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音樂(lè)素養(yǎng)課的目的:1、音樂(lè)可以調(diào)節(jié)情緒,使孩子精神放松,增強(qiáng)記憶力,提高學(xué)習(xí)的接受能力。2、鍛煉記憶力,記憶力是需要不斷的訓(xùn)練,反復(fù)練習(xí)的一個(gè)過(guò)程,樂(lè)譜對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)是非常重要的,當(dāng)孩子在演奏的時(shí)候,需要在短時(shí)間內(nèi)記住樂(lè)譜上的符號(hào)和節(jié)奏,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)能鍛煉記憶力和感受力。3、培養(yǎng)專注力,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候,他需要全身心地投入進(jìn)去,才能記住樂(lè)譜上面的音符和記號(hào)、節(jié)拍,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),才能把老師教的東西理清楚,并記錄下來(lái)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。音樂(lè)素養(yǎng)課的目的:培養(yǎng)專注力。寄宿制幼兒園課程好處
為什么要學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)?為樂(lè)器學(xué)習(xí)與音樂(lè)鑒賞能力打好基礎(chǔ)。理論是要走在實(shí)踐前面的,這樣比較能統(tǒng)一學(xué)習(xí)器樂(lè)的步調(diào),素養(yǎng)課能帶給孩子的不只是理論的聽(tīng)力上的學(xué)習(xí),還有音樂(lè)鑒賞能力的提高,如分析音樂(lè)的某個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段,每個(gè)樂(lè)句的旋律走向和情感變化等等,初期的樂(lè)曲會(huì)比較容易分析,但是需要教師一步步的引導(dǎo)孩子進(jìn)行樂(lè)曲的解剖,這對(duì)于孩子后期學(xué)習(xí)樂(lè)器是非常有幫助的,在彈奏一首曲子之前進(jìn)行分析和鑒賞,對(duì)于曲子的段落和情感有一個(gè)敏感的把握,這個(gè)能力是現(xiàn)在無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)音樂(lè)孩子缺乏的。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。重慶全日制幼兒園課程實(shí)施音樂(lè)素養(yǎng)是音樂(lè)教育體系中重要的基礎(chǔ)課程之一。
幼兒園課程應(yīng)該以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。這是因?yàn)橛變褐饕峭ㄟ^(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物的,即用眼睛看到物體的外形,耳朵聽(tīng)到聲音,舌頭嘗到味道,鼻子嗅到氣味,皮膚感到溫度和質(zhì)地等,而且他們的思維方式主要是具體形象思維。因此,幼兒只有通過(guò)感官確切地接觸到事物,并操作它們,才會(huì)比較容易地真正理解。幼兒園課程應(yīng)積極發(fā)揮幼兒感官的作用,讓他們正確地運(yùn)用視覺(jué)、昕覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。
音樂(lè)基本素養(yǎng)包括視唱練耳與節(jié)奏訓(xùn)練,這是素養(yǎng)課的重心和精髓。視唱就是看著譜唱。視唱是音樂(lè)工作者的一項(xiàng)基本功,也是學(xué)習(xí)樂(lè)器學(xué)生的一項(xiàng)基本技能。視唱學(xué)得好的學(xué)生,學(xué)琴過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)識(shí)譜方面的問(wèn)題,因而進(jìn)步順利;聽(tīng)音是對(duì)耳朵的直接訓(xùn)練,音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),聽(tīng)覺(jué)能力的提高直接意味著音樂(lè)素質(zhì)的提高;節(jié)奏是音樂(lè)的骨架,節(jié)奏訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感,學(xué)生學(xué)到一定程度后進(jìn)步的障礙主要在這方面表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)基本素養(yǎng),能有效地開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野、提高音樂(lè)修養(yǎng),全方面提高音樂(lè)素質(zhì),并使眼、口、手、腦、耳能得到全方面協(xié)調(diào)的鍛煉。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程優(yōu)點(diǎn):內(nèi)容凸顯音樂(lè)文化特色。
幼兒園音樂(lè)課程的目標(biāo):促進(jìn)兒童的認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力、情感的發(fā)展以及身體運(yùn)動(dòng)能力等多元智能的發(fā)展。麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程強(qiáng)調(diào)將音樂(lè)教育作為一種生命教育,作為兒童全腦開(kāi)發(fā)的手段與途徑。音樂(lè)教育不是技巧的打磨,而是一種創(chuàng)造和感受,是生命力的彰顯和迸發(fā)。在音樂(lè)中促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展,反映了幼兒音樂(lè)教育的本質(zhì)屬性,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的價(jià)值和意義。當(dāng)然,音樂(lè)課程不能忽略音樂(lè)知識(shí)獨(dú)特的規(guī)律,搞那種拼盤式的主題課程。這種知識(shí)性的規(guī)律是一條主線索,在教學(xué)過(guò)程貫穿其他目標(biāo)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。音樂(lè)素養(yǎng)課程它就像基石,是構(gòu)建上層建筑的基礎(chǔ)。重慶中型幼兒園課程內(nèi)容
幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)主要包括音樂(lè)欣賞活動(dòng)、歌唱活動(dòng)、打擊樂(lè)演奏活動(dòng)和韻律活動(dòng)四個(gè)方面。寄宿制幼兒園課程好處
音樂(lè)素養(yǎng)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn):加強(qiáng)音樂(lè)理論的教學(xué)。授人以魚(yú),不如授人以漁。任何事情、任何工作,要想做得好,就必須把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。脫離實(shí)踐的理論,是行不通的;但是,課堂教學(xué)工作如果沒(méi)有正確的理論作指導(dǎo),認(rèn)識(shí)就會(huì)停滯,工作就會(huì)被動(dòng)或陷于盲目性。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的一把鑰匙,掌握好理論知識(shí),有利于準(zhǔn)確地把握事物,對(duì)事物的認(rèn)知要從本質(zhì)上理解學(xué)習(xí),從而提高到一個(gè)較高的層次。要學(xué)好音樂(lè),音樂(lè)理論就是打開(kāi)音樂(lè)之門的鑰匙,要重視并要求學(xué)生學(xué)習(xí)好音樂(lè)理論知識(shí)就是這個(gè)道理。授課中,往往忽視了音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),這是音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)致命不足。所以,讓學(xué)生更深意義地理解并學(xué)習(xí)音樂(lè),音樂(lè)理論教學(xué)首當(dāng)其沖。如果學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解只限于在日常生活中唱歌、跳舞,彈奏音符,這是不夠的,要從理論的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí),創(chuàng)造、發(fā)展音樂(lè),挖掘音樂(lè)的真理與魅力,使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。寄宿制幼兒園課程好處
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