家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都開(kāi)始注重早教中提倡的親子陪伴，但他發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在陪孩子時(shí)，都會(huì)習(xí)慣性地看手機(jī)刷微信，導(dǎo)致了“形似陪伴，但精神上缺乏陪伴”，這樣的陪伴沒(méi)有積極價(jià)值，反而會(huì)讓孩子沒(méi)有安全感?！霸缙诮逃侨松幕A(chǔ)。早教做得好，就能為未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)，科學(xué)早教從父母做起!“關(guān)于早教，母親必須先有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，即母親首先要學(xué)會(huì)基本的生活技能，處理好各種人際關(guān)系，才能從自己的一言一行中影響孩子。媽媽這一角色對(duì)早教的重要影響作用?！皨寢屖呛⒆拥氖兹卫蠋煟彩潜容^好的老師。如果每一個(gè)媽媽都能首先把自己的‘職業(yè)’詮釋好!寶寶要不要上早教班，這個(gè)原因很重要！東鳳幼兒?jiǎn)⒚稍缃掏扑]

“現(xiàn)在的科學(xué)研究也表明，大腦的發(fā)育和功能是由遺傳和環(huán)境決定的。遺傳不能改變，但養(yǎng)育是可以改變的，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兒童的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題不難解決，但早教卻需要科學(xué)的方法。所以，讓科學(xué)早教理念在大家形成共識(shí)，將對(duì)中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭及兒童一生的幸福具有非凡的意義。科學(xué)早教，要從父母做起!

所謂早教的秘訣，總結(jié)起來(lái)其實(shí)就是“一養(yǎng)三傳”：培養(yǎng)習(xí)慣、傳遞知識(shí)、傳授技能、傳承文明。在張侃看來(lái)，科學(xué)早教，說(shuō)簡(jiǎn)單了其實(shí)就是讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“守時(shí)，是一個(gè)職場(chǎng)人很基本的素質(zhì)，但是成人總是對(duì)越簡(jiǎn)單的事情，越無(wú)所謂。但一旦形成了習(xí)慣，就會(huì)影響到孩子。有了好習(xí)慣，才能更好地傳遞知識(shí)、傳授技能、傳承文明。所以，科學(xué)早教，首先家長(zhǎng)要在為人處世上給孩子做好榜樣。 西區(qū)2歲早教平臺(tái)在家怎么做早教？用對(duì)方法，寶寶越玩越聰明！

比如我們之前看到的“量子波動(dòng)速讀”，聲稱(chēng)5分鐘內(nèi)可以看完一本10萬(wàn)字左右的書(shū)籍，還能把內(nèi)容完整的復(fù)述出來(lái)。這種鼓吹的方式，對(duì)孩子的記憶力真的有幫助嗎？不少家庭紛紛報(bào)名，報(bào)名的機(jī)構(gòu)稱(chēng)“翻得越快，你和宇宙的距離就越近！”幾萬(wàn)塊，十幾萬(wàn)塊的培訓(xùn)費(fèi)，有大把的家長(zhǎng)交。這樣不科學(xué)的教學(xué)方式，在早教領(lǐng)域也有，有些結(jié)構(gòu)以訓(xùn)練孩子的膽量為理由，讓9個(gè)月的孩子去翻單杠，剛會(huì)走路的孩子去快跑，這和上面的例子其本質(zhì)都是違背科學(xué)的。

素養(yǎng)教育有三粒種子，它們分別是：友善、思考、獨(dú)自。表現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的體系有兩個(gè)維度：1、必備品格；2、關(guān)鍵能力。它涉及三個(gè)領(lǐng)域：道德、能力、情意。不同年齡的孩子，素養(yǎng)教育有不同，但比較終我們的目的，都是為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活、心理習(xí)慣，并且持續(xù)下去，過(guò)上幸福、完整的生活。在給孩子做早教時(shí)，不論是去早教班還是在家，我們都不應(yīng)只看短期目標(biāo)，外化的效果，而應(yīng)幫孩子打好素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，從個(gè)體出發(fā)，讓孩子逐漸形成內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在行為上表現(xiàn)為“我愿意這樣做！”而非“媽媽?zhuān)ò职郑┳屛疫@樣做！”教育，就是幫助兒童形成健康的人格，這也是童年時(shí)期頭等重要的事情。

現(xiàn)在很多父母對(duì)孩子的早期教育都比較重視，自身也愿意付出時(shí)間去學(xué)習(xí)，還有給孩子報(bào)班等等，只要經(jīng)濟(jì)實(shí)力允許，一定會(huì)盡量給予（不允許的也會(huì)努力創(chuàng)造條件，畢竟不想輸，但我也不知道，大家比的到底是什么？）我們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，從衣食住行，上升到心理方面的發(fā)展，一切都比父輩們拔高了等級(jí)。我家兩個(gè)孩子，都沒(méi)上過(guò)早教班。但我在書(shū)苑，對(duì)于讓孩子去上早教班，聽(tīng)到了兩種聲音：有媽媽說(shuō)，早教不就是活動(dòng)活動(dòng)、做游戲嘛，太浪費(fèi)錢(qián)了！還有媽媽說(shuō)，早教看不到效果，孩子都不會(huì)算數(shù)、背古詩(shī)！這兩種說(shuō)法，看起來(lái)很有道理，但卻不一定正確。早期是孩子啟蒙教育的關(guān)鍵期，我們雖然不一定去早教班，但在家教育也是很重要的。再說(shuō)，早教班也不是陪孩子玩游戲那么簡(jiǎn)單的事情，老師們都比較專(zhuān)業(yè)，讓孩子在游戲中獲得知識(shí)，得到啟發(fā)，才是他們做的事情。既不是單純的玩游戲，也不是讓孩子背古詩(shī)。許多家長(zhǎng)誤以為早教是讓孩子提前認(rèn)字算數(shù)或者參加才藝班。中山幼兒?jiǎn)⒚稍缃贪?/p>

我們?cè)谠缙诮逃倪^(guò)程中選用音樂(lè)、數(shù)字或文字為教育材料，為孩子提供豐富的早期刺激機(jī)會(huì)。東鳳幼兒?jiǎn)⒚稍缃掏扑]

好的父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”。為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周?chē)?，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，比較好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察 可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。第二、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)。嬰兒一般都喜歡音樂(lè)，通過(guò)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以給嬰兒快樂(lè)的刺激和滿 足。經(jīng)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè)的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機(jī)靈得多，動(dòng)作和語(yǔ)言也要早熟一些。但給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。第三、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳。嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、 爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對(duì)外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對(duì)外界認(rèn)識(shí)的能力。東鳳幼兒?jiǎn)⒚稍缃掏扑]

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