兒童音樂素養(yǎng)課是一門面向4~12歲兒童的綜合音樂集體課程。它集音樂理論、視唱練耳、音樂拓展為一體，結合孩子們認知事物的特點與習慣，引導他們用身體去感受音樂，通過自己的實踐去掌握吸收音樂知識，以此來培養(yǎng)孩子們的感覺意識和聽覺能力。兒童音樂素養(yǎng)課程構架：聆聽：資源豐富的樂曲庫，讓孩子感受正規(guī)的音樂，建立起準確而高貴的音樂聽覺。演唱：引導孩子帶有情感的歌唱，建立自信心和表演欲望，進一步激發(fā)孩子對于音樂的興趣。知識：打下堅實的樂理基礎，提高小朋友對器樂、聲樂的學習效果，給他們帶來更大的成就感。讀譜：通過形式豐富的引導訓練，幫助孩子讀懂樂譜中的細節(jié)，體會樂譜中的內容，將音樂演。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。孩子通過學習音樂基礎知識及節(jié)奏樂訓練從而訓練及強化節(jié)奏感及音樂感。廣東私立幼兒園課程方案

掌握方法音樂素養(yǎng)的教學要理論與實踐相結合，以興趣教學為主，可以通過節(jié)奏游戲，聽音摸唱、兒歌教學、聽寫競賽等方法，培養(yǎng)和提高學生學習興趣，要防止枯燥的理論教學，在聽音練習上要以感受樂音為主；在音樂欣賞上要以陶冶情操為主；在音樂思維上要以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力為主，要以教材循序漸進的原則一級一級的學，不要跳級，要多做練習，多動手，多寫作，不要硬記理論概念。要和學習樂器結合起來，加強視唱能力的培養(yǎng)，提高讀譜速度。只要教學方法得當，可以增強學生學習音樂素養(yǎng)的興趣，提高學習進度。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。廣東正規(guī)幼兒園課程幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā)。

音樂素養(yǎng)全稱是“音樂基礎知識”主要包含了四大方面，分別是：視唱、練耳、樂理、音樂常識，是音樂教育體系中重要的基礎課程之一，是每位音樂學習者的一門必修課。學習和掌握好“音樂素養(yǎng)”對增強學習者的綜合音樂素質，提高演唱、演奏水平都是非常重要并行之有效的；對孩子的音樂啟蒙及培養(yǎng)音樂的興趣都有極大的幫助。因此，學習器樂先掌握好音樂素養(yǎng)是非常有必要和必須的。根據中國音樂學院的考級要求規(guī)定：樂器考級必須通過相應的“音樂素養(yǎng)”考級；這樣的安排就是考慮到要全方面的提高中國琴童及孩子們的音樂素養(yǎng)以及音樂的綜合素質。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

幼兒園課程質量是學前教育質量的中心，要推動幼兒園課程質量的不斷提升，關鍵是全方面推進幼兒園課程變革。通過園本化課程方案的開發(fā)、實施與評價，全方面提升幼兒園教育質量，努力保障每一位幼兒從“有園上”邁向“上好園”。編制完善園本化課程方案，讓幼兒園的課程實施方案更規(guī)范、更嚴肅，指向兒童全方面和諧的發(fā)展。同時，要正確處理好共同性課程與園本特色課程之間的關系（底色與亮色的關系），設計合理的結構，防止單一特色課程所造成的課程的片面與缺失，課程內容的重復與超載，保證兒童的整體發(fā)展。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。幼兒園課程是指適合3—6歲適合學齡前幼兒發(fā)展階段的課程。

幼兒園特色課程是幼兒園園長、教研組段長一起制定符合本園的特色課程。例有的幼兒園的特色是美術玩色；有的是體育健康；有的是語言繪本；有的是音樂兒童??；是根據自己幼兒園老師的特長以及本園的地理優(yōu)勢所開展的園部特色課程，需要老師們一次次摸索開展的。幼兒園音樂課程目標：1、培養(yǎng)幼兒參與歌動、韻律活動賞活動等幼兒園音樂活動的興趣和熱情。2、學會的音樂知識與技能。3、能夠用聲音、節(jié)奏、動作、樂器等手段去創(chuàng)造性地表現音樂，有一定的表現力。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。音樂素養(yǎng)課的教學目的是讓孩子學完以后，學習任何樂器有了良好的基礎，學起來音樂來更簡單。貴陽全日制幼兒園課程教案

音樂素養(yǎng)是學習音樂的綜合素質教育，它是一門單獨的專業(yè)學科。廣東私立幼兒園課程方案

幼兒園音樂教育活動的方法：（1）情境創(chuàng)設法。情境創(chuàng)設法是為了幫助幼兒更好地感受和理解音樂內容思想情感而采用的創(chuàng)設相關情境的方法。常用故事、美工、多媒體等手段。比如在“小樹葉”的歌唱活動中，利用美工創(chuàng)設秋天樹葉飄落的情境。（2）示范模仿法。示范模方法是為了幫助幼兒學習歌唱、韻律多種或樂器知識和演奏，采用教師示范幼兒模仿的教學方法。這也是音樂教育常用的、基本的教學方法。（3）節(jié)奏朗誦法。節(jié)奏朗誦法是在學習曲調之前用有節(jié)奏的朗誦歌詞來幫助幼兒記憶歌詞、掌握歌曲節(jié)奏的方法。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。廣東私立幼兒園課程方案

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