教師資格證體檢相關： 1、什么時候體檢？ 在中國教師資格網上提交信息時，所申請的教育局均會有所提示，一般要求在規(guī)定的時間內提交相應的申請材料，其中就包括體檢合格證明。因此，需要在提交材料之前完成體檢，拿到體檢表。 2、在哪些醫(yī)院體檢？ 各教育局在自己轄區(qū)內均有指定醫(yī)院，考生需在指定醫(yī)院完成體檢，這樣才算是有效證明。具體醫(yī)院名錄在網申時注意查看信息，也可以直接咨詢教育局。 3、體檢表在哪領??？ 有些地方體檢表是在醫(yī)院現場領取，有些需要先下載打印帶到醫(yī)院。 4、幼兒教師有無特殊性？ 根據教育部、衛(wèi)生部于2010年11月1日開始實行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（衛(wèi)生部 教育部令第76號）的規(guī)定，對申請認定幼兒園教師資格人員，除其他體檢項目外，增加淋球菌、梅毒螺旋體、滴蟲、外陰陰道假絲酵母菌（念球菌）（后兩項指婦科）檢查項目。具體檢查辦法由當地教育行政部門商當地醫(yī)療衛(wèi)生部門確定。教師資格證筆試的成績有效期是多久？玄武區(qū)一對一教師資格證那個正規(guī)

教師資格證的認定可以跨省嗎？ 可以，跨省異地認定同樣需要學歷證書，普通話證書，體檢合格證明，筆試，面試合格證明。教師資格認定可以在異地申請，跨省、跨市都是可以的，只要教師資格認定符合當地的要求就可以。但是前提條件是，申請地點必須是戶籍所在地或居住證地（居住證有效期）或就讀學校所在地。在校生可以在學校所在地認定，社會人員可以在戶籍所在地或居住證地（居住證在有效期內）申請認定。在網上提交認定申請后，在指定時間內到所選定的認定機構提交準備的認定材料。需要提交的材料如下：1、《教師資格認定申請表》無需打印，由認定機構下載和打印并妥善存檔2、身份證3、學歷證明4、體檢表，網上打印一式兩份(需要指定醫(yī)院體檢，詳看本地公告)5、普通話證書。6、《中小學教師資格考試合格證明》。7、照片。8、戶籍證明/居住證明。六合區(qū)特定教師資格證哪家好南京市教師資格如何認定？

1、教師資格證有學歷要求嗎？ 答：教師資格證有學歷要求。 如果你想報考幼兒教師資格證，需要中等師范及以上學歷。 如果你想報小學，需要大專及以上。 如果你想報中學教師資格證，需要本科及以上學歷。 2、教師資格證報考有年齡要求嗎？ 答：18歲到退休前都可以報考教師資格證。 男性是60歲，女性是55歲，前提是沒有進行退休登記。 3、非師范生報考教資有必要嗎？ 答：教育部規(guī)定當老師必須要持證上崗，如果你想從事教師行業(yè)，教師資格證是準入證書。目前政策鼓勵非師范生報考。 4、非師范生報考教資會不會有限制？ 答：現在除了西藏以外，所有省份都參加國家統(tǒng)考，師范生和非師范生都是全國統(tǒng)一試卷。 只要符合學歷要求，非師范生報考教資不會有特殊的限制。

教師資格證的準考證打印流程： 第一步：登陸中小學教師資格考試網。 第二步：進入官網后，考生通過點擊右側“考生服務”區(qū)域中的“報名系統(tǒng)”，進入各地報名系統(tǒng)。 第三步：點擊登錄。進入報名系統(tǒng)后，點“點擊登錄”方可進行下一步。 第四步：登錄。考生輸入“姓名”“身份證號”“登陸密碼”，系統(tǒng)會根據考生報名信息生成準考證。 第五步：登錄后，點擊“筆試準考證”，根據提示下載準考證文件。 第六步：下載后，仔細核對個人信息，并直接打印準考證。教師資格證的評價標準是什么？

教師資格證認定時的體檢項目有哪些？ 每個省份體檢項目都是不一樣的，在自己所在地區(qū)的教育局官網一般是可以查到的。 五官科：視力、變色力、聽力、嗅覺、面部、咽部、口腔唇腭、齒、其他； 外科：身高、體重、淋巴、脊柱四肢、關節(jié)、皮膚、頸部、其他； 內科：營養(yǎng)狀況、血壓、心臟及血管、呼吸系統(tǒng)、腹部、神經及精神、心電圖、其他； 實驗室檢查：血常規(guī)、尿常規(guī)、轉氨酶、胸部。 注意：在教師資格證認定公告未發(fā)布前，不建議提前體檢。主要有以下原因：1體檢報告有時效性，部分地區(qū)體檢報告單次有效；2一般在教師資格證認定公告中，都有指定體檢時間和體檢醫(yī)院，在非指定醫(yī)院體檢無效。因此在體檢前先仔細查看當地教師資格證認定公告！南京市教師資格證培訓機構是否有畢業(yè)生保送制度？雨花臺區(qū)教師資格證培訓班

南京市教師資格證考試報名時間是什么時候？玄武區(qū)一對一教師資格證那個正規(guī)

面對教育政策新形勢的挑戰(zhàn)，主營產品或服務教育產業(yè)按照創(chuàng)新提升、規(guī)范管理的總體要求，著眼規(guī)范，探索創(chuàng)新，不斷加快產業(yè)確定轉換，教材教輔主營業(yè)務穩(wěn)步提升，教育多元產業(yè)和融合發(fā)展初顯成效，正在加快由教育產品提供商向教育綜合服務商轉變的步伐。對于教育培訓，教師資格證來說，傳統(tǒng)的招生形式通常為到各地“宣講”，這種模式下，大量的時間和成本浪費在路程上，招生的數量和質量也難以達到預期。并且傳統(tǒng)的申請流程繁復，行業(yè)“水深”，所以對于教育培訓，教師資格證來說并不能解決供需不平衡問題。從微觀上說，行業(yè)服務型發(fā)展的成熟度、消費者個體趨于理性、我國管控力度也會促進和阻礙培訓市場發(fā)展。目前大環(huán)境的利好、家長眼界的開闊和經濟能力的提高、各國對于中國低齡學生也秉承開放的政策，低齡化呈加劇趨勢。我國自1999年開始對銷售進行規(guī)范，銷售的機構管控幾經變化，或歷久彌新，或脫胎換骨。但不管如何，回首20年以來的政策變遷，我們可以看出，我國鼓勵相關機構的發(fā)展，不斷采用政策措施放寬行業(yè)準入門檻，促進改善行業(yè)服務質量，提升行業(yè)規(guī)范程度，相信未來將會是各項法規(guī)趨于完善、市場更加公平的光明未來。玄武區(qū)一對一教師資格證那個正規(guī)

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