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碼立創(chuàng)（MUCIT）套裝：情景化教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
情景化教學(xué)是一種將抽象知識(shí)與具體生活情境相結(jié)合的教學(xué)方法，它能夠讓知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，易于理解和接受。碼立創(chuàng)（MUCIT）套裝在情景化教學(xué)方面進(jìn)行了大膽而創(chuàng)新的實(shí)踐。
它精心設(shè)計(jì)了眾多貼近生活的場(chǎng)景案例，如模擬自動(dòng)澆水的花園系統(tǒng)。在搭建這個(gè)系統(tǒng)時(shí)，孩子們仿佛置身于真實(shí)的花園之中。他們需要運(yùn)用濕度傳感器來檢測(cè)土壤的濕度，當(dāng)土壤濕度低于設(shè)定值時(shí)，濕度傳感器便會(huì)將信號(hào)傳遞給控制電路，進(jìn)而控制水泵啟動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)澆水的功能。通過這樣的情景化教學(xué)，孩子們不再是單純地學(xué)習(xí)枯燥的電路知識(shí)，而是能夠?qū)⒅R(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，更好地理解知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，在解決實(shí)際問題的過程中，他們的思維能力和實(shí)踐能力也得到了有效的鍛煉和提高。
通過電路搭建實(shí)驗(yàn)和生活場(chǎng)景還原，如了解電梯報(bào)警、交通規(guī)則和烏鴉喝水故事中的科學(xué)原理，孩子能鍛煉自己的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。眾多傳感器模塊和豐富的搭建資源，為孩子提供了廣闊的創(chuàng)新空間。
18 套生活科技場(chǎng)景作品、近 200 種電路連接方案以及大顆粒積木的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓孩子在不斷嘗試中，提升自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，孩子不僅能學(xué)到科技、物理、數(shù)學(xué)等知識(shí)，還能培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。
鋰電池中心電源可反復(fù)充電，為孩子的長(zhǎng)期探索提供保障。紙質(zhì)手冊(cè)和教學(xué)視頻的指導(dǎo)，讓孩子即使沒有基礎(chǔ)也能順利開展探索實(shí)踐。產(chǎn)品高質(zhì)量生產(chǎn)，抗摔性好，顏色漂亮，更能吸引孩子的興趣。選擇碼立創(chuàng)，激發(fā)孩子的無限潛能，培養(yǎng)未來的小科學(xué)家。
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