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拉薩特色藏文培訓(xùn)藏書(shū)法學(xué)習(xí)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-04-30

藏文字形結(jié)構(gòu)均以一個(gè)字母為中心,其余字母均以此為基礎(chǔ)前后附加和上下疊寫,組合成一個(gè)完整的字表結(jié)構(gòu)。通常藏文字形結(jié)構(gòu)少為一個(gè)輔音字母,即單獨(dú)由一個(gè)基字構(gòu)成;多由6個(gè)輔音字母構(gòu)成,元音符號(hào)則加在輔音結(jié)構(gòu)的上、下、正中。中心字母叫“基字”,其余字母的稱謂均根據(jù)加在基字的部位而得名。即加在基字前的字母叫“前加字”,加在基字上的字母叫“上加字”,加在基字下面的字母叫“下加字”,加在基字后面的字母叫“后加字”,后加字之后再加字母叫“再后加字”或“重后加字”。藏文30個(gè)字母均可作基字,但是,可作前加字、上加字、下加字。后加字的字母均有限。再后加字,在文字厘定中已經(jīng)取消,只出現(xiàn)于文獻(xiàn)中。甘肅藏文培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)程咨詢。拉薩特色藏文培訓(xùn)藏書(shū)法學(xué)習(xí)

藏文基礎(chǔ)語(yǔ)法分為三十頌文法和字性組織法,一般來(lái)講如果你學(xué)藏文的目的不是進(jìn)行正式的寫作,而是進(jìn)行較簡(jiǎn)單的閱讀和交流,那么你只需要先掌握好三十頌文法就可以了,字性組織法可以等真正有比較不錯(cuò)的基礎(chǔ)了再去學(xué)習(xí)。西藏本地藏族學(xué)生的初中藏文課就主要講三十頌,到了高中才會(huì)講字性組織法。學(xué)習(xí)前期以踏踏實(shí)實(shí)學(xué)拼讀為主,拼讀熟練了,后續(xù)無(wú)論是記憶單詞還是學(xué)習(xí)語(yǔ)法都會(huì)輕松許多。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藏文比較重要的是要踏實(shí),不要想著花個(gè)十來(lái)天就掌握一門語(yǔ)言,真正掌握還是需要去下工夫的。西寧市零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好青海藏文培訓(xùn)在線教學(xué)機(jī)構(gòu)。

漢族人學(xué)習(xí)藏語(yǔ),往往不一定能真正落實(shí),但一般都很好奇到底什么是藏語(yǔ),藏語(yǔ)都由哪些東西組成?藏語(yǔ)文字,據(jù)說(shuō)是公元七世紀(jì),松贊干布命大臣吞彌·桑布扎,依梵文為藍(lán)本而創(chuàng)制的,一共有30個(gè)輔音字母,4個(gè)元音符號(hào),相互組成而發(fā)出不同的音和表達(dá)不同的意;4個(gè)元音的發(fā)音分別是i、u、e、o四個(gè)音(發(fā)音有點(diǎn)像英語(yǔ)音標(biāo))。藏語(yǔ)大悲咒,是藏傳佛教的佛經(jīng)咒語(yǔ),也被現(xiàn)代化手段錄制成音樂(lè)形式,大悲咒主要配以木魚(yú)等打擊樂(lè),喇嘛用藏語(yǔ)念頌經(jīng)咒的聲音有如天籟之聲,讓人的心靈可以在喧囂之中得到暫時(shí)的安寧之感;據(jù)說(shuō)新疆城市“克拉瑪依”這個(gè)城市名是藏語(yǔ),是“山頂莊園”的意思,這個(gè)城市的民族分布中確實(shí)有藏族。和漢字書(shū)法不同,藏語(yǔ)書(shū)法是橫著書(shū)寫,用硬筆書(shū)寫,也有粗細(xì)之分,在西藏古建筑壁畫(huà)或唐卡上就能看到,寺廟里保存的古經(jīng)書(shū),都是用藏語(yǔ)書(shū)法的書(shū)體書(shū)寫的。

藏文有30個(gè)基本單輔音字母,每個(gè)字母在7世紀(jì)的發(fā)音是輔音加元音a。在當(dāng)代標(biāo)準(zhǔn)藏語(yǔ)的發(fā)音出現(xiàn)了有規(guī)律的變化,基字聲母為濁塞音、濁擦音和濁塞擦音的字母讀成相對(duì)應(yīng)的送氣清輔音。藏文有 /a/、/i/、/u/、/e/、/o/ 五個(gè)基本元音,每個(gè)無(wú)附標(biāo)的藏文字母表示元音為a的音節(jié),在字母上方加附標(biāo)-?表示元音為/i/的音節(jié),在字母下方加附標(biāo)-?表示元音為/u/的音節(jié),在字母上方加附標(biāo)-?表示元音為/e/的音節(jié),在字母上方加附標(biāo)-?表示元音為/o/的音節(jié)。在標(biāo)準(zhǔn)藏語(yǔ)中,如果一個(gè)音節(jié)以?/s/、?/d/、?/n/、?/l/為開(kāi)始后加字,元音要發(fā)生音變,/a/讀成/?/,?/o/讀成/?/,?/u/讀成/y/,并且?/s/、?/d/兩個(gè)后加字不發(fā)音,后加字?/n/和前面的元音合成鼻化元音。青海藏文培訓(xùn)在線教學(xué)。

藏語(yǔ)來(lái)源于象雄語(yǔ)言,這是上古時(shí)期的語(yǔ)言。象雄是吐蕃之前的國(guó)家,可以說(shuō)象雄對(duì)以后的藏族影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)代藏語(yǔ)是象雄語(yǔ)、佛教詞匯、外來(lái)語(yǔ)和原本藏語(yǔ)的結(jié)合體。上古語(yǔ)言學(xué)時(shí)期古象雄文明時(shí)期,為古代藏族文明服務(wù)的象雄語(yǔ)言學(xué)。在Legs bzhad rin bo chei gther mstod中和南喀諾布先生古代象雄和吐蕃文明史等資料中有介紹。后世傳播的《brda sprod nyi shu bdun pa》可以看作是這個(gè)語(yǔ)言研究傳統(tǒng)的承繼和發(fā)展。雖然被賦予教派色彩并使其傳播有所局限,但作為語(yǔ)言科學(xué)的歷史文獻(xiàn)以及一個(gè)未曾遺棄的語(yǔ)言學(xué)派,其價(jià)值絲毫不應(yīng)該否定。更為重要的是,我們還能夠透過(guò)其對(duì)言語(yǔ)事實(shí)的描寫和規(guī)則概括,常常認(rèn)識(shí)到一些關(guān)于一個(gè)公認(rèn)為死亡了的古文明載體——象雄語(yǔ)言文字的局部知識(shí)。西藏藏文培訓(xùn)多少錢。青海西寧特色藏文培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)介

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藏語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系。漢藏語(yǔ)系是以漢語(yǔ)和藏語(yǔ)為首的亞洲一個(gè)有親屬關(guān)系的語(yǔ)言群。公元629年吐蕃王國(guó)的創(chuàng)建者松贊干布登贊普位,公元7世紀(jì)前后吐蕃王朝的大臣吞彌·桑布扎根據(jù)梵文“蘭扎體”,結(jié)合藏文聲韻,創(chuàng)制藏文正楷字體,又根據(jù)“烏爾都體”創(chuàng)制藏文草書(shū)。自此藏文開(kāi)始成文。藏族不朽的英雄史詩(shī)《格薩爾王傳》是世界上比較長(zhǎng)的一部英雄史詩(shī),大約產(chǎn)生古代藏族氏族社會(huì)開(kāi)始瓦解、奴隸制國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)逐漸形成的歷史時(shí)期,即公元3至6世紀(jì)之間,吐蕃王朝建立之后(公元7世紀(jì)初葉至9世紀(jì))得到進(jìn)一步充實(shí),在幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里由于藏族沒(méi)有自己的文字,人們奇跡般的通過(guò)口頭方式將其傳播下來(lái)。拉薩特色藏文培訓(xùn)藏書(shū)法學(xué)習(xí)

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