贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區(qū)教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業(yè)高中，學制三年；學校位于贛江之濱，贛州市中心城區(qū)的贛南大道旁，交通便利、環(huán)境優(yōu)美；

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)有：機電技術(shù)應(yīng)用：機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，這是一個融合了機械、電子、計算機等多學科知識的綜合性專業(yè)。在這里，你將學習到如何設(shè)計、制造、維護和管理各種機電設(shè)備和系統(tǒng)。專業(yè)特點綜合性強：機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)不僅涵蓋了機械、電子的基礎(chǔ)知識，還涉及到了計算機、自動化控制等領(lǐng)域，讓你的知識面更加***。實踐性強：我們的專業(yè)課程設(shè)置了大量實驗和實訓環(huán)節(jié)，讓你能夠親手操作各種機電設(shè)備，鍛煉你的實踐動手能力。就業(yè)前景廣闊：隨著制造業(yè)的快速發(fā)展，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生在機械、電子、汽車、航空航天等領(lǐng)域都有著***的就業(yè)機會。 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校旨在為贛州培訓工業(yè)化設(shè)計方面的人才。技術(shù)學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學無人機操控與維護學生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區(qū)教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業(yè)高中，學制三年；學校位于贛江之濱，贛州市中心城區(qū)的贛南大道旁，交通便利、環(huán)境優(yōu)美；

學校榮譽SCHOOLHONORS學校以培養(yǎng)技術(shù)能手和高素質(zhì)實用人才為突破口，根據(jù)學生個性和素質(zhì)差異，實施精，采取由高級技師進行一帶一、一帶組的精細化培養(yǎng)。英教育，遴選學生組建“精英班”學校積極組織學生參加省市各級各類技能競賽，近幾年來，我校選手奮勇拼搏，成績***。奪取一等獎9個，二等獎20個，三等獎38個，并有多名選手被選拔**贛州市參加省中職技能競賽，充分展示了學校實力和學子風采。HCC20232023世界機路人大賽一等獎(***)海門盛NRCC28252023世界機器人大賽等獎(***予，記隨WRCC20232023世界機器人大賽-等獎(亞軍) 技術(shù)學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學無人機操控與維護學生贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校旨在為贛州培訓智能制造平臺搭建方面的人才。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校高新技術(shù)人才培養(yǎng)是我校一大辦學優(yōu)勢隨著智能制造和數(shù)字經(jīng)濟的飛速發(fā)展，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，時下，高新產(chǎn)業(yè)的前沿技術(shù)人才可謂供不應(yīng)求。經(jīng)我校與合作過的企業(yè)及贛州的部分****對接，企業(yè)要求我校提供15類高新技術(shù)人才。學校培養(yǎng)的高新技術(shù)人才就業(yè)對應(yīng)工作崗位如下【工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計師、五軸數(shù)控機床編程與操作師、工業(yè)機器人編程與操作師、工業(yè)機器人管控與操作師、智能產(chǎn)線、智能島(智能制造的中控平臺)管控與運維師、三坐標測量儀、三維掃描儀、智能檢測師、模具設(shè)計師、模具制造師、增材制造師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運維師、激光加工師、新能源汽車維修師、汽車智能網(wǎng)聯(lián)師、集成芯片制造師、數(shù)字孿生師、數(shù)字工業(yè)精益管理師】我校學生***學生將有機會參與國家發(fā)改委認定的全國重要實訓基地之一，浙江**裝備與智能制造實訓中心的培養(yǎng)。

技術(shù)學校是中等專業(yè)學校(中專)的一種分支，是以培養(yǎng)某種專業(yè)技術(shù)人員的中等職業(yè)學?；蚺嘤枡C構(gòu)。通過技術(shù)培訓可以增強市場就業(yè)競爭力，通過技能考核，合格后可以得到國家認可的職業(yè)資格證書和學歷證書。技術(shù)學校側(cè)重于某項技能的提高。

技術(shù)學校具有針對性，注重實際動手操作能力的培養(yǎng)，學員技術(shù)的提高。國家技術(shù)人才比較稀缺，國家很重視技術(shù)人才的培養(yǎng)，技術(shù)學校畢業(yè)的技工稱為藍領(lǐng)，工資待遇一般較高，特別技術(shù)經(jīng)驗比較豐富的技師，我們成為高級藍領(lǐng)，企業(yè)一般都比較緊缺這樣的人才。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年；2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術(shù)學校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校。 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學?，F(xiàn)有專職老師80余人。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區(qū)教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業(yè)高中，學制三年；學校位于贛江之濱，贛州市中心城區(qū)的贛南大道旁，交通便利、環(huán)境優(yōu)美；

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)有：計算機應(yīng)用 主修課程有：計算機操作系統(tǒng)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩與構(gòu)成、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應(yīng)用、PHOTOSHOP、CorelDraw、Flsh廣告設(shè)計與制作、網(wǎng)頁設(shè)計工程序與方法、工業(yè)設(shè)計程序與方法、工業(yè)設(shè)計程序與方法、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(UG)、機械與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計 。就業(yè)方向有：計算機應(yīng)用技術(shù)主要研究計算機系統(tǒng)管理、應(yīng)用軟件開發(fā)網(wǎng)絡(luò)管理、信息系統(tǒng)管理和網(wǎng)站建設(shè)等方面基本知識和技能進行數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)站配置與測試、網(wǎng)站運營與維護、技術(shù)服務(wù)等。例如:京東、當當?shù)染W(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與管理，軟件的測試與維護等。由于人類已進入信息發(fā)展機時代，畢業(yè)生熟練掌握了計算機軟件應(yīng)用適用面廣會多，薪酬也高。 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校分為升學班：專業(yè)對口升學，大專至本科，杭州高級技工學院。技術(shù)學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學無人機操控與維護學生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校重點打造現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)群。技術(shù)學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學無人機操控與維護學生

知識經(jīng)濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領(lǐng)域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。首先是表現(xiàn)在過程性目標，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送***線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的**基本的需求。第二，按照馬克思的***發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應(yīng)責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應(yīng)未來社會的基礎(chǔ)知識和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的職能，也才能為學生個性發(fā)展和實現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學校辦學活力。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年；2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術(shù)學校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校。 技術(shù)學校面向景德鎮(zhèn)市招收想學無人機操控與維護學生