調整家長的說話的方式既簡單又清晰的說話，有助促進孩子的語言發(fā)展。

1.使用較高音調

跟成年人說話，我們會運用平淡而自然的語調，沒有太多抑揚頓挫。跟孩子說話，您可以稍稍提高音調，用較夸張的語氣，吸引孩子的注意。

2.強調重點字眼

孩子較難迅速或完全掌握整句句子的內容。您可以在說重點字眼時，提高音調，讓孩子更容易理解句子中的重點內容。例如，您想強調“薯片”這個詞匯，說：“仔仔吃薯片?！?

3.簡短句子

避免使用太長的句子。簡短句子包含的內容較少，孩子較易掌握。至于簡化的程度，是因人而異的。您必須根據(jù)您的孩子現(xiàn)有的口語理解能力，參考語言評估結果，避免說一些超越孩子能力太多的話。

4.簡易文法和字匯

跟孩子說話宜直截了當，應避免運用太花巧的修辭和太復雜的句子結構。使用的字匯以孩子熟悉的、環(huán)繞他身邊事物內容的為佳。

5.速度放慢

放慢說話速度，字與字之間可稍作停頓。

6.重復字匯或句子

適當?shù)膹褪黾由詈⒆訉φ湔f話或個別字匯的印象，有助他更有效地接收訊息內容。例如：“媽媽做飯啦，不是洗衣服，是做飯。”

這種說話方式稱為“兒童語”，有助吸引孩子的注視，使語言更易理解。

值得一提的是，簡化不是任意的，不是強行將句子分拆，縮短句子。

感統(tǒng)訓練就是要用耐心培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心。奉賢區(qū)感覺統(tǒng)合失調康復訓練價格查詢

感覺統(tǒng)合訓練，要有上行感覺輸入及處理后的下行適應性動作輸出，重點是訓練小朋友的大腦皮層及基底核，所以盡可能的計設以有動作計劃的前、本、觸、視及聽的游戲。

感統(tǒng)訓練能給孩子帶來什么？

3-5歲，腦神經纖維快速生長，大腦各功能區(qū)域連接更加緊密，練成孩子的外界感知、吸收能力。

5-7歲，黃金期末端，為小學階段聽說讀寫專注力鋪墊基礎，規(guī)則、專注、群體活動。

8-12歲，進入彌補期，感統(tǒng)失調引起的注意力不集中，粗心馬虎等問題開始嚴重顯現(xiàn)，12歲前的練習每一秒都彌足珍貴，對孩子一生的學習能力有著至關重要的影響，運動創(chuàng)造奇跡，感統(tǒng)決定未來。

運河北路發(fā)育遲緩康復訓練效果語言障礙兒童可能存在聽處理缺陷，但并不是所有的聽處理兒童都有語言障礙。

很多孩子到了該說話的年齡，卻不會說話，有時只能像嬰兒一樣發(fā)出一些無意義的聲音無意識啊，“哇”，“爸爸”，“媽媽”等音，過后語音消失。針對無語言孤獨癥兒童，前期的語言康復訓練非常重要。

如果有意識地對他們進行早期干預早期語言康復，給予大量的語音刺激2/3的無語言兒童有可能開始起步，語言開始向前發(fā)展。

下面就是一些具體的訓練方法

一、培養(yǎng)情感交流：

認識孩子，了解他，陪他玩，用我們的情緒和引導他，鼓勵幫助和表揚他。老師和家長們一定不要吝嗇自己的夸獎，孩子做的好的地方，就要及時強化，多用鼓勵性的語言，比如寶貝真棒！好聰明等等。

二、模仿訓練：學習模仿先訓練掌握基本的學習能力，使他們具備學習模仿的先決條件，如專注力，目光接觸，安靜的坐著等。1、模仿粗大動作，先從簡單的一步動作模仿訓練例如:拍手，摸頭，跺腳等。2、模仿訓練者觸摸身體部位3、模仿訓練者使用物件做動作。4、模仿訓練者做動物的動作等。如果孩子不跟著指令做，那么家長或老師要及時身體輔助，輔助完然后夸獎孩子，對，你真棒！寶貝真聰明！隨著兒童模仿能力的提高，可以訓練連續(xù)兩步，三步動作模仿以及聽指令做動作。比如先拍拍手再摸頭，先跺腳再拍肚子

很多多動癥孩子家長反饋，“我家孩子也不笨，為什么學習成績總是上不去？”原因很簡單，其實多動癥孩子是因為注意力不集中、多動、沖動等，導致他們出現(xiàn)了學習困難。

這些學習困難不能解釋為智力上的缺陷，因為多動癥孩子智力上的潛能通常是正常的，但是據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，將近百分之五十的多動兒童都會有學習困難的表現(xiàn)。雖然多動癥并不是學習障礙產生的根源，但是它嚴重地影響了孩子學習。那么除了學習困難之外，多動癥孩子還有什么表現(xiàn)？

1、注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時間觀念和任務感。慵懶、拖沓，學習遷移能力差，易形成習慣性惰性及**心理。社會適應技能缺陷，凡事都需要依賴別人。

2、缺乏學習興趣，缺乏好奇心。對人對事缺乏興趣，或學習興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩(wěn)定持久，易“見異思遷”，帶有情緒性影響。

3、 缺乏學習動力。學習動機多停留在短暫、浮淺的消極水平上，目標不明確，動機只表現(xiàn)在口頭上，卻很少落實在行動上。

4、 學習態(tài)度不良。目的不明確、呈現(xiàn)一種漫無目的的學習傾向。缺乏學習熱情和自覺性。自制性和堅持性差。

孤獨癥兒童的康復教育主要包括四個部分，即基礎學習技能、學術能力、自理能力和運動技能。

感統(tǒng)訓練的好處

01

提高學習能力

兒童經過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓練后，動作變協(xié)調，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對于學習困難的兒童，同時參加感統(tǒng)訓練后學習成績會***提高。

02

對腦神經生理***具有改善作用

感覺訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力、語言表達能力和反應能力均有明顯作用。

03

提高運動協(xié)調能力

對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調效果***。對那些運動協(xié)調能力差的兒童，訓練后能得到***改善。

04

促進觸覺系統(tǒng)的發(fā)育

無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經過針對性強的感統(tǒng)訓練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。

給孩子創(chuàng)造放松的心理環(huán)境，在孩子完全放松的時候，比如游戲的時候，多和孩子交流，比較好能陪孩子一起玩。南橋鎮(zhèn)認知障礙康復訓練中心

口齒不清是在兒童語言發(fā)育過程中形成的一種發(fā)育遲緩，經過及時糾正是可以克服的。奉賢區(qū)感覺統(tǒng)合失調康復訓練價格查詢

出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、運動障礙、智力發(fā)育緩慢等現(xiàn)象，都是由于前庭感覺缺乏訓練，發(fā)育不良所造成的。前庭覺敏感、觸覺防御性失調都會造成孩子不同程度的注意力不集中以及容易分心。注意力不集中，對學齡期的孩子影響很大，如不及時進行改善或防治，將嚴重影響到孩子未來的生活和學習。所以家長們應該高度重視起來。

因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的具體訓練，以提高注意力，適應課堂生活。有的孩子因為注意力的分配原因，經常會有抄錯數(shù)字，寫錯字等等的情況，有時候家長和老師會責怪孩子粗心，其實，有的時候確實是因為他的注意力無法集中所造成的。

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上海市奉賢百音文化藝術進修學校是一家文化類、外語類、藝術類的教學的公司，是一家集研發(fā)、設計、生產和銷售為一體的專業(yè)化公司。上海百音學校作為文化類、外語類、藝術類的教學的企業(yè)之一，為客戶提供良好的自閉癥兒童康復訓練課程，發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，語言發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復。上海百音學校始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。上海百音學校始終關注教育培訓市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。