口腔發(fā)音部位功能的訓(xùn)練。口腔發(fā)音部位功能訓(xùn)練的目的是加強(qiáng)唇、舌和下頜的多方運(yùn)動(dòng)，以及訓(xùn)練唇、舌和下頜在語音活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性。對(duì)于口腔發(fā)音部位的功能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一個(gè)尚存在爭論的問題?？谇话l(fā)音部位的功能運(yùn)動(dòng)包括非語音運(yùn)動(dòng)和語音運(yùn)動(dòng)兩種形式?；颊呤菬o法從非語音運(yùn)動(dòng)形式中總結(jié)并形成正確的語音的。因此，口腔發(fā)音部位的功能訓(xùn)練要建立在語音運(yùn)動(dòng)的形式上，而不要過分強(qiáng)調(diào)那些非語音的功能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練?？谇话l(fā)音部位的功能訓(xùn)練要結(jié)合語音進(jìn)行運(yùn)動(dòng)練習(xí)，并應(yīng)用發(fā)音部位的提示針對(duì)某一特定的音素進(jìn)行訓(xùn)練，要在成人與孩子自然雙向交流活動(dòng)中進(jìn)行有計(jì)劃的、有次序的重復(fù)訓(xùn)練。所謂認(rèn)知理解，就是先認(rèn)識(shí)物體然后去理解分析物體使用方法。上海聽覺康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)

孩子們在不同的人生階段時(shí)，對(duì)周遭的世界會(huì)有著不同的看待及互動(dòng)方式。我們經(jīng)常將這些行為和態(tài)度上的改變視為：「這只是因?yàn)樗麄冊跉v經(jīng)一個(gè)階段」，或認(rèn)為它會(huì)自行消失而置之不理。然而，這些可能會(huì)讓我們忽略了一些精神失調(diào)的癥兆。

過動(dòng)癥、具破壞性的行為障礙癥、自閉癥、憂郁、焦慮癥、妥瑞癥等，都是常見的癥狀。一旦出現(xiàn)精神障礙，就應(yīng)及早尋求合適的協(xié)助。這些精神障礙需要家長的及早發(fā)現(xiàn)來降低其嚴(yán)重性，嚴(yán)重的精神疾病，例如精神分裂癥或躁郁癥，很少是突然出現(xiàn)的。當(dāng)家長覺得孩子出現(xiàn)下列情況時(shí)，就應(yīng)該提高警覺：

1. 持續(xù)一段時(shí)間的情緒波動(dòng)：一下子亢奮，突然又陷入憂郁。

2. 過度恐懼或憂慮進(jìn)而影響到日常生活時(shí)，父母就該注意。

3. 行為極端轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)對(duì)抗性的行為障礙。

4. 生理的改變，例如體重的增加或減少。

5.缺乏注意力的兒童。 上海聽覺康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)小兒的思維活動(dòng)是以周圍的實(shí)物和具體的活動(dòng)為基礎(chǔ)的。

那么哪些孩子需要做口肌訓(xùn)練呢？

口腔肌肉發(fā)育存在不同的發(fā)展階段，會(huì)隨著年齡的增長有所變化。

若語言發(fā)育障礙兒童在各年齡層有出現(xiàn)以下情況，家長可多加留意他的口肌發(fā)展是否出現(xiàn)異常：

在1歲時(shí)，還是經(jīng)常出現(xiàn)嘔吐反射，吞下半固體食物（如：白粥）時(shí)嘴唇不會(huì)合上，咀嚼期間嘴唇和臉頰很少活動(dòng)；

在1.5歲時(shí)，咀嚼時(shí)嘴唇不會(huì)合上，吞?hào)|西時(shí)舌頭經(jīng)常伸出來，用杯子喝水時(shí)，水經(jīng)常從嘴巴流出；

在2歲時(shí)，經(jīng)常流口水，未能使用吸管喝水，未能自如咬食肉類或較堅(jiān)硬的面包；

在3歲時(shí)，咀嚼時(shí)無法把食物從一邊轉(zhuǎn)移到另一邊，咀嚼時(shí)舌頭很少活動(dòng)。

以上這些癥狀，確實(shí)是存在口肌問題的，需要進(jìn)行訓(xùn)練。

但是這個(gè)是需要經(jīng)過治療師專業(yè)的評(píng)估之后再制定方案的，如果沒有經(jīng)過評(píng)估就進(jìn)行口肌訓(xùn)練，還可能適得其反。

除了考慮帶語言發(fā)育障礙兒童到機(jī)構(gòu)做口肌訓(xùn)練，建議家長積極配合課堂訓(xùn)練內(nèi)容，多帶著語言發(fā)育障礙兒童在家做，這樣才能夠促進(jìn)訓(xùn)練效果。

其實(shí)促進(jìn)口肌發(fā)展有很多簡單易操作的方法，例如，可逐步增加稍微堅(jiān)硬一點(diǎn)的食物代替語言發(fā)育障礙兒童日常軟綿、細(xì)碎的食物。

從只能吃半固體食物→能吃固體食物→能吃堅(jiān)硬的食物或者精細(xì)的需要吐出骨頭的食物，這樣慢慢地鍛練他們的口肌能力。

大多數(shù)家長一樣嘗試做一切努力讓自己孩子努力學(xué)習(xí)，作為父母我們通常對(duì)于孩子在校表現(xiàn)和學(xué)校的成績而擔(dān)心。我們希望我們的孩子能夠成功，他們成績提高后我們都非常高興。但是有很多小孩學(xué)習(xí)馬虎，應(yīng)付了事，作為家長很擔(dān)心。小孩學(xué)習(xí)馬虎怎么辦呢？其實(shí)很多小孩子的學(xué)習(xí)問題也和我們家長有關(guān)系的，通常家長教育方法錯(cuò)誤就會(huì)產(chǎn)生孩子學(xué)習(xí)馬虎的情況：

1.過分關(guān)注孩子的考試成績?nèi)绻改高^分關(guān)注孩子的考試成績的話，那么當(dāng)孩子得到成績不好的消息后就會(huì)覺得自己犯了很大的過時(shí)，很快他們會(huì)失去學(xué)習(xí)過程中的興趣，而只注重結(jié)果。如果他們孩子上課注意力不集中怎么辦？不能達(dá)到預(yù)期的等級(jí)或分?jǐn)?shù)，他們**終感覺不好，通常都不會(huì)讓他們越來越認(rèn)真學(xué)習(xí)。小孩子也需要聽到來自我們的多種形式的贊揚(yáng)。比如一些孩子的特長，音樂或藝術(shù)方面，表現(xiàn)良好等小細(xì)節(jié)家長都要表揚(yáng)，讓他們覺得自我價(jià)值得到了體現(xiàn)。

2.給孩子學(xué)習(xí)的榜樣您的孩子看到你有興趣和非常愛學(xué)習(xí)嗎？你在家是不是經(jīng)常閱讀書籍嗎？會(huì)去學(xué)習(xí)新知識(shí)么？家長學(xué)習(xí)是不是和孩子一樣的馬虎呢？請記住我們的孩子總是喜歡看著父母都在做些什么。

對(duì)語言發(fā)育遲緩的患兒可通過手勢符號(hào)來表達(dá)自己的意愿，逐步過渡到用幼兒語、口語進(jìn)行表達(dá)的階段。

你是不是覺得如果沒有你在一邊三催四請孩子***完成不了一件事？其實(shí)就是因?yàn)槟憷鲜窃谂赃厙Z叨，孩子才對(duì)自己該做的事一點(diǎn)也不關(guān)心，因?yàn)樗麄冎滥惚人麄冞€在乎，所以就算你一直嘮叨也不會(huì)讓他們改變自己的態(tài)度。

如果你發(fā)現(xiàn)自己比孩子還在乎他在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)你就該停下來問問自己：「孩子自己該承擔(dān)的責(zé)任是哪些？歸屬于我的責(zé)任又是哪些？」如果孩子一直拖拖拉拉、不愿意把功課寫完，身為家長，放手讓孩子自己去承擔(dān)后果才是你該做的事。當(dāng)然我們該為孩子的教養(yǎng)負(fù)起責(zé)任，所有的爸爸媽媽也都希望自己的孩子能有所成就，但孩子也該為他自己的選擇的人生負(fù)責(zé)。如果我們越俎代庖，孩子可能會(huì)為了讓你開心或是怕你生氣而去做出努力，這都導(dǎo)致無法讓他們自動(dòng)自發(fā)，你***能做的是引導(dǎo)孩子自愿去做他們每個(gè)階段該完成的事。

說得容易、做得難？想想這個(gè)**簡單的現(xiàn)實(shí)：如果你沒有完成自己的工作，老板就不會(huì)付你薪水，這就是真實(shí)的世界里的運(yùn)作方式。如果孩子自己漠不關(guān)心，與其一直在旁邊碎念他，不如讓他自己去體會(huì)真實(shí)世界里的運(yùn)作模式，趁早養(yǎng)成他的責(zé)任感，這才是身為家長的你該做的事，而不是幫他完成他的功課。 兒童觀察事物是通過各個(gè)感覺***來進(jìn)行的。上海聽覺康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)

自閉癥并非是一種“內(nèi)向的病”，實(shí)際上有超過6成的孩子都“多動(dòng)”。上海聽覺康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)

社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練內(nèi)容：知道自己的名字訓(xùn)練材料：卡片或照片、娃娃訓(xùn)練方法：（1）模仿說自己的姓名、年齡；（2）**說自己的姓名、年齡；（3）觀察娃娃,問哪個(gè)是男哪個(gè)是女?引導(dǎo)幼兒區(qū)別男女的頭發(fā)、服飾。認(rèn)識(shí)卡片上的男女孩,逐漸認(rèn)識(shí)自的性別。訓(xùn)練目標(biāo)：知道自己的姓名、性別及年齡訓(xùn)練內(nèi)容：認(rèn)識(shí)五官訓(xùn)練材料：圖片訓(xùn)練方法：（1）看卡片認(rèn)識(shí)五官；（2）模仿著說出五官的名字；（3）分辨五官，成人說五官孩子指認(rèn)；（4）**分辨五官粘貼五官的位置。訓(xùn)練目標(biāo)：找出并說出五官名稱能**粘帖五官的位置訓(xùn)練內(nèi)容：認(rèn)識(shí)身體訓(xùn)練材料：圖片模型訓(xùn)練方法：看模型告訴孩子是什么,請孩子指認(rèn)自己的身體部位。聽指令做動(dòng)作:拍手、跺腳、摸耳朵。訓(xùn)練目標(biāo)：能指出或說出身體的三個(gè)以上的部位上海聽覺康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)

上海之尊教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來百音供和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想！