9~12歲這個階段孩子的問題更加突顯，解決的難度也會變大，因此要把握好感統(tǒng)訓(xùn)練的***階段。

家長可以利用***時間帶孩子進(jìn)行爬山，這是一項能促進(jìn)身體雙側(cè)協(xié)調(diào)類的感統(tǒng)活動。

高山上的遠(yuǎn)眺近看，對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺廣度，視覺靈活調(diào)焦等多項視覺能力的提升。感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)針對性—因人而異，需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案，刺激力度恰當(dāng)—過強(qiáng)過弱為不當(dāng)，足量—過量或不足量為不當(dāng)，身體感官刺激—兼顧視、聽、嗅、味、觸和前庭六大感官，促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)—強(qiáng)調(diào)形成新網(wǎng)絡(luò)（這是根本的目標(biāo)）。

父母與孩子的講話方式對孩子的語言發(fā)展有著很大的影響。奉賢南橋孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練價格查詢

語言發(fā)育遲緩的孩子有很多，有的兩三歲不開口說話，有的遲遲說不清楚，有的理解沒問題就是不開口，有的理解能力也跟不上，聽不懂別人的話。這些情況令家長們很著急。4歲孩子語言表達(dá)能力差怎么辦？ 一、營造“兒歌生活化”的語言學(xué)習(xí)氛圍，提高幼兒的語詞敏感性 我們將兒歌融入生活，使兒歌生活化，如：戶外活動時，家長可以說兒歌式短句：“小朋友走樓梯，慢慢走，輕輕走，小小手扶扶好，不能擠來不能推，一個跟著一個走?！?在這樣的自然情景下，幼兒無形中會習(xí)得積極的詞語和短句，促使他們由說不規(guī)范，不完整的方言，向著規(guī)范的、完整的語言方向轉(zhuǎn)化，提高幼兒的語詞敏感性。同時，在兒歌化的語言學(xué)習(xí)氛圍中，他們語言學(xué)習(xí)的興趣也有了很大提高。 二、增強(qiáng)“親子式交談”溝通情感，學(xué)習(xí)用語言與他人交往 3-4歲是幼兒語言迅速發(fā)展時期，又是依戀形成和發(fā)展的關(guān)鍵期。依戀是孩子與雙親之間形成的親密的持久的情感關(guān)系，對孩子的一***展有著不可低估的影響?！坝H子式交談”就是與幼兒建立溫馨的家庭式的人際關(guān)系，并以母親般的愛心、耐心、細(xì)心，經(jīng)常與幼兒進(jìn)行一對一、面對面的自由自在的語言交談，使他們在親子般的語言交流中既得到情感的滿足，又獲得語言發(fā)展。上海奉賢兒童精細(xì)動作康復(fù)訓(xùn)練中心言語的產(chǎn)生包括呼吸、發(fā)聲、共振、構(gòu)音及韻律。

根據(jù)美國心臟協(xié)會（AHA）公布的指導(dǎo)方針，由幼兒的卡路里攝取量計算，兒童***應(yīng)該所吃的糖量不能超過8茶匙，但若您的孩子已經(jīng)超過此標(biāo)準(zhǔn)怎么辦呢？以下為**之建議：

1. 限制含糖飲料：包括汽水，果汁飲料等等的，都是糖類比較大的來源，所以應(yīng)當(dāng)減少或盡可能消除含糖飲料。此外，運(yùn)動飲料也是一個***的隱性糖源，盡管許多運(yùn)動飲料，每盎士比汽水的糖分少，但孩子往往會大量的喝運(yùn)動飲料，反而造成過量。**建議在一般情況下，孩子喝白開水會比運(yùn)動飲料更好。

2. 更改飲食習(xí)慣：選擇低糖或無糖零食和飲料，并鼓勵你的孩子吃含有蛋白質(zhì)和纖維的食物，包括豆類，瘦肉、谷物、和水果等等。不要馬上禁止所有的甜食，否則當(dāng)孩子久久吃到一次含糖的食物時，可能情緒會太過興奮。在家時也可嘗試用水果替代餅干、100%的純果汁替代冰淇淋。

3. 多補(bǔ)充蛋白質(zhì)：如奶酪，家禽，肉類，蛋類，堅果等食物，盡量讓孩子在醒來后的一個小時內(nèi)吃早餐，且每三個小時補(bǔ)充一次食物，讓血糖不會快速下降。

4. 將食物與好的情緒做連結(jié)：千萬不要用甜食來當(dāng)作獎勵孩子的物品。

社會適應(yīng)能力訓(xùn)練內(nèi)容：知道自己的名字訓(xùn)練材料：卡片或照片、娃娃訓(xùn)練方法：（1）模仿說自己的姓名、年齡；（2）**說自己的姓名、年齡；（3）觀察娃娃,問哪個是男哪個是女?引導(dǎo)幼兒區(qū)別男女的頭發(fā)、服飾。認(rèn)識卡片上的男女孩,逐漸認(rèn)識自的性別。訓(xùn)練目標(biāo)：知道自己的姓名、性別及年齡訓(xùn)練內(nèi)容：認(rèn)識五官訓(xùn)練材料：圖片訓(xùn)練方法：（1）看卡片認(rèn)識五官；（2）模仿著說出五官的名字；（3）分辨五官，成人說五官孩子指認(rèn)；（4）**分辨五官粘貼五官的位置。訓(xùn)練目標(biāo)：找出并說出五官名稱能**粘帖五官的位置訓(xùn)練內(nèi)容：認(rèn)識身體訓(xùn)練材料：圖片模型訓(xùn)練方法：看模型告訴孩子是什么,請孩子指認(rèn)自己的身體部位。聽指令做動作:拍手、跺腳、摸耳朵。訓(xùn)練目標(biāo)：能指出或說出身體的三個以上的部位給自閉癥的孩子教東西一定要有耐心。

口腔發(fā)音部位功能的訓(xùn)練?？谇话l(fā)音部位功能訓(xùn)練的目的是加強(qiáng)唇、舌和下頜的多方運(yùn)動，以及訓(xùn)練唇、舌和下頜在語音活動中的協(xié)調(diào)性。對于口腔發(fā)音部位的功能運(yùn)動訓(xùn)練是一個尚存在爭論的問題?？谇话l(fā)音部位的功能運(yùn)動包括非語音運(yùn)動和語音運(yùn)動兩種形式?；颊呤菬o法從非語音運(yùn)動形式中總結(jié)并形成正確的語音的。因此，口腔發(fā)音部位的功能訓(xùn)練要建立在語音運(yùn)動的形式上，而不要過分強(qiáng)調(diào)那些非語音的功能運(yùn)動訓(xùn)練。口腔發(fā)音部位的功能訓(xùn)練要結(jié)合語音進(jìn)行運(yùn)動練習(xí)，并應(yīng)用發(fā)音部位的提示針對某一特定的音素進(jìn)行訓(xùn)練，要在成人與孩子自然雙向交流活動中進(jìn)行有計劃的、有次序的重復(fù)訓(xùn)練。提升注意力絕不是控制孩子不動。上海市感覺統(tǒng)合失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練價格實惠

語言發(fā)育遲緩很可能造成嚴(yán)重的心理障礙，隨著年齡增大，容易產(chǎn)生內(nèi)向、孤僻等反向人格發(fā)育影響。奉賢南橋孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練價格查詢

為什么唐氏綜合征要進(jìn)行口肌訓(xùn)練？

1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度2.增強(qiáng)口部肌肉單獨(dú)活動力①單獨(dú)活動力:一組或多組肌肉以穩(wěn)定性和足夠的力量為基礎(chǔ)的分開活動。②分級調(diào)控:基于單獨(dú)活動力，通過空間運(yùn)動的分段控制(唐氏孩子對腹腔的分級調(diào)控困難，說話時不能控制氣流)③緊繃的姿勢:用來補(bǔ)償穩(wěn)定性弱的異常姿勢，阻礙活動性(因為唐氏孩子肌張力低，說話時會采取緊繃的姿勢，如:喝水時壓扁吸管而不能喝進(jìn)水，說明下顎骨有困難，采取用力壓扁吸管來補(bǔ)償喝水的動作)。 奉賢南橋孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練價格查詢