在練習(xí)發(fā)音上人類練習(xí)發(fā)音，寶寶大約在7個月大前后，音辨逐漸成熟，嬰兒操作自己的唇舌、聲帶、鼻音共鳴，大約經(jīng)過一年的牙牙學(xué)語期，逐漸學(xué)會掌握這些發(fā)音的小肌肉，而發(fā)出較清晰的聲音，發(fā)音要明顯成熟在4歲左右。剖腹產(chǎn)的孩子觸覺差，記憶區(qū)接受感覺層次的架構(gòu)不良，而影響孩子的發(fā)音的正確性。除了孩子喜歡聽的聲音，并利用它們，引導(dǎo)他對聲音及環(huán)境關(guān)系的認(rèn)知。例如聲音的大小、長短、高低、音源、動物聲、自然聲等的分辨及了解，便可養(yǎng)成孩子對聲音的敏銳度及關(guān)心，對孩子長大后的傾聽能力也有較大的幫助。通常孩子**喜歡敲擊聲：像拍手、打桌子、用東西敲打、而這也是大人**討厭、**想制止的。其實(shí)，胎兒從母體懷孕５個月起就有了聽覺，他們必須在子宮內(nèi)聽５個月的心臟搏動及血液的流動聲，胎內(nèi)環(huán)境寧靜、溫暖、安全、這些聲音在人類的潛意識里，具有安心愉悅的功效。若能有效地加以應(yīng)用，孩子的聽覺教育將會有意外的成果。人老了以后，感到孤單壓力時，也是以敲木魚，來平靜心中的寂寥。深入了解這種感覺，便可以徹底認(rèn)識聽覺的特性了。專注力訓(xùn)練的比較好年齡是10歲以前，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不要耽誤了孩子！奉賢區(qū)素描課程電話

視覺統(tǒng)和失調(diào)

閱讀時跳字、串行、顛倒順序；寫字時偏旁部首顛倒；不會做計算；看錯題抄錯題。

聽覺統(tǒng)合失調(diào)

經(jīng)常忘記學(xué)校布置作業(yè)；對別人的話充耳不聞；不喜歡和別人說話。

觸覺統(tǒng)合失調(diào)

不喜歡接觸新事物，孤僻不合群，依戀舊物，粘人愛哭；偏食和挑食；喜歡吸吮手指，咬被角，玩弄生殖器；甚至討厭洗臉、理發(fā)、洗澡等日?；顒?。

平衡統(tǒng)合失調(diào)

坐沒坐相站沒站相；容易跌倒；方向感不強(qiáng)；易將鞋穿反；愛暈車。

本體統(tǒng)合失調(diào)

平衡能力差，動作協(xié)調(diào)性差，跳躍動作不協(xié)調(diào)，閉眼愛摔跤。有些孩子語言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力差。容易駝背，近視，過分怕黑。精細(xì)動作做不好，比如系鞋帶、扣扣子、用筷子，心情經(jīng)常處于緊張焦慮狀態(tài)。

前庭統(tǒng)合失調(diào)

這種孩子比一般孩子更能給家長老師添麻煩。他們不聽指揮；左右腦思考陷入混亂；嚴(yán)重者會有語言障礙；邏輯能力陷于混亂中。上學(xué)之后不能安靜聽講，愛搞小動作，惡作劇，擾亂課堂紀(jì)律。老師不會喜歡這樣的學(xué)生，**終的處理方式可能是不聞不問、置之不理。長此以往孩子越發(fā)感到被孤立，變本加厲的搞破壞引起注意。 速疊杯課程收費(fèi)自閉癥孩子很多3歲以后甚至6、7歲(有的更晚)以后才開始說話，有些還會出現(xiàn)語言功能的倒退。

 1要使家庭環(huán)境干凈整潔。無論工作再忙，也要經(jīng)常做家務(wù)，整理家庭衛(wèi)生，創(chuàng)造干凈整潔的家庭環(huán)境，如果家中物品擺放雜亂，孩子的東西沒有固定的位置，想用到的東西找不到，這些都會影響孩子的心理，造成專注力不集中。步驟閱讀2要營造出安靜的家庭氛圍。有的家長喜歡熱鬧，回到家就開始放音樂，看電視，聽音響，或者三五成群打牌，這些習(xí)慣會對孩子造成極大的干擾，使孩子難以集中注意力做自己的事情。所以一定要營造一個整潔而安靜的家庭環(huán)境，讓孩子有足夠的空間做自己的事情。步驟閱讀3要建立起規(guī)律的生活方式。家庭生活一定要簡單隨意，不要建立太多的規(guī)矩，讓孩子無所適從。對小孩子來說，越是簡單有規(guī)律的生活節(jié)奏越是對專注力的提高有幫助。比如，每天早起需要做什么、上幼兒園或小學(xué)的時間、回家以后做哪些事情，孩子自己就能夠掌握和安排，對孩子的專注力提升大有裨益。步驟閱讀4不要一次給太多的東西。專注力的培養(yǎng)需要有良好的習(xí)慣，一次給孩子太多的玩具和書籍只能讓孩子分散注意力。正確的做法是每次給孩子一本書，如果孩子看完了，可以自己換書，換之前家長可以讓孩子講一下書的內(nèi)容，以便隨時了解孩子看書的情況。玩具每次也只給1——2個就可以了。

語言的重要性  

語言是我們?nèi)祟愑袆e于其他物種的特有行為，也是人類群體**重要的溝通方式之一。語言是人類教育、知識、思考和社會行為的基礎(chǔ)，語言使我們能與他人溝通，表達(dá)我們的感覺和需求，與他人建立有意義的關(guān)系，反饋我們收到的信息，從而讓我們更加了解這個世界?？梢哉f，語言是人類行為的重要基石之一。

如果一個孩子不能獲得基本的語言技能，那么可以預(yù)見，他/她將會面對嚴(yán)重的發(fā)育和社交障礙。語言發(fā)育遲緩和語言能力障礙是自閉癥的主要特征之一，語言障礙會直接影響自閉癥兒童的智力發(fā)展和社交能力，因此，對于自閉癥兒童來說，任何干預(yù)計劃都必須考慮如何發(fā)展他們的語言和溝通能力。

幼兒期的孩子，都必須經(jīng)由感覺學(xué)習(xí)，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動的學(xué)習(xí)效果。

我想爸爸媽媽們已經(jīng)明白，為什么感覺統(tǒng)合失調(diào)會導(dǎo)致兒童語言障礙，以及感覺統(tǒng)合對于兒童在認(rèn)知發(fā)展、行為動作和情緒調(diào)節(jié)等方面都有重要的影響。感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。而3-6周歲是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的黃金期，請家長一定重視。

感覺統(tǒng)合的發(fā)展就像蓋大樓一樣，是一個層次一個層次向上的，如果***層次沒有發(fā)展好，那第二層次的發(fā)展就會受到影響，也就是說，下面的基礎(chǔ)扎不穩(wěn)，上面的樓就蓋不高。 有需求出現(xiàn)時，在別人不提示的情況下，把需求向別人表達(dá)出來的就是主動表達(dá)。奉賢南橋自閉癥兒童課程效果

認(rèn)知是通過動作和語言活動及行為來表現(xiàn)的。奉賢區(qū)素描課程電話

讓孩子開口說話是所有自閉癥家長一致的目標(biāo)；所以，許多家長為了提高孩子語言能力，嘗試過各種辦法，效果總是不盡人意。其實(shí)，這主要是你沒掌握住技巧！下面這些方法家長們可以根據(jù)孩子的情況去干預(yù)。這是家長必須要知道的語言訓(xùn)練干貨！

隨從孩子的意愿和興趣

在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。

注意孩子的面部表情和身體語言，然后等待孩子的反應(yīng)，給予孩子時間去做想做的事情。留意孩子注視些什么，然后說一說。

這樣，當(dāng)孩子注視某種事物的同時，他正在接收有關(guān)那個事物的訊息。

唯有當(dāng)孩子把他注視著的事物與您的話聯(lián)系起來，才弄清楚您說那個字匯的意義。

由此可見，您給予的訊息必須是相關(guān)的、清晰的。

例如：孩子：(觸摸熱雞蛋時)，家長：啊!好燙呀!(每次當(dāng)孩子觸摸熱燙的東西時，您可以同樣響應(yīng)孩子的反應(yīng)）。

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