在自閉癥診斷方面，醫(yī)生會犯兩類錯誤：
***類，把屬于自閉癥的患兒誤判為正常兒童；
第二類，把不屬于自閉癥的孩子診斷為自閉癥。
但是就當前的情況來看，世界各國的醫(yī)生犯***類錯誤的比例十分高，尤其是在孩子兩歲前，因為這樣的錯誤，似乎是一件皆大歡喜的事情，但如果***這個孩子是自閉癥，后果就是耽誤了早期發(fā)現(xiàn)和早期干預的機會。
醫(yī)生犯第二類錯誤的情況很少，這類錯誤的壞處就在于會讓家長處在不應有的恐慌之中，醫(yī)生即使有一定的經(jīng)驗和把握，有時也不愿意把話說得那么肯定。
因此如何權衡這兩種情況，對醫(yī)生來說是一件非常困難的事情。理想的做法就是對可疑自閉癥兒童，囑咐家長：繼續(xù)觀察、多點陪伴、積極互動、 定期隨診。
自閉癥存在著不同程度，有些輕型自閉癥在低年齡時的確很難確定，一些孩子在低年齡時也許有些蛛絲馬跡，但是隨著年齡增大，或者是因為干預，或者是自我發(fā)育的結果出現(xiàn)了好轉，孩子與同齡正常兒童顯得沒有差別了，這是大家都期待發(fā)生的結局。但是我們依然建議對這些孩子繼續(xù)**到青少年時期，注意輕度自閉癥及引發(fā)的有關問題的可能。
給他們一個緩沖休息的時間過渡，消化，或者騰出一個空間讓他們可以走走，很有效。運動障礙暑期服務保證
作為父母應該認識到，孩子的注意力不集中是自我控制力引起的。一般來說自我控制能力可隨著年齡的增長而逐步得到改善。因此，父母一定要克服對孩子粗暴、焦慮的態(tài)度，關心體貼他們，同時認識到合理要求孩子的重要性。究竟孩子注意力不集中怎么辦？我們來看看吧！ 孩子注意力不集中怎么辦 1、針對每一個問題想一個可行的辦法來解決，并取得孩子的同意。 2、用圖畫式的提醒來幫助孩子記住該在什么時候、什么場合做什么事情。 3、使用鼓勵。這種鼓勵不光是物質的獎品，還可以是精神上的安慰、言語的贊許，讓孩子在每一個環(huán)節(jié)都清楚正確與不正確的界限。 4、在孩子犯錯誤之前進行限制。注意力障礙兒童常常不知道自己在做什么，我們不要等到孩子做錯了事才說話，一定要有預見能力，在他可能出現(xiàn)破壞性活動之前就加以限制。 5、孩子玩一種玩具時全身投入，正是在培養(yǎng)聚精會神的習慣，此時家長切不可打擾、干涉。感覺統(tǒng)合失調暑期學校自閉癥中的很有效的方法就是持之以恒的科學的康復訓練。
感覺統(tǒng)合是一切學習的基礎！感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓練，其實不然。據(jù)大量科學調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調，只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓練將較容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過訓練的孩子身體平衡和協(xié)調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。感覺統(tǒng)合觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)
人類在胚胎期，有三層結構，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。
鍛煉寶寶的小手指的方法
1.小手畫一畫
目的：訓練寶寶的手指力量和對畫筆的認識。
方法：我們和寶寶各選一只畫筆，把其余的畫筆先收起來。讓寶寶學著家長的樣子在畫紙上做點畫、畫弧線等。如果寶寶還不想畫可讓寶寶先看大人畫，并且讓寶寶欣賞大人的作品，我們用夸張的口氣讓寶寶也想動動手。（剛開始不要強迫寶寶動手）
2.大氣球
目的：啟發(fā)寶寶涂鴉的興趣，發(fā)展手的活動能力。
方法：我們與寶寶先玩一會氣球，引起寶寶的興趣。然后家長出示一張已經(jīng)畫好氣球但沒有畫線的圖畫，請寶寶給氣球畫上線。家長可以手把手的教寶寶。同時家長可以有意識地在寶寶面前用油畫棒在白紙上畫畫，邊畫邊向寶寶介紹畫的是什么？激發(fā)寶寶繪畫的興趣。
3.涂涂點點
目的：發(fā)展寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)對色彩、涂畫的興趣。
方法：讓寶寶坐在小桌前，媽媽先用油畫棒在紙上慢慢畫出一個娃娃臉或小動物，再涂上各種色彩，以激發(fā)寶寶的興趣。然后把油畫棒給他，教他用全手掌握筆，并扶住他的手在紙上作畫。再放開手，讓他在紙上任意涂涂點點。
如果孩子明顯缺乏對他人的關注、缺少與人交往的動機、與他人互動較少，那么孩子可能存在自閉癥傾向。
0~6個月這個階段的寶寶還是通過感官信息來認識世界，父母在這個時候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗。
比如，在寶寶睡醒或是換尿布的時候，可以給寶寶做做按摩操，雙手搓熱，輕輕地從上至下按摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動作輕柔的給孩子訓練觸覺。
在舊手套的各個部分縫上質地和顏色不同的碎片——法蘭絨布、絲、棉、尼龍布、燈芯絨、天鵝絨——每個手指上的碎片都縫結實，然后讓寶寶觸摸感知不同質地的布料，看不同的顏色。
抱著寶寶輕輕地前后搖擺，用食指輕輕地撫摸他嘴邊的皮膚，當寶寶朝你微笑時，要表揚他，并讓他知道這樣使你有多開心。用你的手蒙住你的臉，然后移開，同時說：“藏貓貓”。
讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓練精細動作及觸覺的比較好選擇。 精細運動和人類的操作、認知和語言的發(fā)展有著密切的關系。語言發(fā)音暑期機構
語言障礙：指理解和（或）使用口頭語言、書面語言和（或）其他信號系統(tǒng)的發(fā)育障礙或異常。運動障礙暑期服務保證
感覺統(tǒng)合觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)
人類在胚胎期，有三層結構，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協(xié)助。
剖腹產的孩子因為沒有經(jīng)過產道的擠壓，觸覺學習不足，周圍的環(huán)境變化迫使其作出發(fā)應，后天沒有進行大量的觸覺刺激，造成孩子后來忙于應付各種觸覺刺激，坐不住小動作多。需要做大量的觸覺訓練使其敏感度提高。
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