奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前音樂基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)證研究?；A(chǔ)知識(shí)教育是幼兒音樂教育的重要內(nèi)容，幼兒掌握較基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們能夠更好的入門，以此來學(xué)會(huì)理解音樂的基本內(nèi)容，幫助他們學(xué)會(huì)感知和欣賞，找到音樂的基本節(jié)奏感，培養(yǎng)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情。幼兒只有掌握一些基本的音樂知識(shí)，才能真正打開音樂之門，慢慢的走進(jìn)音樂的殿堂，感知音樂的旋律，學(xué)會(huì)欣賞和基本鑒賞。很多幼兒園教師在教育實(shí)踐中忽視基礎(chǔ)知識(shí)教育，認(rèn)為幼兒對(duì)音樂知識(shí)不可能理解和掌握。從幼兒階段的小孩心理特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)來看，幼兒階段確實(shí)不適合給幼兒更多的音樂知識(shí)講解，但是在基本音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面，還是應(yīng)該讓學(xué)生掌握。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感。蘇州全日制幼兒園奧爾夫音樂教案小班

奧爾夫教學(xué)的實(shí)質(zhì)：真、善、美：（1）“真”：體現(xiàn)在以本國文化為基礎(chǔ)，從兒童生活天地去取材，讓他們沐浴于充滿音樂氣氛的環(huán)境中去感受音樂、欣賞音樂、進(jìn)而研習(xí)音樂、創(chuàng)造音樂，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。（2）“善”：體現(xiàn)在以孔子“有教無類”的思想為出發(fā)點(diǎn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受音樂的熏陶，采用漸進(jìn)式的教學(xué)方式，以增加學(xué)生的信心，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的欲望與自然的表達(dá)能力。（3）奧爾夫教學(xué)的“美”：在于啟發(fā)人的想象力與創(chuàng)造潛能，并在合奏中培養(yǎng)群體的精神，制造一個(gè)充滿和諧的氣氛，更融合音樂、舞蹈、詩歌、美術(shù)、戲劇等各種藝術(shù)于一體，以達(dá)成健全的人格教育。創(chuàng)造豐富、美好的人生。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。廣東音樂幼兒園奧爾夫音樂優(yōu)勢(shì)奧爾夫音樂不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)。

奧爾夫音樂的目的：1．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了兒童參加進(jìn)來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實(shí)地演習(xí)。2．培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力。由于在上課時(shí)，幼兒耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了幼兒各個(gè)器體都要參與音樂的表現(xiàn)，從而使幼兒注意力集中，學(xué)習(xí)得非?？?。同時(shí)也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力。3．培養(yǎng)幼兒的情感。由于這種活動(dòng)輕松、愉快，幼兒一學(xué)就會(huì)，不給幼兒帶來壓力，因此幼兒情緒飽滿、興奮，有利于幼兒通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂對(duì)幼兒教育的作用是什么呢？培養(yǎng)幼兒的情感。當(dāng)寶寶聽到音樂的時(shí)候，都會(huì)情不自禁的手舞足蹈的表現(xiàn)起來，由于這種活動(dòng)輕松、愉快，寶寶一學(xué)就會(huì)，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。同時(shí)也培養(yǎng)了寶寶的自信心和積極的心態(tài)。奧爾夫音樂是情感的藝術(shù)，即便是一首簡單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達(dá)一定的思想內(nèi)容。欣賞、學(xué)習(xí)音樂，對(duì)孩子情操的陶冶，情緒的調(diào)節(jié)，思維的開拓等方面都會(huì)有很大的益處。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以綜合提高語言能力。

想要提高幼兒音樂教育的質(zhì)量，首先就必須保證音樂教育對(duì)幼兒有足夠的吸引力來促使幼兒能主動(dòng)地參與到音樂學(xué)習(xí)中。奧爾夫音樂律動(dòng)教育也強(qiáng)調(diào)幼兒才是課堂的主任，要求能通過游戲的方式對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)來提高幼兒在音樂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。與傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式相比，奧爾夫音樂教育顯然更加符合幼兒的心理特征，能充分有效地調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。究其原因主要是以游戲娛樂為主的音樂教學(xué)方式顯然更加符合幼兒活潑好動(dòng)的性格特征，這就能促使幼兒更為主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以綜合提高理解力。蘇州全日制幼兒園奧爾夫音樂教案小班

奧爾夫音樂讓每一個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)來感受。蘇州全日制幼兒園奧爾夫音樂教案小班

奧爾夫音樂教育的可貴之處在于：1、音樂教育不再是個(gè)別的，而是讓每一個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)來感受，表現(xiàn)音樂的豐富性。2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動(dòng)地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練，即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂的階段，使學(xué)習(xí)音樂不再那么“BORING”。3、孩子不再是一直被動(dòng)地學(xué)習(xí)固化的東西，而有了自己普遍的即興創(chuàng)作的空間。4、把孩子從單純的個(gè)體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們?cè)缭绲亻_始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。5、在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。蘇州全日制幼兒園奧爾夫音樂教案小班

廣州麥麗樂器有限公司是以電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的電子樂器、音響設(shè)備的開發(fā)、制造和銷售；音樂課程的開發(fā)和銷售。硬件產(chǎn)品有數(shù)碼鋼琴、電子琴、midi鍵盤、吉它效果器、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備、電子打擊樂器、音箱及音頻處理設(shè)備等；奧爾夫音樂用的奧爾夫打擊樂器，兒童音樂學(xué)習(xí)中配套學(xué)具，幼兒園課程用的麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程教材，幼兒音樂教案使用教材等。企業(yè)，公司成立于2006-04-18，地址在西華路408-450號(hào)四樓自編3號(hào)鋪426房。至創(chuàng)始至今，公司已經(jīng)頗有規(guī)模。本公司主要從事電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)領(lǐng)域內(nèi)的電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)等產(chǎn)品的研究開發(fā)。擁有一支研發(fā)能力強(qiáng)、成果豐碩的技術(shù)隊(duì)伍。公司先后與行業(yè)上游與下游企業(yè)建立了長期合作的關(guān)系。mele，麥麗，麥麗寶寶以符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量為目標(biāo)，并始終如一地堅(jiān)守這一原則，正是這種高標(biāo)準(zhǔn)的自我要求，產(chǎn)品獲得市場(chǎng)及消費(fèi)者的高度認(rèn)可。廣州麥麗樂器有限公司本著先做人，后做事，誠信為本的態(tài)度，立志于為客戶提供電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)行業(yè)解決方案，節(jié)省客戶成本。歡迎新老客戶來電咨詢。