贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區(qū)教育科技體育局管轄，辦學(xué)層次為中等職業(yè)高中，學(xué)制三年；學(xué)校位于贛江之濱，贛州市中心城區(qū)的贛南大道旁，交通便利、環(huán)境優(yōu)美；學(xué)校擁有一支理念先進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；有一個(gè)視野開(kāi)闊、由名校校長(zhǎng)帶領(lǐng)的管理團(tuán)隊(duì)；

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)有：汽車制造與檢測(cè)（新能源）、汽車電子技術(shù)應(yīng)用（智能網(wǎng)聯(lián)方向）：大家也看的到近幾年新能源汽車的發(fā)展，未來(lái)新能源汽車將是社會(huì)的主流，專業(yè)重點(diǎn)新能源電池維護(hù)檢測(cè)方向和智能網(wǎng)聯(lián)方向。就業(yè)創(chuàng)業(yè)有前景。 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)有心理健康咨詢室。贛州技術(shù)學(xué)校面向撫州市招收無(wú)不良嗜好學(xué)生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校將繼續(xù)以培養(yǎng)德智體美勞***發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為己任，著力培養(yǎng)增材制造技術(shù)應(yīng)用、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、汽車制造與檢測(cè)、汽車電子技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、軟件與信息服務(wù)、現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用等高新技能復(fù)合創(chuàng)新型人才。

是一所致力于培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)校設(shè)有多個(gè)專業(yè)，包括工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能制造、現(xiàn)代服務(wù)等，與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)密切相關(guān)。學(xué)校將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本、以質(zhì)量為先”的辦學(xué)理念，為學(xué)生提供質(zhì)量的教育和培訓(xùn)服務(wù)。 江西技術(shù)學(xué)校面向會(huì)昌縣招收想學(xué)軟件與信息服務(wù)專業(yè)學(xué)生贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有新能源汽車檢測(cè)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能制造一個(gè)專業(yè)技能來(lái)看，就工種有十五大類具體安排如下:工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)師三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、三維掃措儀、智能檢測(cè)師五軸數(shù)控機(jī)床編程與操作模具設(shè)計(jì)師、模具制造師增材制造師業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維師激光加工師本校學(xué)生必人生取得更T程師職新能源汽車維修師汽車智能網(wǎng)聯(lián)師集成芯片制造師數(shù)字李生師數(shù)字工業(yè)精益管理師智能制造技術(shù)在一年強(qiáng)化培育時(shí)段，參與培訓(xùn)的學(xué)生將用3~4個(gè)月的時(shí)間掌握對(duì)實(shí)體機(jī)器人的運(yùn)維，掌握五軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床等**設(shè)備的操作，通過(guò)技能技術(shù)的實(shí)踐訓(xùn)練才能合格。甲方與杭科職合作打造了浙江**裝備與智能制造實(shí)訓(xùn)基地，該基地得到了國(guó)家發(fā)改委的大力支持，由國(guó)家財(cái)政撥款3.6億建成，基地內(nèi)有50余位高級(jí)和十余位國(guó)家技術(shù)能手，與此同時(shí)，許多產(chǎn)教融合單位也將派遣工程師和技術(shù)員參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，因此本項(xiàng)目的智能制造專業(yè)有著巨大的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。方向，

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校高新技術(shù)人才培養(yǎng)是我校一大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)隨著智能制造和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，時(shí)下，高新產(chǎn)業(yè)的前沿技術(shù)人才可謂供不應(yīng)求。經(jīng)我校與合作過(guò)的企業(yè)及贛州的部分****對(duì)接，企業(yè)要求我校提供15類高新技術(shù)人才。學(xué)校培養(yǎng)的高新技術(shù)人才就業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位如下【工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)師、五軸數(shù)控機(jī)床編程與操作師、工業(yè)機(jī)器人編程與操作師、工業(yè)機(jī)器人管控與操作師、智能產(chǎn)線、智能島(智能制造的中控平臺(tái))管控與運(yùn)維師、三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、三維掃描儀、智能檢測(cè)師、模具設(shè)計(jì)師、模具制造師、增材制造師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維師、激光加工師、新能源汽車維修師、汽車智能網(wǎng)聯(lián)師、集成芯片制造師、數(shù)字孿生師、數(shù)字工業(yè)精益管理師】我校學(xué)生***學(xué)生將有機(jī)會(huì)參與國(guó)家發(fā)改委認(rèn)定的全國(guó)重要實(shí)訓(xùn)基地之一，浙江**裝備與智能制造實(shí)訓(xùn)中心的培養(yǎng)。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有汽車實(shí)訓(xùn)基地。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校引進(jìn)質(zhì)量的教育資源我校于2022年7月與杭州前沿教育科技集團(tuán)簽訂聯(lián)合辦學(xué)合作協(xié)議，接引浙江等東部省市的先進(jìn)教學(xué)管理理念、質(zhì)量教育、教學(xué)資源和前沿技術(shù)到學(xué)校。經(jīng)市行政審批局同意，原贛縣區(qū)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校。更名后學(xué)校調(diào)整了辦學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)校軟硬件建設(shè)，完善了管理機(jī)制、體制，調(diào)整專業(yè)設(shè)置、專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，確立了校企合作雙方資源共享等方面的辦學(xué)設(shè)施及辦學(xué)條件。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校著力培養(yǎng)增材制造技術(shù)應(yīng)用技能復(fù)合型人才。贛州技術(shù)學(xué)校面向會(huì)昌縣招收想學(xué)增材制造技術(shù)應(yīng)用學(xué)生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有專任教師77人。贛州技術(shù)學(xué)校面向撫州市招收無(wú)不良嗜好學(xué)生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有較齊全的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，形成了虛、實(shí)交互，產(chǎn)教融合，校、企無(wú)縫對(duì)接的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系。目前擁有3D 打印實(shí)訓(xùn)室、汽車維修理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)中心、VR虛擬仿真元宇宙實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、智能制造、電商、計(jì)算機(jī)中心、舞蹈室、琴房等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)校致力發(fā)展產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)“摩爾元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院”和“西門(mén)子數(shù)字工業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心”打造教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地相輔相成的綜合教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式，奠定了**技術(shù)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。贛州技術(shù)學(xué)校面向撫州市招收無(wú)不良嗜好學(xué)生