智慧教育的教育特征，智慧教育是技術(shù)推動(dòng)下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、全球教育資源無(wú)縫整合共享、無(wú)處不在的開(kāi)放按需學(xué)習(xí)、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評(píng)價(jià)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價(jià)值追求。課堂是教育改變的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)。如果說(shuō)信息技術(shù)與課程整合是教學(xué)改變的“物理反應(yīng)”，那么信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合則是“整合”基礎(chǔ)上的“化學(xué)反應(yīng)”。智慧教音需要廣大師生具備較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，合理、有效、創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)促進(jìn)課前、課中與課后教與學(xué)活動(dòng)的全程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的“消融”，教師和學(xué)生從關(guān)注技術(shù)逐步轉(zhuǎn)變到關(guān)注教學(xué)活動(dòng)本身，是智慧教育成功的重要標(biāo)志和關(guān)鍵特征。 HarmonyXR利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，推動(dòng)教育信息化，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。云南規(guī)范智慧教育功能

智慧教育是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將教育教學(xué)過(guò)程數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性化、差異化、協(xié)同化和高效化的一種教育模式。智慧教育是教育信息化的重要組成部分，是教育改變的重要方向。智慧教育的關(guān)鍵是教育信息化，它包括教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育信息化應(yīng)用服務(wù)和教育信息化管理三個(gè)方面。教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備等硬件設(shè)施的建設(shè)，以及教育信息化軟件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。教育信息化應(yīng)用服務(wù)包括教育資源共享、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)服務(wù)等方面。教育信息化管理包括教育信息化政策制定、教育信息化規(guī)劃、教育信息化評(píng)估等方面。山西助力智慧教育技術(shù)HarmonyXR打造5G遠(yuǎn)程教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)多地區(qū)好的教育資源共享，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下的精確扶智。

隨著信息化浪潮在全球的興起，教育發(fā)展已經(jīng)步入一個(gè)全新的高速發(fā)展的階段。智慧教育將對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等產(chǎn)生巨大的沖擊，從而推動(dòng)教育形式和學(xué)習(xí)方式的巨大變革。智慧教育正在帶領(lǐng)全球教育信息化的發(fā)展方向，成為技術(shù)變革教育時(shí)代發(fā)展的主旋律。數(shù)字教育是什么？數(shù)字教育是在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)，大力開(kāi)發(fā)教育資源，科學(xué)配置教育資源，優(yōu)化教育過(guò)程，以培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)的一種新的教育方式。隨著20世紀(jì)90年代末期全球數(shù)字化浪潮的興起，教育信息化建設(shè)隨之進(jìn)入數(shù)字教育階段。該階段包括對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)數(shù)字化理念的適應(yīng)和對(duì)其他領(lǐng)域數(shù)字化技術(shù)的掌握和了解。數(shù)字化的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)教育的數(shù)字化、虛擬化的模擬和表達(dá)，借助于數(shù)字化傳輸方式，把實(shí)體鮮活的教育，搬到一個(gè)虛擬的空間里，創(chuàng)造逼真的教育教學(xué)場(chǎng)景,更有效地實(shí)施教育教學(xué)和精細(xì)化管理。數(shù)字教育帶給人們的是資源的數(shù)字化和工作的流程化，也逐漸形成了基于數(shù)字化特點(diǎn)的教育文化和觀念。

    智慧教育是一種基于信息技術(shù)的教育模式，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等手段，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化、差異化和智能化。智慧教育的關(guān)鍵是教育信息化，它包括教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育信息化應(yīng)用和教育信息化管理三個(gè)方面。教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備等硬件設(shè)施的建設(shè)，以及教育信息化軟件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用；教育信息化應(yīng)用包括教學(xué)管理、教學(xué)資源共享、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用；教育信息化管理包括教育信息化政策、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等方面的管理。智慧教育的實(shí)現(xiàn)需要教育機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力。教育機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育信息化應(yīng)用水平，制定教育信息化管理規(guī)范；教師需要掌握信息技術(shù)，積極應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；學(xué)生需要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握信息素養(yǎng)，適應(yīng)信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)方式；家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極參與學(xué)校的教育信息化建設(shè)。智慧教育的優(yōu)勢(shì)在于提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化、差異化和智能化。 HarmonyXR利用高科技技術(shù)開(kāi)展共享校園應(yīng)用，在校園內(nèi)的科研環(huán)境、實(shí)訓(xùn)環(huán)境間基于5G等技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享。

    智慧教育的應(yīng)用場(chǎng)景：1、智慧課堂，智能課堂可以通過(guò)虛擬課堂實(shí)現(xiàn)對(duì)話的實(shí)時(shí)反饋。通過(guò)虛擬課堂，學(xué)生讓學(xué)生感覺(jué)更親切，接受度更高。還可以根據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)制定個(gè)性化的對(duì)話指導(dǎo)，自動(dòng)檢測(cè)學(xué)生的課堂狀態(tài)，包括學(xué)生人數(shù)、坐姿、行為、面部表情等，可實(shí)現(xiàn)抬頭率、看手機(jī)率、專注度、離席率等指標(biāo)的智能統(tǒng)計(jì)。2、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)現(xiàn)智能學(xué)習(xí)內(nèi)容推薦和內(nèi)容難度控制；根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度制定個(gè)性化計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)路徑的動(dòng)態(tài)規(guī)劃；智能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞。3、智能搜索和批改，智能搜索和批改都是OCR文本識(shí)別和手寫識(shí)別的應(yīng)用。4、智能語(yǔ)音指令，智慧教育系統(tǒng)可以通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，自動(dòng)識(shí)別學(xué)生的手指實(shí)現(xiàn)自動(dòng)翻頁(yè)、查詢搜索、頁(yè)面跳轉(zhuǎn)等指令功能；可配合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容自動(dòng)流暢地閱讀和廣播；它還可以自動(dòng)將老師說(shuō)的話轉(zhuǎn)換成文字，直接顯示在屏幕上，方便學(xué)生快速清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。智慧教育的基本特征是交互、協(xié)助、共享，通過(guò)教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，通過(guò)信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。智能教育是現(xiàn)代教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)，對(duì)教育發(fā)展的推具有重要意義，但挑戰(zhàn)也很多，這些挑戰(zhàn)給智能教育的普及帶來(lái)了一定的阻力。 HarmonyXR結(jié)合5G+AI、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，保障了直播教學(xué)、雙師互動(dòng)課堂的實(shí)時(shí)連接，助力教育資源均衡發(fā)展。湖北健全智慧教育應(yīng)用

HarmonyXR用全息投影的方式，將老師及相關(guān)課件以立體效果呈現(xiàn)在遠(yuǎn)程課堂的學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程同步互動(dòng)。云南規(guī)范智慧教育功能

    智慧教育是現(xiàn)代教育理念的結(jié)合與延伸，是數(shù)字教育理念的深化與優(yōu)化。以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展、全體發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育觀，以持續(xù)教育為根基和發(fā)展方向的終身教育觀，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”為施教過(guò)程統(tǒng)領(lǐng)的雙主體教育觀和以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為人才培養(yǎng)基點(diǎn)的創(chuàng)新教育觀始終貫穿于數(shù)字教育和智慧教育階段。智慧教育衍生于數(shù)字教育，更加突出“賦物以智、賦人以慧”的融合與智慧，為教育教學(xué)和管理決策提供“隨時(shí)隨地、隨心所欲”的數(shù)字化、智能化的支撐和服務(wù)。作為基礎(chǔ)教育信息化過(guò)程中的一個(gè)重要階段，數(shù)字教育在如何克服信息技術(shù)應(yīng)用的表象問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)真正的應(yīng)用普及與提高，如何找出制約基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素,提出解決問(wèn)題的對(duì)策，提高應(yīng)用效益，從而引導(dǎo)、監(jiān)督和推動(dòng)教育信息化的持續(xù)發(fā)展等方面存在難以突破的瓶頸和限制。智慧教育順應(yīng)了新一輪教育信息化發(fā)展的需要，將不再單純是技術(shù)上的建設(shè)與應(yīng)用,而更多地傾向于教育技術(shù)與“人”的關(guān)系，構(gòu)建教育信息化生態(tài)系統(tǒng)，促進(jìn)技術(shù)、人、社會(huì)的和諧發(fā)展，建設(shè)具有創(chuàng)新意義的信息化教育文化。數(shù)字教育是信息化環(huán)境下開(kāi)展的基于各種數(shù)字技術(shù)的新型教育形態(tài)。智慧教育是數(shù)字教育的進(jìn)一步發(fā)展。 云南規(guī)范智慧教育功能