贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有一支理念先進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；有一個(gè)視野開闊、由名校校長帶領(lǐng)的管理團(tuán)隊(duì)；引進(jìn)來自浙江大學(xué)、杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州電子科技大學(xué)及浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的教學(xué)資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資，提高教學(xué)能力。學(xué)校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人才需求。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校秉承“求是、創(chuàng)新、精進(jìn)、自強(qiáng)”的校訓(xùn)和“技術(shù)同步育人才，求實(shí)創(chuàng)新治學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，以“辦人民滿意的職業(yè)教育”為辦學(xué)宗旨，以建設(shè)成“江西前列、全國**的職業(yè)學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為管理理念。在專業(yè)課外增設(shè)興趣選修課、跆拳道、籃球隊(duì)、**班、舞蹈班、合唱團(tuán)、文學(xué)社、書法、繪畫攝影等興趣活動社團(tuán)，開拓學(xué)生新技能、豐富學(xué)生的課余文化生活。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能制造專業(yè)群班級智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)的課程有：汽車電子控制。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能制造專業(yè)智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)應(yīng)用主要課程有：維修技術(shù)傳感器及應(yīng)用。智能制造專業(yè)群面向萍鄉(xiāng)招無不良嗜好學(xué)生

不同層次的高校均有開設(shè)智能制造工程專業(yè)，但培養(yǎng)方向有所不同，比如有的以培養(yǎng)科研型人才為主，有的以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為主，有的以培養(yǎng)技術(shù)操作類人才為主，因此**課程會有所不同：以培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域科技研發(fā)、產(chǎn)品與裝備設(shè)計(jì)類人才為目標(biāo)的天津大學(xué)，**課程包括：產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、先進(jìn)制彎空唯造技術(shù)、人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用、自動控制原理、制造系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等；以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為住的上海第二工業(yè)大學(xué)，其智能制造工程專業(yè)的**課程主要包括機(jī)械工程基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、RFID技術(shù)與應(yīng)用、工智能技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)智能控制系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床與編程、傳感器與檢測技術(shù)、智能裝備故障診斷與維修、智能儀器技術(shù)、數(shù)字化制造技術(shù)、智能生產(chǎn)計(jì)劃管理（MES/ERP）等。

贛州前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有一支理念先進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；有一個(gè)視野開闊、由名校校長帶領(lǐng)的管理團(tuán)隊(duì)；引進(jìn)來自浙江大學(xué)、杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州電子科技大學(xué)及浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的教學(xué)資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資，提高教學(xué)能力。學(xué)校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人才需求，重點(diǎn)打造五大專業(yè)集群； 贛縣智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學(xué)汽車制造學(xué)生贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能制造專業(yè)開設(shè)班級有：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學(xué)校始建于2016年；2018年被評為江西省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校秉承“求是、創(chuàng)新、精進(jìn)、自強(qiáng)”的校訓(xùn)和“技術(shù)同步育人才，求實(shí)創(chuàng)新治學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，以“辦人民滿意的職業(yè)教育”為辦學(xué)宗旨，以建設(shè)成“江西前列、全國**的職業(yè)學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為管理理念。在專業(yè)課外增設(shè)興趣選修課、跆拳道、籃球隊(duì)、**班、舞蹈班、合唱團(tuán)、文學(xué)社、書法、繪畫攝影等興趣活動社團(tuán)，開拓學(xué)生新技能、豐富學(xué)生的課余文化生活。

    江西前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校的智能制造專業(yè)群他的班級有智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)作為加工制造業(yè)的一部分，國內(nèi)機(jī)電一體化設(shè)備用量的劇增，企業(yè)對安裝維修技術(shù)人員提出了更高的要求，目前國內(nèi)設(shè)備操作和維護(hù)人員嚴(yán)重不足，中高級應(yīng)用型技術(shù)人才短缺，中高級應(yīng)用型技術(shù)人才身價(jià)倍漲。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)能力，掌握機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。各種智能單體，例:五軸數(shù)控加工中心三坐標(biāo)測量儀。柔性機(jī)器人，激光數(shù)控機(jī)床，增減材機(jī)床等都是通過工業(yè)軟件編程操作運(yùn)行的，這些機(jī)械智能設(shè)備的軟件數(shù)字化編程與操作，管控與運(yùn)維，都出自**技術(shù)人員之手，由于技術(shù)難度大，薪酬待遇很高。智能產(chǎn)線方向:機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)及應(yīng)用、智能島技術(shù)、智能產(chǎn)線技術(shù)、鉗加工技術(shù)、智能島裝調(diào)與維修技術(shù)、傳感器及應(yīng)用、智能產(chǎn)線安裝與維修技術(shù)、智能島編程與操作、智能產(chǎn)線編程與操作、智能島管控與運(yùn)維、智能產(chǎn)線管控與運(yùn)維一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)的良性運(yùn)作，必須有許多自動化、數(shù)字化機(jī)械的單體聯(lián)動，形成智能產(chǎn)線與智能島，在“無人車間"與黑燈工廠智能自動上下料制造檢測零件。因此。 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能制造專業(yè)無人機(jī)操控與維護(hù)主要課程有：無人機(jī)組裝調(diào)試與檢修。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學(xué)校始建于2016年；2018年被評為江西省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)有智能制造專業(yè)群。智能制造專業(yè)群的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用。隨著信息技術(shù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展,工業(yè)機(jī)器人在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用更***，汽車工業(yè)、金屬加工、化工、食品制造等行業(yè)對工業(yè)機(jī)器人的人才的需求量非常大職教高考考試科目：語文、數(shù)學(xué)和外語+制造裝備大類專業(yè)課程就業(yè)方向：中國的發(fā)展已進(jìn)入到智能制造和數(shù)字經(jīng)濟(jì)雙輪驅(qū)動的時(shí)代隨著人工智能向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)滲透，在許多現(xiàn)代化大中型企業(yè)中，工業(yè)機(jī)器人得到了普遍應(yīng)用，則工業(yè)機(jī)器人編程與操作師、工業(yè)機(jī)器人管控與運(yùn)維師、機(jī)電設(shè)備運(yùn)維師成了企業(yè)追捧的人才。由于此類人才技術(shù)難度大,工資高。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能制造專業(yè)增材制造技術(shù)應(yīng)用(3D打印)就業(yè)方向有：材制造服務(wù)。贛縣智能制造專業(yè)群面向景德鎮(zhèn)招想學(xué)汽車制造學(xué)生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校智能制造專業(yè)無人機(jī)操控與維護(hù)主要課程有：無人機(jī)操控技術(shù)與實(shí)訓(xùn)。智能制造專業(yè)群面向萍鄉(xiāng)招無不良嗜好學(xué)生

    贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學(xué)校始建于2016年；2018年被評為江西省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)有智能制造專業(yè)群。智能制造專業(yè)群的增材制造技術(shù)應(yīng)用(3D打印)由于3D打印行業(yè)的快速發(fā)展，使3D打印行業(yè)擁有廣闊的市場前景，目前我國3D打印行業(yè)的專業(yè)人才缺口超過千萬，尤其是制造行業(yè)對3D應(yīng)用人才需求**大，缺口約為800萬人，3D打印服務(wù)于八大行業(yè)，且需求還在不斷攀升。隨著3D打印技術(shù)的成熟與高速發(fā)展，3D打印應(yīng)用范圍也就愈加***，3D打印專業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍也隨之提升。3D打印各位都很熟悉了吧？那也有陌生的朋友不太了解什么是3D打印。顧名思義，3D打印就是三維立體打印，不像傳統(tǒng)的打印機(jī)打印紙張，它所打印出來的東西是三維的。就好比**近火起來的蘿卜刀，2D的就是我們在手機(jī)里看見的蘿卜刀，3D的就是我們在手里拿到的蘿卜刀。但這只是它的冰山一角，它可以打印很多模型，大到航天零件、醫(yī)療模具，比如說航空航天的就是火箭部件所使用的每個(gè)小零件等，醫(yī)療領(lǐng)域就是假牙、義耳、甚至是人造***等等。小到生活、日常的手辦，擺件模型。 智能制造專業(yè)群面向萍鄉(xiāng)招無不良嗜好學(xué)生