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前沿學校智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學汽車檢測學生

來源: 發(fā)布時間:2024-06-12

    贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校成立于2016年,屬贛州市教育局,贛縣區(qū)教育科技體育局管轄,辦學層次為中等職業(yè)高中,學制三年;學校位于贛江之濱,贛州市中心城區(qū)的贛南大道旁,交通便利、環(huán)境優(yōu)美;校園建有60多個多功能教室,擁有3D打印實訓室、無人機理實一體化實訓室、新能源汽車理實一體化實訓中心、虛擬仿真平臺(接引杭州實訓基地為主)、計算機中心、舞蹈室、琴房、實習實訓中心等學習場所;今年已建成投入使用新校舍面積9626平方米,實訓中心、多功能報告廳、圖書室、田徑場、藍球場、餐廳等,南北通透的新宿舍內(nèi)設有洗衣房、空調(diào)、吹風機、干濕分離的淋浴間、洗漱區(qū)等功能齊備、布局合理的學習、活動、生活設施。智能制造工程專業(yè)是典型的交叉學科,涉及到機械工程、控制工程、電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡、嵌入式技術(shù)和人工智能技術(shù)等,不同的高校會根據(jù)自身的教育資源情況來安排具體的培養(yǎng)計劃,有的會側(cè)重于工業(yè)機器人方向,有的會側(cè)重于數(shù)控機床方向,有的會側(cè)重智能化生產(chǎn)線方向等等。從智能制造的課程設置上來看,選擇該專業(yè)的學生需要具有扎實的數(shù)學和物理基礎,同時要具有較強的學習能力和動手實踐能力。雖然智能制造工程專業(yè)是新設立的專業(yè),但是在研究生教育階段。 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)工業(yè)機器人技術(shù)應用主要課程有:液壓與氣壓傳動。前沿學校智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學汽車檢測學生

前沿學校智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學汽車檢測學生,智能制造專業(yè)群

   贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校擁有一支理念先進、責任心強的教學團隊;有一個視野開闊、由名校校長帶領(lǐng)的管理團隊;引進來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術(shù)學院、杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術(shù)學院等院校的教學資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資,提高教學能力。學校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟的人才需求。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群,他的班級有汽車電子技術(shù)應用(智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)方向),主要課程:計算機應用技術(shù)、汽車電子控制、汽車電路分析與檢修、汽車車身電器與輔助電子系統(tǒng)檢修、汽車單片機及局域網(wǎng)技術(shù)、汽車構(gòu)造、汽車故障診斷與檢測技術(shù)、新能源電路檢測系統(tǒng)、智能傳感器裝調(diào)與測試、智能網(wǎng)聯(lián)汽車綜合測試、python程序設計就業(yè)方向:汽車智能化是國內(nèi)外汽車廠家孜孜以求的目標,這對提高汽車整車的科技含量有著重要意義。本專業(yè)培養(yǎng)目標為python程序設計師、智能網(wǎng)聯(lián)汽車綜合測試員、智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝飾員,發(fā)展前景遠大,薪酬待遇較高。贛縣智能制造專業(yè)群面向贛縣招應屆初中畢業(yè)生贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)無人機操控與維護主要課程有:空氣動力學與飛行原理。

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贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學校,隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年;2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術(shù)學校;2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群。智能制造專業(yè)群的增材制造技術(shù)應用 ( 3 D 打 印 )由于3D打印行業(yè)的快速發(fā)展,使3D打印行業(yè)擁有廣闊的市場前 景,目前我國3D打印行業(yè)的專業(yè)人才缺口超過千萬,尤其是制造行業(yè) 對3D應用人才需求比較大,缺口約為800萬人,3D打印服務于八大行業(yè), 且需求還在不斷攀升。隨著3D打印技術(shù)的成熟與高速發(fā)展,3D打印應 用范圍也就愈加***,3D打印專業(yè)學生就業(yè)范圍也隨之提升。

    江西前沿職業(yè)技術(shù)學校的智能制造專業(yè)群他的班級有智能設備運行與維護作為加工制造業(yè)的一部分,國內(nèi)機電一體化設備用量的劇增,企業(yè)對安裝維修技術(shù)人員提出了更高的要求,目前國內(nèi)設備操作和維護人員嚴重不足,中高級應用型技術(shù)人才短缺,中高級應用型技術(shù)人才身價倍漲。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備智能設備運行與維護能力,掌握機電一體化技術(shù)基礎理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。各種智能單體,例:五軸數(shù)控加工中心三坐標測量儀。柔性機器人,激光數(shù)控機床,增減材機床等都是通過工業(yè)軟件編程操作運行的,這些機械智能設備的軟件數(shù)字化編程與操作,管控與運維,都出自**技術(shù)人員之手,由于技術(shù)難度大,薪酬待遇很高。智能產(chǎn)線方向:機械制圖與CAD、機械基礎、電工電子技術(shù)及應用、智能島技術(shù)、智能產(chǎn)線技術(shù)、鉗加工技術(shù)、智能島裝調(diào)與維修技術(shù)、傳感器及應用、智能產(chǎn)線安裝與維修技術(shù)、智能島編程與操作、智能產(chǎn)線編程與操作、智能島管控與運維、智能產(chǎn)線管控與運維一個現(xiàn)代企業(yè)的良性運作,必須有許多自動化、數(shù)字化機械的單體聯(lián)動,形成智能產(chǎn)線與智能島,在“無人車間"與黑燈工廠智能自動上下料制造檢測零件。因此。 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)汽車電子技術(shù)應用課程有:智能傳感器裝調(diào)與測試。

前沿學校智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學汽車檢測學生,智能制造專業(yè)群

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校擁有一支理念先進、責任心強的教學團隊;有一個視野開闊、由名校校長帶領(lǐng)的管理團隊;引進來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術(shù)學院、杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術(shù)學院等院校的教學資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資,提高教學能力。學校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟的人才需求。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群,班級有:機電技術(shù)應用專業(yè),專業(yè)課程:機械制圖、機械電工電子技術(shù)及應用、液壓與氣壓傳動、CAD、電器及PLC控制技術(shù)、微機控制技術(shù)及應用、傳感器及應用、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設計、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化制造師就業(yè)方向:主要從事機電設備、自動化設備、生產(chǎn)線技術(shù)改造、安裝、運行調(diào)試、維護與檢修,機電設備企業(yè)、檢測中心的現(xiàn)場技術(shù)人員贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)機電技術(shù)應用主要課程有:CAD。前沿學校智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學汽車檢測學生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)無人機操控與維護就業(yè)方向有:航拍航測。前沿學校智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學汽車檢測學生

    贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校成立于2016年,屬贛州市教育局,贛縣區(qū)教育科技體育局管轄,辦學層次為中等職業(yè)高中,學制三年;學校位于贛江之濱,贛州市中心城區(qū)的贛南大道旁,交通便利、環(huán)境優(yōu)美;校園建有60多個多功能教室,擁有3D打印實訓室、無人機理實一體化實訓室、新能源汽車理實一體化實訓中心、虛擬仿真平臺(接引杭州實訓基地為主)、計算機中心、舞蹈室、琴房、實習實訓中心等學習場所;今年已建成投入使用新校舍面積9626平方米,實訓中心、多功能報告廳、圖書室、田徑場、藍球場、餐廳等,南北通透的新宿舍內(nèi)設有洗衣房、空調(diào)、吹風機、干濕分離的淋浴間、洗漱區(qū)等功能齊備、布局合理的學習、活動、生活設施。智能制造工程專業(yè)畢業(yè)后可在智能制造相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)的架構(gòu)、規(guī)劃,對產(chǎn)品進行全生命周期管理、科學研究、教學等工作,并具備向研究應用型(碩士)以及創(chuàng)新型、研發(fā)型**人才(博士)的發(fā)展?jié)摿?。主要是培養(yǎng)面向智能制造及可持續(xù)發(fā)展需要,適應未來科技進步,德智體美***發(fā)展,知識、能力、人格三位一體,掌握機械、電子和控制等基本原理和知識,工程基礎扎實、專業(yè)知識寬厚、實踐能力突出,獲得良好工程訓練,能夠勝任智能制造系統(tǒng)分析、規(guī)劃、設計、運營管理。 前沿學校智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學汽車檢測學生