規(guī)定(試行)的實(shí)施細(xì)則》,將學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展藏語文的工作納入法制化的軌道。西藏各級(jí)**依法落實(shí)保護(hù)和發(fā)展**族語言文字的規(guī)定,在保障藏族人民學(xué)習(xí)和使用本民族語言文字權(quán)利的同時(shí),使藏語言文字隨著***、經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的發(fā)展而得到不斷的發(fā)展。青海特色藏文培訓(xùn)學(xué)校甘南藏文培訓(xùn)在線教學(xué)。

藏語文學(xué)習(xí)依法得到保障。西藏自治區(qū)教育系統(tǒng)***推行以藏語文授課為主的雙語教育體系,已經(jīng)編譯出版了從小學(xué)至高中所有課程的藏文教材和教學(xué)參考資料。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,藏語文的詞匯和語法得到不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展。藏文專業(yè)術(shù)語規(guī)范化及信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化工作取得了重大進(jìn)展。藏文編碼已正式通過中國國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn),藏文的信息化正在走向世界。

用藏文寫成的古代文獻(xiàn)浩如海。公元13世紀(jì)元世祖忽必烈下令在國中推行一套新創(chuàng)成的“蒙古新字”,或者叫“八思巴蒙文”,就是在藏文字母影響下產(chǎn)生的。


木刻印版的板有一手柄,兩面均雕刻有十分工整的藏文正楷字體。這些板子,久藏不朽,久印不損,光潔耀目。印版的規(guī)格均根據(jù)佛教刻經(jīng)量度而確定,長印版每塊長110多厘米,寬70多厘米,厚約3厘米;中等印版每塊長60厘米,寬10厘米,厚約3厘米;短印版每塊長40多厘米,寬10厘米,厚約3厘米。尤其是雕刻卷首佛像和佛畫時(shí),必須嚴(yán)格遵循《丹珠爾.工巧明》的準(zhǔn)則。藏文書籍根據(jù)自身的特點(diǎn),運(yùn)用卷本和梵夾本的形式,均采取橫書右行,書面成長方條狀,橫行字?jǐn)?shù)多豎距較大,清朗舒目,便于翻頁和誦讀。



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其實(shí),松贊干布從繼位開始,就想創(chuàng)制吐蕃人自己的文字,先后派出過幾批大臣,帶著大量的金砂、金粉,到南亞、西亞學(xué)習(xí)文字的創(chuàng)制方法。去的人,有的在途中被***殺害,有的在森林中被老虎吃掉,有的中暑得熱病死亡。剩下幾個(gè),都是兩手空空地回來了。

后來,松贊干布想起了一個(gè)能人,名叫吞米·桑布扎。他從小聰明伶俐,又有吃苦精神。松贊干布特意把他召進(jìn)紅山宮,鼓勵(lì)又鼓勵(lì),囑咐又囑咐,說我們吐蕃沒有文字,好比一個(gè)人沒有眼睛,一個(gè)武士沒有刀劍,走夜路沒有燈。你一定要把造字的方法學(xué)回來,這是造福子孫后代的大事情。他給吞米滿斗金砂和金粉,讓他帶著作為拜師求學(xué)的禮金;又給他充足的龍腦、冰片、檀香木等藥片,準(zhǔn)備在途中祛暑防病。


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史載,吐彌創(chuàng)制藏文后,藏族地區(qū)開始掀起學(xué)習(xí)藏文的熱潮。連松贊干布也拜他為師,在瑪如宮潛心學(xué)習(xí)藏文,同時(shí)也翻譯、學(xué)習(xí)、借鑒許多印度和漢地的文化,開啟吐蕃人的智慧,同時(shí)哺育造就像噶爾東贊等一批杰人志士,松贊干布也因此有可能創(chuàng)立“三十六制”等國家**。

每種文字創(chuàng)制之初都不可能十分完善,需要在運(yùn)用中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐漸規(guī)范,日益完善,藏文同樣有一個(gè)發(fā)展過程。據(jù)藏文史籍記載,藏文在歷史上曾進(jìn)行過3次較大規(guī)模的厘定規(guī)范,分別是8世紀(jì)中葉—9世紀(jì)初葉,9世紀(jì)中葉,11世紀(jì)初葉。

從8世紀(jì)中葉墀松德贊(730—797)至9世紀(jì)初葉墀德松贊(?—815)時(shí)期,是藏文的***厘定規(guī)范時(shí)期。這一時(shí)期出現(xiàn)了***的九大譯師,其中白若雜納根據(jù)當(dāng)時(shí)譯語的發(fā)展和規(guī)范需要,編寫了規(guī)范譯語的翻譯工具辭書《梵藏詞典》。這是藏文辭書史上的一個(gè)里程碑。


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