藏語(yǔ)詞型態(tài)相當(dāng)豐富，動(dòng)詞分四個(gè)時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的系統(tǒng)呈現(xiàn)很多例外，意即藏文具有屈折變化。比起漢語(yǔ)諸方言，藏文語(yǔ)法較為接近屈折語(yǔ)等綜合語(yǔ)的語(yǔ)法。另一方面，藏文的基本語(yǔ)序?yàn)镾OV（主詞─受詞─動(dòng)詞），且具有豐富的格變化，而其本身為一作-通格語(yǔ)言（ergative-absolutivelanguage），意即其及物動(dòng)詞的主詞為作格（藏文及物動(dòng)詞的主詞要加后綴-gis、-gyis、-kyis、-'is、-yis等，且此后綴和藏文工具格所使用者相同），而不及物動(dòng)詞的主詞和及物動(dòng)詞的受詞（都不加后綴）的語(yǔ)法格為通格。甘肅藏文培訓(xùn)在線教學(xué)。青海特色藏文培訓(xùn)學(xué)唱藏族歌曲

在語(yǔ)言分類里，傳統(tǒng)上把漢藏語(yǔ)系中漢語(yǔ)之外的其它語(yǔ)言統(tǒng)稱作“藏緬語(yǔ)族”。然而，因?yàn)闈h藏語(yǔ)系語(yǔ)言之間差異很大，又缺乏歷史文獻(xiàn)材料，漢藏語(yǔ)的早期歷史，以及漢藏語(yǔ)系各語(yǔ)支之間的親疏關(guān)系在學(xué)者之間有很多爭(zhēng)議。藏語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族藏語(yǔ)支,藏語(yǔ)與漢語(yǔ)差別很大，但兩者在語(yǔ)言發(fā)生學(xué)的分類上有親緣關(guān)系，則是毋庸置疑的。在詞匯上，漢藏兩種語(yǔ)言之間有較多的同源詞。在語(yǔ)音上，漢藏兩種語(yǔ)言都有以聲韻母為單位的獨(dú)特的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)，所不同的是漢語(yǔ)沒(méi)有藏語(yǔ)那么多的復(fù)輔音聲母。在語(yǔ)法上，漢藏語(yǔ)兩者都具有以虛詞和詞序作為表達(dá)語(yǔ)法意義的共同框架，但是在詞序上有賓述和述賓的差別。青海特色藏文培訓(xùn)學(xué)唱藏族歌曲甘肅藏文培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

藏文基礎(chǔ)語(yǔ)法分為三十頌文法和字性組織法，一般來(lái)講如果你學(xué)藏文的目的不是進(jìn)行正式的寫作，而是進(jìn)行較簡(jiǎn)單的閱讀和交流，那么你只需要先掌握好三十頌文法就可以了，字性組織法可以等真正有比較不錯(cuò)的基礎(chǔ)了再去學(xué)習(xí)。西藏本地藏族學(xué)生的初中藏文課就主要講三十頌，到了高中才會(huì)講字性組織法。學(xué)習(xí)前期以踏踏實(shí)實(shí)學(xué)拼讀為主，拼讀熟練了，后續(xù)無(wú)論是記憶單詞還是學(xué)習(xí)語(yǔ)法都會(huì)輕松許多。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藏文比較重要的是要踏實(shí)，不要想著花個(gè)十來(lái)天就掌握一門語(yǔ)言，真正掌握還是需要去下工夫的。

藏文指的是藏族使用的藏語(yǔ)文。藏語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族，除了中國(guó)境內(nèi)的藏族外，在尼泊爾、不丹、印度境內(nèi)也有一部分人使用藏語(yǔ)。藏語(yǔ)主要分衛(wèi)藏、康、安多三大方言區(qū)。盡管方言各異，讀音不同，但藏文仍然是統(tǒng)一的，書(shū)面語(yǔ)通用于整個(gè)藏族地區(qū)。由于藏語(yǔ)語(yǔ)音經(jīng)過(guò)千多年演變，而書(shū)面語(yǔ)的正字法不變，令藏文拼寫變的非常復(fù)雜，以標(biāo)準(zhǔn)藏語(yǔ)拉薩話為例，拼寫的時(shí)候是以不同的輔音字母的“加字”來(lái)表示不同的音調(diào)，藏文拼寫雖然復(fù)雜，但拼寫都很規(guī)則，只要經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練就可以掌握藏文的拼寫，見(jiàn)到藏文雖然不一定知道它的意思，但至少知道讀音。青海藏文培訓(xùn)少兒文化在線教學(xué)機(jī)構(gòu)。

1、低調(diào)在第二個(gè)音節(jié)，變高調(diào)；
2、降調(diào)在開(kāi)始的音節(jié)變非降調(diào)；
3、低調(diào)送氣聲母在第二個(gè)音節(jié)，變高調(diào)不送氣；
4、前音節(jié)韻尾?????????，后音節(jié)是詞尾??，??可發(fā)??音；
5、高元音i、u、y同化低元音a、e、?、o、?；

6、前音節(jié)沒(méi)有輔音韻尾，后音節(jié)的前加字、上加字可為前音節(jié)增加鼻音或唇音韻尾。 拉薩藏文培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)程機(jī)構(gòu)。青海特色藏文培訓(xùn)學(xué)唱藏族歌曲

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現(xiàn)在藏族人的習(xí)俗和生活方式，有許多也是象雄時(shí)代留傳下來(lái)的，比如轉(zhuǎn)神山、拜神湖、插風(fēng)馬旗、插五彩經(jīng)幡、刻石頭經(jīng)文、放置瑪尼堆、打卦、算籌，都有本教遺俗的影子。藏文字究其本源也繞不開(kāi)象雄文明。藏文起源于象雄文，當(dāng)年松贊干布派他的大臣吞米桑布扎創(chuàng)造藏文，只能叫象雄文字的改良。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史演變和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，要從現(xiàn)代藏語(yǔ)中分出哪些是來(lái)自佛教的詞匯、哪些是外語(yǔ)借詞、哪些是象雄語(yǔ)，哪些是原來(lái)的藏語(yǔ)，確是一件艱巨細(xì)致的工作。盡管如此，但仍然能從日常生活用語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)一些原屬于象雄語(yǔ)的語(yǔ)詞，如安多藏語(yǔ)中把火炕叫做hirtshe、客房叫做yushang仍保持其原始的面目。青海特色藏文培訓(xùn)學(xué)唱藏族歌曲

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