據載：吐蕃贊普松贊干布派大臣吐彌桑布扎等16人赴天竺（印度）求學、拜師。返藏后，仿梵文“蘭扎體”，結合藏文聲韻，創(chuàng)制藏文正楷字體，又根據“烏爾都體”創(chuàng)制藏文草書。但這一傳統(tǒng)觀點已受到許多學者的懷疑。他們以為創(chuàng)造藏文的并不是被人們一再頌揚的吐彌桑布扎，而可能在吐蕃（松贊干布時代）之前就有古代文字，是用來記錄原始宗教經典的。甚至有的學者傾向于認為“藏文是依據象雄文創(chuàng)制的”。

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關于吐彌桑布扎創(chuàng)造藏文，伴隨著許多生動、優(yōu)美的故事。據說吐彌費力創(chuàng)造藏文是為了吐蕃人缺乏文字的諸多苦處。當時松贊干布從幾百名聰明穎悟的青年中挑選16名***青年，在極艱苦的條件下由吐彌率領去天竺等處拜師求教，學習文字。***其他15名青年由于嚴寒酷暑、氣候不適等種種原因，辭離人世，惟有吐彌學成回到吐蕃，依照梵文模式，創(chuàng)制了藏文，一直沿用至今。據載，吞米·桑布扎創(chuàng)制藏文時，從34個梵文輔音字母中取出23個，從16個元音字母中取出5個，以構成藏文字母。同時，又根據藏語語音增加了6個輔音字母。西寧特色藏文培訓在線教學青海藏文培訓娛樂收費標準。

漢語和藏語是漢藏語系的兩種主要語言，語言的特點基本相同?？墒牵瑵h語用漢字，藏語用字母，語言特點相同而文字類型不同。

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藏文字形結構均以一個字母為**，其余字母均以此為基礎前后附加和上下疊寫，組合成一個完整的字表結構。通常藏文字形結構**少為一個輔音字母，即單獨由一個基字構成;**多由6個輔音字母構成，元音符號則加在輔音結構的上、下、正中。**字母叫“基字”，其余字母的稱謂均根據加在基字的部位而得名。即加在基字前的字母叫“前加字”，加在基字上的字母叫“上加字”，加在基字下面的字母叫“下加字”，加在基字后面的字母叫“后加字”，后加字之后再加字母叫“再后加字”或“重后加字”。藏文30個字母均可作基字，但是，可作前加字、上加字、下加字、后加字的字母均有限。再后加字，在文字厘定中已經取消，只出現(xiàn)于文獻中。

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由南喀諾布編著的馬連龍、索南才讓翻譯的《關于藏族古代史研究中的幾個問題》一文的觀點是：苯教的一些經典卻認為：藏文來源于古象雄的瑪爾文。理由是在西藏的很多古老寺院里，有不少藏書是古象雄文的手抄本，這抄本是用稱作“瑪爾體”的高體、短元音的草書寫成的。據說，所謂的“瑪爾體”字，就是我們***使用的藏文草書字。藏文的楷書和草書有較大區(qū)別，其原因是草書來源于象雄文，楷書則源于梵文。藏族**早使用象雄文大概在聶赤贊普時期，或者更早些。幾乎所有的苯教史都認為，聶赤贊普時代，許多象雄學者來的衛(wèi)地將苯教經典翻成了藏文。如果那個時期沒有使用馬爾文，就不可能翻成藏文。這就是說，在聶赤贊普以前藏族已經開始使用古象雄的馬爾文了。到聶赤贊普時期，象雄已經經歷了十八代王，早500年左右，苯教已在藏地傳播幾百年，沒有文字的說法是站不住腳的，苯教認為：達瑟的邦欽（spungs chen)和邦瓊（spungs chung)演變?yōu)橄笮鄣默敔枤J（smar chen)和瑪爾瓊（smunr chung),由此再演變成藏文。甘肅藏文培訓網絡運程機構。拉薩零基礎藏文培訓學讀藏語經文

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