奧爾夫音樂教育是一個(gè)綜合性的教育整體。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，“音樂教育是人的教育。把原本性的音樂引進(jìn)園所，作為一切音樂教育的基礎(chǔ)和根本，此外也作為培養(yǎng)品性、促進(jìn)幻想力、克服交往困難，以及加強(qiáng)一切生理和心里力量的基本手段”。奧爾夫音樂統(tǒng)合幼兒語文、音樂、圖畫、律動(dòng)、戲劇等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說、唱、跳、奏、演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的興趣。成都小型幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

奧爾夫音樂的特性：1．原本性：奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)原本性的音樂教育，從本質(zhì)上來說這也是對(duì)本源的回歸。在傳統(tǒng)的音樂教育方法中通常都是重視教學(xué)結(jié)果，但是奧爾夫教學(xué)法則更加注重學(xué)生在開展教學(xué)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)。2．綜合性：音樂是人類表達(dá)情感和情緒的較真誠、自然、自我的流露方式。奧爾夫認(rèn)為，原始的音樂并非是單獨(dú)的音樂，而是和語言、動(dòng)作、舞蹈緊密結(jié)合在一起的綜合性藝術(shù)形式。在奧爾夫的音樂教學(xué)活動(dòng)中，課例的內(nèi)容和形式是十分豐富的，例如在講故事、歌唱、形體舞蹈、做游戲等活動(dòng)融入音樂。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。江蘇大型幼兒園奧爾夫音樂教案小班奧爾夫音樂讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動(dòng)地聆聽。

奧爾夫音樂課程的目的是：培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力、領(lǐng)悟能力、身體各部或心腦的協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、交流溝通能力等等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的素養(yǎng)、感覺(及情感體驗(yàn))、表現(xiàn)、創(chuàng)編的能力，并通過親自參與的活動(dòng)(說、唱、奏、動(dòng)、聽、游戲等)，去探究、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造藝術(shù)。目前許多幼兒園還停留在排排坐，唱唱歌的落后狀況，根本沒有系統(tǒng)的音樂課程，能夠真正啟發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，奧爾夫音樂把音樂、節(jié)奏、舞蹈、語言等融合在一起，為兒童提供了聽覺、視覺、觸覺等多重感官刺激，并且讓兒童去模仿、探索音樂，在愉悅的氛圍中主動(dòng)參與并獲得發(fā)展。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂特點(diǎn)：根據(jù)奧爾夫原本性音樂教育的原理和幼兒園教育大綱精神，培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力、領(lǐng)悟能力、身體各部或心腦的協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、交流溝通能力等等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的素養(yǎng)：感覺(及情感體驗(yàn))、表現(xiàn)、創(chuàng)編的能力，并通過親自參與的活動(dòng)(說、唱、奏、動(dòng)、聽、游戲等)，去探究、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造藝術(shù)。許多幼兒園還停留在排排坐，唱唱歌的落后狀況，根本沒有系統(tǒng)的音樂課程，能夠真正啟發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，因此，奧爾夫音樂設(shè)置了符合中國孩子特點(diǎn)的親子奧爾夫音樂班…幼兒園奧爾夫音樂班課程。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂教育原理：親自參與、訴諸感性、回歸人本。

奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界較有名、影響普遍的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再只是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。奧爾夫音樂不是學(xué)習(xí)高深的音樂技能，它重在開發(fā)人的潛能，可以說奧爾夫是關(guān)于音樂的啟蒙，是學(xué)習(xí)其它音樂的起步，更有利于個(gè)性的健康發(fā)展。奧爾夫音樂教育是當(dāng)今世界較有名的音樂教育之一。奧爾夫音樂教育的可貴之處在于：1、音樂教育不再是個(gè)別的，而是讓每一個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)來感受，表現(xiàn)音樂的豐富性。2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動(dòng)地聆聽。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合。成都小型幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

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奧爾夫音樂教學(xué)法具有較強(qiáng)的可操作性，始終堅(jiān)持著是即興性原則，與學(xué)前階段兒童認(rèn)知事物的方式較為契合。具體來說，使用奧爾夫音樂教學(xué)法的學(xué)前音樂教師，為學(xué)生設(shè)置一定的音樂場景，讓學(xué)前階段兒童切身的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的快樂，激發(fā)起學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)音樂的熱情，并在一定程度上提高學(xué)生的審美情操。這個(gè)奧爾夫音樂教學(xué)法中，能夠鍛煉學(xué)前階段兒童的聽覺，使其具有較為精確的節(jié)奏感、相互配合的協(xié)調(diào)性和實(shí)踐操控性。值得一提的是，在奧爾夫音樂教學(xué)法中，要求學(xué)前階段的兒童要積極的參與其中，要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)腳，全身心地感受和表現(xiàn)音樂。實(shí)際上，奧爾夫音樂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的就是孩子們的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)前階段的幼兒積極的融入到學(xué)前音樂的教學(xué)活動(dòng)中來，充分的發(fā)揮自身學(xué)習(xí)音樂的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高自身的音樂素養(yǎng)水平和實(shí)踐能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。成都小型幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

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