實(shí)驗(yàn)室教研能力提高結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,完善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度,建立監(jiān)督獎懲機(jī)制,加大查課力度,落實(shí)帶教老師負(fù)責(zé)制度。對于課上認(rèn)真負(fù)責(zé)、備課充分,能承擔(dān)起相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的教師要積極表揚(yáng)鼓勵;對于懈怠的教師要進(jìn)行批評教育。量化教師的日常表現(xiàn),提高重視程度,將其作為年終考評、職稱晉升的主要依據(jù)。發(fā)揮教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作用,切實(shí)保障教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量。同時規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室使用秩序。針對實(shí)驗(yàn)課上課人數(shù)較多、實(shí)驗(yàn)室較少的實(shí)際情況,實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)積極與教務(wù)部門協(xié)調(diào),合理安排上課時間,重新制定教學(xué)計劃。人數(shù)多的班級可以采用分班次、分時段上課,也可以采取適當(dāng)增加課時的方法,提升教學(xué)質(zhì)量。智能安全柜是怎么生產(chǎn)的?防爆智能安全柜怎么樣
依據(jù)國家管控要求,采用閉環(huán)管理方式,掌握管制化學(xué)品從采購、配送、存儲、使用到廢物回收處置全周期的狀態(tài),建立動態(tài)臺賬,實(shí)現(xiàn)全程可追溯、可管控。管制化學(xué)品智能管控總體方案為:管制化學(xué)品的全鏈條管理依托學(xué)校試劑采購系統(tǒng),在試劑采購系統(tǒng)中建立管制化學(xué)品管理模塊,在實(shí)驗(yàn)室建立智能化用戶終端(如智能試劑柜等)。同時與實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)對接,實(shí)現(xiàn)人員準(zhǔn)入授權(quán)管理和數(shù)據(jù)實(shí)時推送等功能。通過在管制化學(xué)品包裝上貼二維碼、RFID等信息標(biāo)簽,利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),追蹤管制化學(xué)品全周期狀態(tài),實(shí)現(xiàn)可管控。同時智能終端管理系統(tǒng)可以實(shí)時掌握不同實(shí)驗(yàn)室管制化學(xué)品的使用量與存量,形成精細(xì)的動態(tài)臺賬,從而消除實(shí)驗(yàn)室不規(guī)范存儲、使用等帶來的隱患。河南?;分悄馨踩窈喗橐臀;分悄芄褚绘I式操作設(shè)計,無需培訓(xùn)即可完成所有設(shè)置工作 ;
隨著國家管控越來越嚴(yán)格,教育部安全檢查的持續(xù)推進(jìn),各高校越來越重視危化品的安全管理,如學(xué)校層面成立專門的安全管理部門,建設(shè)持續(xù)推進(jìn),各高校越來越重視?;返陌踩芾?,如學(xué)校層面成立專門的安全管理部門,建設(shè)試劑采購系統(tǒng),購置試劑柜、安裝報警器等。但受限于實(shí)驗(yàn)空間、實(shí)驗(yàn)人員安全意識淡薄等,管制化學(xué)品未單獨(dú)存放、未落實(shí)雙人雙鎖管理、不相容試劑混放時有發(fā)生。缺乏健全的管理制度和管理體系。多數(shù)高校通常是結(jié)合國家相應(yīng)法律法規(guī)的管理框架,制定實(shí)驗(yàn)室管理制化學(xué)品管理制度,未結(jié)合本校實(shí)際情況,逐漸水土不服、落地困難的現(xiàn)象;有些學(xué)校安全管理部門人員較少,安全工作通常由部門辦公室人員兼職,缺乏專業(yè)的知識背景,管理要求難以真正落實(shí);高校學(xué)科多、研究方向各異,實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)需求自行采購,缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和專人管理,管制化學(xué)品重復(fù)采購、過量采購、超量儲存現(xiàn)象比較普遍。
調(diào)查表明,75.1%的師生均了解危險化學(xué)品需有資質(zhì)的廠家采購。87.2%的師生了解危險化學(xué)品要進(jìn)行分類儲存,其中33.8%的師生較為熟悉分類儲存的方式。91.9%的師生了解危險化學(xué)品使用后需專人回收處置。說明高校師生在危險化學(xué)品使用管理方面具有較好的安全意識,而且規(guī)范處置意識強(qiáng)于分類儲存意識和規(guī)范采購意識。這與樣本調(diào)查單位具有危險化學(xué)品管理專設(shè)機(jī)構(gòu)以及近年來環(huán)保、公安等門強(qiáng)化危險化學(xué)品管理相關(guān)檢查和規(guī)范危險廢棄物處置工作有關(guān)。,時長06:30哪個品牌的不易變形?
危險化學(xué)品基礎(chǔ)知識的調(diào)查發(fā)現(xiàn),93.4%的師生了解危險化學(xué)品定義,其中24.1%的師生對危險化學(xué)品了解程度較高。但在鹽酸是否屬于危險化學(xué)品范疇的問題上,40.3%的師生給出了錯誤的答案。21.3%的師生認(rèn)為甲醇泄漏不會引起,22.1%的師生表示不知道甲醇泄漏會引發(fā)。此項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表絕大部分師生對危險化學(xué)品的概念有模糊的認(rèn)識,認(rèn)識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)專業(yè)程度。鹽酸和甲醇都是高校驗(yàn)室常見的化學(xué)品,仍有近半數(shù)的受訪者對其危險特性認(rèn)知不足,甚至認(rèn)識錯誤。說明當(dāng)前高校危險化學(xué)品使用管理在主體認(rèn)知方面存在較大的安全風(fēng)險。智能安全工具柜有什么作用,哪里可以買到?易制毒智能安全柜哪里有賣
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