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學(xué)習(xí)藏語像家人一樣,時時刻刻給人溫暖、鼓勵。學(xué)習(xí)藏語就像是:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!痹谖覀兠曰蟮臅r候使我們恍然大悟!學(xué)習(xí)藏語又像是:“墻角一枝梅,凌寒獨(dú)自開?!苯o人一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也是學(xué)習(xí)藏語!每個人都能成功,每個人都能靠自己獲得成功。不懼前行,不怕碰壁,靠自己的能力把握絢爛的人生。有學(xué)習(xí)藏語的日子中,我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師,親朋好友則是為我們捧場的觀眾,讓我們有盡情發(fā)揮自己的時刻。與老師爭執(zhí)藏文中的疑問,體會著自己辯論的風(fēng)采,思維的靈敏;課后與同學(xué)們賽歌賽舞,唱出青春之歌,舞出自己的身姿;展現(xiàn)自己的特長。我們會懷戀有學(xué)習(xí)藏語的日子。西寧音標(biāo)學(xué)習(xí)藏語多少錢!西寧本地幼兒學(xué)習(xí)藏語專業(yè)藏語教課班
用我們的勤勞與智慧去學(xué)習(xí)藏語,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)藏語的路程中遇到的苦難,去開拓未來!東方的太正在升起,指引著我們前進(jìn)的方向!努力學(xué)習(xí)藏語正是我們揮灑青春的汗水。在這些繽紛的歲月里,我們不僅收獲了知識而且我們還收獲了友誼,收獲了歡樂,甚至還有一點(diǎn)朦朧的失意。在藏語的學(xué)習(xí)下收獲了藏族文化,在友誼的陽光下,我們并肩互助進(jìn)步。 有學(xué)習(xí)氛圍的花園之中,就有五顏六色的花蝴蝶。即便感到很痛苦也就成了歡樂。如果沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)藏語就如同沒有為我掌燈的明道,我在堅(jiān)持的路上,會覺得難過嗎?這就是所謂的是生命力,遇見知識的深林,可以辟成平地的,遇見曠野,可以栽種樹木的,遇見沙漠,可以開掘井泉的。正是正在學(xué)習(xí)藏語的我們。西寧本地幼兒學(xué)習(xí)藏語專業(yè)藏語教課班安多學(xué)習(xí)藏文線上平臺!
藏文書法有著悠久的歷史。早在3000多年前,藏族社會已有了文字,**早的藏文叫達(dá)斯奔益。在它的基礎(chǔ)上雍仲本教的創(chuàng)始人丹巴辛繞時期出現(xiàn)了大瑪爾文和小瑪爾文,還產(chǎn)生了天成文和斯益文。那時已有了書法藝術(shù),并產(chǎn)生了藝術(shù)流派。公元七世紀(jì)中葉,吐蕃英主松贊干布的名臣吞彌·桑布扎以瑪爾文為藍(lán)本,并參照古印度的古巴達(dá)文創(chuàng)制現(xiàn)行的藏文,并確定了烏金(楷書體)和烏梅(行書體)兩大書體。在吐蕃王朝時期,先后產(chǎn)生了八大烏金體。吞彌·桑布扎創(chuàng)制的烏金體叫蟾蜍體。其后陸續(xù)出現(xiàn)了列磚體、串珠體、稞體、騰獅體、雄雞體、魚躍體和蜣螂體等。烏梅體則產(chǎn)生了丹體和黎體兩大流派。此外,在吐蕃第三十五代贊普赤德松贊時期出現(xiàn)了獨(dú)特的密文體、伏藏體、幻妙體等專門用于書寫密宗內(nèi)容或用于伏藏的書體。字體多達(dá)40余種。赤德松贊時期的高僧努·桑杰益西也**了一種新書體。大約在前弘期和后弘期之間,大書法家瓊布玉遲參照繪制壇城的坐標(biāo)原理規(guī)定了烏金體每個筆劃的位置、走向及長度,并一一定名,從而實(shí)現(xiàn)了烏金體的規(guī)范統(tǒng)一。從那時到***,雖然烏金體書寫流派有好幾派,然而其大的格局上相去不遠(yuǎn)。前弘期至后弘期之間約100年,其間出現(xiàn)了帕薩體。后弘期以來。
根據(jù)重復(fù)記憶法,連續(xù)重復(fù)或間隔一定時間后再重復(fù)學(xué)習(xí),經(jīng)過多次重復(fù),便能實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容長久記憶。語言學(xué)習(xí)更為適合運(yùn)用重復(fù)記憶法,多次重看,重聽,重讀藏文課件,必將為大家藏文學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。語言學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,零基礎(chǔ)的同學(xué)在剛開始學(xué)習(xí)的時候可能會感到有所難度,但只要堅(jiān)持,經(jīng)過一兩個月的學(xué)習(xí),回頭就會發(fā)現(xiàn)原來問題都不成問題,當(dāng)然兩個月也只一個基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時間,學(xué)習(xí)任何語言都請保有持之以恒的心態(tài)。尋找語境,運(yùn)用語言,把我們的學(xué)習(xí)成果運(yùn)用出來,至少可以通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等方式讓自己沉浸在所學(xué)的語言中,做到活學(xué)活用。康巴學(xué)習(xí)藏文平臺哪家好。
有人說:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)藏語卻是如此,當(dāng)你知道的東西越多時,你不知道的東西也會變得更多。在現(xiàn)在的生活中,許多人認(rèn)為我們已經(jīng)很強(qiáng)大了,不需要再刻苦讀書,努力學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)藏語不需要再用功。更新自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬自己的知識視野。其實(shí),我們還不能算是真正的智者,我們在很多方面扮演著強(qiáng)者的角色,但也在很多方面扮演著弱者的身份,要讓我們自己實(shí)現(xiàn)真正意義上的強(qiáng)大,需要我們一代一代人的努力,因此,我們要好好學(xué)習(xí)藏語,為自己精神富強(qiáng)而讀書!安多本地學(xué)習(xí)藏語哪家好!西寧本地幼兒學(xué)習(xí)藏語專業(yè)藏語教課班
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藏族文化歷史悠久、內(nèi)容豐富,在語言文字、歷史、醫(yī)學(xué)、文化藝術(shù)等方面具有比較完整的理論體系。藏語文是藏族文化的重要載體,想要深入了解藏族文化,應(yīng)首先從語言文字下手。加強(qiáng)藏文基礎(chǔ)教學(xué),不僅能夠給學(xué)生傳授藏語文知識,而且對傳承和弘揚(yáng)中華***文化有著至關(guān)重要的作用。藏文指的是藏族使用的藏語文。藏語屬漢藏語系藏緬語族,除了我國境內(nèi)的藏族外,在尼泊爾、不丹以及印度境內(nèi)也有一部分人使用藏語。眾所周知,藏語主要分衛(wèi)藏、康、安多三大方言區(qū)。盡管方言各異,讀音不同,但藏文仍然是統(tǒng)一的,書面語通用于整個藏族地區(qū)。“藏文”一詞寫作“bod-yig”,意為“藏族的文字”。藏文作為藏族人民的書面交際工具,歷史之悠久在國內(nèi)僅次于漢文。它是一種拼音文字,屬輔音字母文字型,分輔音字母、元音符號2個部分。其中有30個輔音字母,4個元音符號,以及5個反寫字母(用以拼外來語)。
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