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啟蒙玩具對(duì)于兒童發(fā)展的重要性-亮片獨(dú)角獸恐龍鯊魚笑臉筆袋生產(chǎn)
啟蒙玩具是兒童與同齡人之間交流的媒介，在啟蒙玩具的幫助下，兒童可以有效地打開、維護(hù)和促進(jìn)同伴互動(dòng)，并獲得同伴的信任和友誼。對(duì)于學(xué)齡前兒童，好朋友們一起玩耍。啟蒙玩具雖然也會(huì)導(dǎo)致同伴發(fā)生矛盾，但也為兒童提供了學(xué)習(xí)解決矛盾的機(jī)會(huì)。
啟蒙玩具的起源來自社會(huì)的需要，為了使未來的社會(huì)成員具備掌握工具所需的一般能力（如視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)、小而準(zhǔn)確的動(dòng)作、靈活性等），成人為兒童創(chuàng)造了啟蒙玩具，即幫助兒童練習(xí)“一般能力”的特殊物品。
啟蒙玩具是成年人照顧和教育兒童的媒介，在啟蒙玩具的幫助下，成年人發(fā)起與兒童的互動(dòng)，傳達(dá)和表達(dá)他們對(duì)兒童的關(guān)心、鼓勵(lì)、安慰和支持，并支持和擴(kuò)大兒童的學(xué)習(xí)。借助直覺啟蒙玩具與兒童玩耍的教育效果往往遠(yuǎn)勝于成人說教。
對(duì)于兒童來說，“玩”通常意味著“玩玩具”。兒童的游戲通常取決于特定的游戲材料或啟蒙玩具。一般來說，啟蒙玩具具有悅耳的聲音、鮮艷的顏色和美麗的形狀，可以激發(fā)兒童的好奇心，激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣，并誘導(dǎo)兒童表現(xiàn)出特定的游戲選擇和行為。
對(duì)于學(xué)齡前兒童來說，啟蒙玩具是他們掌握社會(huì)感官體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑。啟蒙玩具具有形狀、顏色、大小和其他感官特征。因?yàn)閱⒚赏婢呤窃诂F(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上提煉、總結(jié)和處理現(xiàn)實(shí)生活物品的結(jié)果，啟蒙玩具的感官特征往往是典型的。一般來說，高質(zhì)量的啟蒙玩具的顏色和形狀都比較標(biāo)準(zhǔn)。
啟蒙玩具在顏色、形狀等方面的特點(diǎn)可以幫助兒童學(xué)習(xí)和掌握人類特定社會(huì)感覺體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)體系。除了物體形狀和顏色的感官特征，了解物體模擬的社會(huì)生活生產(chǎn)產(chǎn)品的使用，掌握使用這些物體的方法，并將這些物體作為人類特定的“工具”，也是兒童們的重要學(xué)習(xí)任務(wù)。
啟蒙玩具通過模擬人類社會(huì)的實(shí)際對(duì)象，為兒童提供學(xué)習(xí)和掌握“工具”的對(duì)象和機(jī)會(huì)。啟蒙玩具是兒童進(jìn)入人類社會(huì)、文化和歷史經(jīng)驗(yàn)寶庫的一種方式。啟蒙玩具的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、消費(fèi)和使用，一方面反映了人類社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展和科技進(jìn)步的成就；另一方面，它也反映了一個(gè)社會(huì)的信仰、習(xí)俗、觀念和審美心理，反映了特定文化對(duì)兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的期望和希望，傳達(dá)了特定的文化價(jià)值取向。
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