奧爾夫音樂的目的：1．培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了兒童參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。2．培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力。由于在上課時，幼兒耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱、還要配合各種動作，調(diào)動了幼兒各個器體都要參與音樂的表現(xiàn)，從而使幼兒注意力集中，學習得非?？臁Ｍ瑫r也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力。3．培養(yǎng)幼兒的情感。由于這種活動輕松、愉快，幼兒一學就會，不給幼兒帶來壓力，因此幼兒情緒飽滿、興奮，有利于幼兒通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動地聆聽。深圳全日制幼兒園奧爾夫音樂教學法

奧爾夫的音樂教育思想及其教學方法，呈現(xiàn)一種開放性，這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一個國家、民族的傳播必然形成本土化。奧爾夫音樂重在理念，它沒有規(guī)定一個標準的示范課程，他鼓勵人們依照本國的文化，將他的音樂理念融入其中，這樣雖然給教學帶來一定難度，但也給各國的奧爾夫教育工作者提供了一個無限發(fā)展的空間。從本土出發(fā)，中國的奧爾夫結合了本民族的文化、語言、民歌、童謠甚至是方言。這種音樂更被人們熟知，更為人們所接受，具有通俗性，人們更易懂。因此，各國的奧爾夫理念相同，卻在具體內(nèi)容上不同，不會使奧爾夫局限在某一時代、某一國家，而是不斷創(chuàng)新，世世代代發(fā)展下去。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。浙江正規(guī)幼兒園奧爾夫音樂課程介紹奧爾夫音樂的作用：培養(yǎng)孩子專注力和協(xié)調(diào)能力。

奧爾夫音樂促進幼兒發(fā)展：提高手眼口耳協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)。奧爾夫音樂引導孩子聽著音樂的節(jié)奏，用不同的樂器進行伴奏，而樂器（如串鈴、三角鐵、非洲鼓）具有訓練手眼協(xié)調(diào)的作用，可以鍛煉孩子各種感官的協(xié)調(diào)能力，對于提高孩子對外界的反應能力很有幫助。可以提高孩子主動參與性。通過孩子的視、聽、觸、嗅、拍打身體，使用、打擊樂器以及跳舞和進行互動音樂游戲，吸引孩子的參與性，提高孩子的主動性?？梢耘囵B(yǎng)孩子的專注力。奧爾夫音樂中含有大量的律動、舞蹈和聲勢練習，隨著音樂動作和游戲的不斷變化，孩子必須密切注意音樂、老師和伙伴的節(jié)奏，模仿和配合，調(diào)動了全身的器體，在這個過程中提高他們的專注力。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂的作用：1．培養(yǎng)孩子專注力和協(xié)調(diào)能力：由于在上課時，孩子耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱，還要配合各種動作，這調(diào)動了孩子各個器體去參與音樂的表現(xiàn)，從而使孩子注意力集中，也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力。2．培養(yǎng)孩子聽力和創(chuàng)造力：0-3歲是聽力發(fā)展的關鍵期，這個時期讓孩子多聽各種各樣的聲音和節(jié)奏，有助于聽力的發(fā)展。因為孩子社會經(jīng)驗較少，創(chuàng)造力的表現(xiàn)不太明顯。而4歲是創(chuàng)造力發(fā)展的關鍵時期，這時如果充分運用孩子這一時期的特點，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂不是學習高深的音樂技能，它重在開發(fā)人的潛能。

奧爾夫音樂課堂內(nèi)容：1、欣賞：奧爾夫教學法欣賞音樂的原則是讓孩子通過自身的活動直接去感受音樂。他有時用不同的節(jié)奏樂或不同的聲勢表現(xiàn)音樂中某一特定樂句；有時則采用圖形譜分析出樂曲的結構，讓幼兒在讀圖形譜的過程中欣賞音樂。他提倡的欣賞是主動的欣賞，而不是被動聽，然后逐一地分析。2、戲劇：奧爾夫教學法把本民族的民謠，童話，民間故事等編成音樂舞蹈劇，也就是我們所說的小歌舞劇。當然，這里的一切都是孩子們自己設計的，他們的創(chuàng)造精神在歡樂和愉悅的課堂氣氛中得到發(fā)展。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂重在理念，它沒有規(guī)定一個標準的示范課程。浙江正規(guī)幼兒園奧爾夫音樂課程介紹

奧爾夫音樂能夠真正啟發(fā)幼兒的藝術潛能。深圳全日制幼兒園奧爾夫音樂教學法

奧爾夫音樂的特點：以兒童的發(fā)展為本，帶領孩子在游戲中學習音樂，在游戲中帶出學習方法，使孩子在音樂學習中找到樂趣，奧爾夫音樂課一反以往那種學唱一些歌曲、學習一些節(jié)奏或加入一些簡單的律動的做法。它有清晰明確的教學目的，并能根據(jù)孩子們的年齡特點和興趣愛好逐步調(diào)整教學形式和手段，始終讓孩子在完全放松、心情愉快的氛圍中進行學習。學齡前的兒童正處于創(chuàng)造力萌芽與發(fā)展的重要階段，利用藝術作為手段支開發(fā)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，單獨思考能力，與他人合作的能力，是奧爾夫教學法中一環(huán)也是世界所有先進國家在兒童教育中極為重視與推廣的做法。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。深圳全日制幼兒園奧爾夫音樂教學法

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