奧爾夫音樂的重要性：一、讓幼兒去感知音樂：生活中處處有音樂，讓幼兒在日常生活中能安靜下來，認真聽各種音樂和聲音，感知音樂中的節(jié)奏、旋律和情感，不要扼殺孩子自身的愿望，讓孩子對音樂充滿了興趣和探索的欲望，是對幼兒較好的音樂啟蒙教育。二、注重幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)：在音樂啟蒙教育中，樂感和節(jié)奏才是關鍵。因此，奧爾夫音樂器具當中，大多是簡單的打擊器具，孩子們很容易掌握。節(jié)奏感很好的孩子，將來的音樂感知和表達的能力一定會發(fā)展的不錯。所以奧爾夫音樂教育更注重幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂為兒童提供了聽覺、視覺、觸覺等多重感官刺激。寄宿制幼兒園奧爾夫音樂報名班

奧爾夫音樂對于孤獨癥的作用：培養(yǎng)兒童的專注力和協(xié)調能力：在奧爾夫音樂游戲訓練時，孤獨癥兒童耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要唱、還要配合各種動作，調動了他們各個器體都要參與音樂的表現(xiàn)，從而使孤獨癥兒童專注力得到了有效地提升。奧爾夫音樂的傳聲練習、聲勢動作和人聲配合傳遞的練習可以很好地訓練孤獨癥兒童的注意力。讓孩子密切等待和注意前面一位伙伴的聲音和動作并傳遞給后面的一位伙伴。奧爾夫音樂的樂器伴奏要求兒童聽著音樂的節(jié)奏用不同的樂器進行伴奏，樂器的使用具有很強的訓練手眼耳協(xié)調的作用，也鍛煉了各器體的協(xié)調能力。這種伴奏往往是在訓練者的手勢指揮和提示下進行，這極有效地訓練了手眼耳協(xié)調的能力，特別是手耳協(xié)調的能力，對提高孤獨癥兒童對外界的反應能力有很重要的意義。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。合肥幼兒園中班奧爾夫音樂教案小班奧爾夫音樂的作用：培養(yǎng)孩子專注力和協(xié)調能力。

奧爾夫音樂對幼兒教育的作用是什么呢？培養(yǎng)幼兒的情感。當寶寶聽到音樂的時候，都會情不自禁的手舞足蹈的表現(xiàn)起來，由于這種活動輕松、愉快，寶寶一學就會，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。同時也培養(yǎng)了寶寶的自信心和積極的心態(tài)。奧爾夫音樂是情感的藝術，即便是一首簡單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達一定的思想內容。欣賞、學習音樂，對孩子情操的陶冶，情緒的調節(jié)，思維的開拓等方面都會有很大的益處。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂的較大特點是關注對孩子內心世界的開發(fā)，在這樣的學習中，孩子不會把學音樂當成一種負擔或功利，而會全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨特的方式抒發(fā)內心世界。當音樂成為孩子自身的需求，孩子對樂理、樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。同時強調創(chuàng)造精神的塑造，在課堂上，孩子用蛙鳴筒模仿秋夜的蛙聲，用腕鈴描繪春江細雨，用語言與拍打肢體來演繹節(jié)奏，尤其一群孩子一起表演不同聲部時，一部悅耳動人的交響樂就在孩子們中誕生了。奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個性提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識與合作精神，在課堂中還讓家長參與課程，父母與孩子一道學習、表演，讓課程更有樂趣和意義。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂不是學習高深的音樂技能，它重在開發(fā)人的潛能。

奧爾夫音樂教育原理：親自參與、訴諸感性、回歸人本：情商是人們智力發(fā)展的一個重要因素，以往人們不知道通過何種途徑去培養(yǎng)，奧爾夫就是一個培養(yǎng)情商的好方法。通過孩子的視、聽、觸、嗅，較大限度地調動孩子各個方面的能力，開發(fā)孩子的潛能。原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂。音樂在這里的作用在于，它使人們成為一個主動者參與其間，而不只是一個聆聽者。當音樂響起，你可以用身體動作表達，就像有的小孩子，聽到電視里面唱歌或者跳舞，也扭動小屁股跳起來，嘴里也哼唱起來。這種自娛自樂的音樂形式有助于情感的抒發(fā)與宣泄。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂的作用：培養(yǎng)孩子聽力和創(chuàng)造力。合肥幼兒園中班奧爾夫音樂教案小班

奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為綜合性。寄宿制幼兒園奧爾夫音樂報名班

奧爾夫的音樂教育原理是指原本性的音樂教育。原本的音樂是指人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間，把動作、舞蹈、語言緊密結合在一起，是一種人們必需自己參與的音樂；原本的音樂是接近自然，源于生活，能為每個人學會和體驗的，非常適合于兒童的。它形式簡潔，它不用什么大的形式，不用結構；是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。奧爾夫原本性音樂教育的原理可以歸納為以下幾點：1、即興性；2、綜合性；3、參與性；4、自然性；5、民族性6、大眾性。其中即興是奧爾夫音樂教育體系較中心、較吸引人的構成部分。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。寄宿制幼兒園奧爾夫音樂報名班

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