主要是一些正式的或非正式的調(diào)查表、檢核表。如幼兒在家情況調(diào)查表、幼兒健康狀況調(diào)查表、幼兒學(xué)習(xí)情況調(diào)查表等等。這些調(diào)查表能讓我們迅速了解幼兒的情況。為幼兒創(chuàng)建一個成長檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片，它需要遵循以下幾個原則：1、要有一定的計劃性首先，教師應(yīng)確定如何收集幼兒作品。將重點放在收集幼兒自愿制作的作品上。其次，教師應(yīng)該計劃與幼兒的面談時間。規(guī)劃在一周內(nèi)什么時候和誰談話。第三，教師應(yīng)該制定和幼兒及家長分享檔案袋的計劃。大班成長記錄必看的冊購買就找成都與眾科技有限公司。教師喜歡的檔案樣例

兒童成長檔案是幼兒成長的記錄在兒童成長檔案收集整理的過程中可以提升老師的工作效率提高家園溝通的質(zhì)量及園所品質(zhì)建立兒童成長檔案也是增進家園聯(lián)系的有效手段有利于幼兒園教育與家庭教育形成合力促進幼兒健康成長。幼兒成長檔案是幼兒生活的一個縮影，它記載了一段時間內(nèi)幼兒的成長歷程。這是對幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲過程中成長足跡的真實記錄，同時也是家園聯(lián)系的有效形式。成長檔案中收集幼兒不同時期的作品、教師的觀察記錄、照片、影像資料等，這些可以為教師和家長提供關(guān)于幼兒的成長與發(fā)展的豐富信息。中班成長線上檔案案例小班成長記錄快速完成冊購買就找成都與眾科技有限公司。

通過全班幼兒檔案袋評價，每個幼兒的個性品質(zhì)得到了良好的發(fā)展一些集體生活適應(yīng)能力較差的幼兒，一些問題孩子，我們教師要因人施教，因材施教如:劉意小朋友插入我們班時性格內(nèi)向孤僻，我行我素，沒有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過老師愛心關(guān)照、談心、鼓勵、肯定，同時讓同伴多關(guān)注她、多親近她、給她溫暖，她慢慢她融入了班集體，在自己設(shè)計檔案袋中，已經(jīng)愿意參加各項活動了，老師在檔案袋評價中，鼓勵小伙伴把檔案袋給她看、講解給她聽，與她一起游戲，慢慢地她的笑容多了起來，每到禮拜天還嚷著要上學(xué)。

兒童日常作品首先要做好一個封面，封面上可以有孩子的照片，也可以家長自己繪制，還可以用手工剪的貼畫代替，總之，要做的美觀大方，還要寫上孩子的姓名班級，看到封面就知道是哪個孩子的成長檔案，這才是主要的。將孩子以前的比較有紀念意義，或者是做一些特殊事情的照片，比如剛出生游泳的，做家務(wù)的等等都找出來，貼在A4紙張上，并且下面家長可以寫下比較有概括性的語言，或者是對寶寶的期望，可以做一些不同的主題，比如學(xué)校生活，家庭生活等等。教師喜歡的檔案購買就找成都與眾科技有限公司。

寫幼兒的成長檔案，不僅是給我們自己看的，同時也是寫給家長看的，這是一個很好的平臺，能向家長展示教師對幼兒的客觀評價，也能體現(xiàn)教師專業(yè)的價值，幫助家長更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類活動，以及這些活動背后所蘊藏的意義。讓家長知道，為什么我們要寫成長檔案，這本東西記錄了孩子的什么，老師做的分析、評價基于哪些科學(xué)的指標，從哪些領(lǐng)域進行觀察的。，還要讓家長感受到，這本檔案，不是條條杠杠的打分表格，而是融入了大量老師心血的、孩子寶貴的成長點滴。大班成長記錄高效制作冊購買就找成都與眾科技有限公司。兒童成長記錄線上檔案創(chuàng)意

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通過成長檔案，幼兒會思考他們的工作和學(xué)習(xí)的目標，家長和其他的家庭成員會思考幼兒的學(xué)習(xí)和行為，而教師自己也會思考幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀，興趣特點，特殊需要等等，從而根據(jù)每個幼兒的特點，提供相應(yīng)的指導(dǎo)，支持“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)。大部分的資料都可以存放在資料夾、資料袋中，如現(xiàn)在很多幼兒園采用相冊或文件夾作為幼兒的檔案袋，如果用錄像帶或錄音帶時，它們無法被放進資料夾中，就可以用硬紙盒，再把它們放在靠近電視或收錄機旁邊。教師喜歡的檔案樣例